РП ООО Математика. Пояснительная
 Скачать 304.54 Kb.
|
5 классЧислаивычисления6 Понимать и правильно употреблять термины, связанные с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями 6 Сравнивать и упорядочивать натуральные числа, сравнивать в простейших случаях обыкновенные дроби, десятичные дроби 6 Соотносить точку на координатной (числовой) прямой с соот ветствующим ей числом и изображать натуральные числа точками на координатной (числовой) прямой 6 Выполнять арифметические действия с натуральными числа ми, с обыкновенными дробями в простейших случаях 6 Выполнять проверку, прикидку результата вычислений 6 Округлять натуральные числа Решениетекстовыхзадач6 Решать текстовые задачи арифметическим способом и с по мощью организованного конечного перебора всех возможных вариантов 6 Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие ве личины: скорость, время, расстояние; цена, количество, сто имость 6 Использовать краткие записи, схемы, таблицы, обозначения при решении задач 6 Пользоваться основными единицами измерения: цены, массы; расстояния, времени, скорости; выражать одни единицы вели чины через другие 6 Извлекать, анализировать, оценивать информацию, пред ставленную в таблице, на столбчатой диаграмме, интерпре тировать представленные данные, использовать данные при решении задач Нагляднаягеометрия6 Пользоваться геометрическими понятиями: точка, прямая, отрезок, луч, угол, многоугольник, окружность, круг 6 Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму изученных геометрических фигур 22 Примерная рабочая программа 6 Использовать терминологию, связанную с углами: вершина сторона; с многоугольниками: угол, вершина, сторона, диа гональ; с окружностью: радиус, диаметр, центр 6 Изображать изученные геометрические фигуры на нелино ванной и клетчатой бумаге с помощью циркуля и линейки 6 Находить длины отрезков непосредственным измерением с помощью линейки, строить отрезки заданной длины; строить окружность заданного радиуса 6 Использовать свойства сторон и углов прямоугольника, ква драта для их построения, вычисления площади и периметра 6 Вычислять периметр и площадь квадрата, прямоугольника, фигур, составленных из прямоугольников, в том числе фи гур, изображённых на клетчатой бумаге 6 Пользоваться основными метрическими единицами измере ния длины, площади; выражать одни единицы величины че рез другие 6 Распознавать параллелепипед, куб, использовать терминоло гию: вершина, ребро грань, измерения; находить измерения параллелепипеда, куба 6 Вычислять объём куба, параллелепипеда по заданным изме рениям, пользоваться единицами измерения объёма 6 Решать несложные задачи на измерение геометрических ве личин в практических ситуациях 6 классЧислаивычисления6 Знать и понимать термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи, переходить (если это возможно) от одной формы записи числа к другой 6 Сравнивать и упорядочивать целые числа, обыкновенные и десятичные дроби, сравнивать числа одного и разных знаков 6 Выполнять, сочетая устные и письменные приёмы, арифме тические действия с натуральными и целыми числами, обык новенными и десятичными дробями, положительными и от рицательными числами 6 Вычислять значения числовых выражений, выполнять при кидку и оценку результата вычислений; выполнять преобра зования числовых выражений на основе свойств арифмети ческих действий 6 Соотносить точку на координатной прямой с соответствую щим ей числом и изображать числа точками на координатной прямой, находить модуль числа МатеМатика. 5—9 классы 23 6 Соотносить точки в прямоугольной системе координат с ко ординатами этой точки 6 Округлять целые числа и десятичные дроби, находить при ближения чисел Числовыеибуквенныевыражения6 Понимать и употреблять термины, связанные с записью сте пени числа, находить квадрат и куб числа, вычислять значе ния числовых выражений, содержащих степени 6 Пользоваться признаками делимости, раскладывать нату ральные числа на простые множители 6 Пользоваться масштабом, составлять пропорции и отношения 6 Использовать буквы для обозначения чисел при записи мате матических выражений, составлять буквенные выражения и формулы, находить значения буквенных выражений, осу ществляя необходимые подстановки и преобразования 6 Находить неизвестный компонент равенства Решениетекстовыхзадач6 Решать многошаговые текстовые задачи арифметическим способом 6 Решать задачи, связанные с отношением, пропорционально стью величин, процентами; решать три основные задачи на дроби и проценты 6 Решать задачи, содержащие зависимости, связывающие ве личины: скорость, время, расстояние, цена, количество, сто имость; производительность, время, объёма работы, исполь зуя арифметические действия, оценку, прикидку; пользо ваться единицами измерения соответствующих величин 6 Составлять буквенные выражения по условию задачи 6 Извлекать информацию, представленную в таблицах, на ли нейной, столбчатой или круговой диаграммах, интерпретиро вать представленные данные; использовать данные при реше нии задач 6 Представлять информацию с помощью таблиц, линейной и столбчатой диаграмм Нагляднаягеометрия6 Приводить примеры объектов окружающего мира, имеющих форму изученных геометрических плоских и пространствен ных фигур, примеры равных и симметричных фигур 6 Изображать с помощью циркуля, линейки, транспортира на нелинованной и клетчатой бумаге изученные плоские геоме трические фигуры и конфигурации, симметричные фигуры 24 Примерная рабочая программа 6 Пользоваться геометрическими понятиями: равенство фигур, симметрия; использовать терминологию, связанную с симме трией: ось симметрии, центр симметрии 6 Находить величины углов измерением с помощью транспор тира, строить углы заданной величины, пользоваться при решении задач градусной мерой углов; распознавать на чер тежах острый, прямой, развёрнутый и тупой углы 6 Вычислять длину ломаной, периметр многоугольника, поль зоваться единицами измерения длины, выражать одни еди ницы измерения длины через другие 6 Находить, используя чертёжные инструменты, расстояния: между двумя точками, от точки до прямой, длину пути на квадратной сетке 6 Вычислять площадь фигур, составленных из прямоугольни ков, использовать разбиение на прямоугольники, на равные фигуры, достраивание до прямоугольника; пользоваться ос новными единицами измерения площади; выражать одни единицы измерения площади через другие 6 Распознавать на моделях и изображениях пирамиду, конус, цилиндр, использовать терминологию: вершина, ребро, грань, основание, развёртка 6 Изображать на клетчатой бумаге прямоугольный паралле лепипед 6 Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда, куба, пользоваться основными единицами измерения объёма; вы ражать одни единицы измерения объёма через другие 6 Решать несложные задачи на нахождение геометрических ве личин в практических ситуациях МатеМатика. 5—9 классы 25 26 Примерная рабочая программа тематическОе планирОвание учебнОгО курса (пО гОдам Обучения) |