31.05 Логопедия. Пояснительная
 Скачать 256.68 Kb.
|
Методика логопедической работы при дислалии.Цели, задачи, принципы, этапы логопедической работы (подготовительный, формирования первичных произносительных умений и навыков, формирования коммуникативных умений и навыков). Сроки и продолжительность занятий. Определение примерного порядка работы по коррекции нарушений звукопроизношения. Структура логопедических занятий по устранению дислалии. Дидактический материал и инструментарий, используемый на занятиях. Методы и приемы формирования правильного звукопроизношения: показ, опора на сохранные звуки, артикуляционные упражнения, механическое воздействие и др. (О.В. Правдина, М.Ф. Фомичева, М.Е. Хватцев и др.). Роль хирургического вмешательства, ортодонтического лечения, миотерапии в устранении механической дислалии. Недостатки произношения отдельных звуков и приемы их устранения. Профилактика: предупреждение возникновения функциональной и механической дислалии, других речевых расстройств как последствий дислалии. Ринолалия.Ринолалия:аспектныйанализ. Понятийный аспект: определение ринолалии, статистические данные о распространенности. Исторический аспект: краткие сведения из истории изучения ринолалии. Дискуссионные и нерешенные вопросы в проблеме ринолалии. Этиопатогенетический аспект: Причины, механизм, основные формы нарушения. Классификация ринолалии. Характеристика открытой механической врожденной ринолалии. Влияние врожденных расщелин на физическое, психическое и речевое развитие ребенка. Предупреждение возникновения врожденных расщелин неба. Особенности проявлений ринолалии в разные возрастные периоды. Динамика ринолалии, ее влияние на формирование письменной речи. Закрытая, смешанная ринолалия, их характеристика. Диагностический аспект: обследование лиц с ринолалией (содержание, методы и приемы обследования). Дифференциальная диагностика. Прогноз: условия, определяющие прогноз. Методика логопедической работы при ринолалии.Роль медицинского воздействия при устранении ринолалии. Задачи, принципы, этапы, содержание и методы логопедической работы. Система работы в дооперационный и послеоперационный периоды. Значение лечебной физкультуры и логоритмики в комплексной работе при устранении ринолалии. Психотерапевтическое воздействие на ребенка и его родителей. Особенности постановки звуков при ринолалии. Методики коррекции нарушений произносительной стороны речи при открытой ринолалии (Л.И. Вансовская, Т.В. Волосовец, И.И. Ермакова, А.Г. Ипполитова, Г.В. Чиркина и др.). Последовательность работы над звуками при закрытой и смешанной ринолалии. Сочетание логопедической работы с методами медицинской реабилитации при органической закрытой (передней и задней) и смешанной ринолалии. Структура логопедических занятий по устранению ринолалии. Дидактический материал и инструментарий, используемый на занятиях. Профилактика ринолалии: предупреждение возникновения врожденных расщелин неба, вторичных речевых и неречевых расстройств при ринолалии. |