|
|
экономическая теория практикум. Практикум для студентов специальностей 126 02 03 Маркетинг, 140 01 02 02 Информационные системы и технологии в экономике
Тема 14. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ НЕСТАБИЛЬНОСТЬ
Вопросы для обсуждения
Циклический характер развития экономики. Виды циклов.
Безработица. Типы безработицы. Определение уровня безработицы. Издержки безработицы.
Инфляция. Методы определения инфляции. Последствия инфляции.
Проблемы макроэкономической нестабильности в Республике Беларусь.
Темы рефератов
«Длинные волны» Н. Кондратьева.
Безработица в Республике Беларусь.
Инфляция в Республике Беларусь.
14.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
Что такое экономический цикл? Какие фазы включает в себя экономический цикл?
Назовите главные особенности основных типов экономических циклов.
Как несоответствие между совокупным спросом и совокупным предложением влияет на цикл деловой активности?
Как вы думаете, являются ли экономические циклы неизбежными?
Что такое занятость, и какие виды занятости существуют?
Что такое безработица? Кого следует относить к безработным?
Какие виды безработицы рассматриваются в экономике?
Сравните фрикционную, структурную и циклическую безработицу. Приведите примеры каждой из них.
Верно ли следующее высказывание: «Фрикционная безработица рассматривается как совершенно недопустимое явление». Объясните свой ответ.
Какие издержки несет общество при безработице?
Что такое инфляция? Назовите основные внутренние и внешние причины инфляции.
Какие существуют способы измерения инфляции?
Какие существуют типы инфляции? Объясните графически с использованием совокупного спроса и совокупного предложения.
Какие существуют виды инфляции?
Какие экономические и социальные последствия инфляции?
Какая инфляция вызывает большие издержки – ожидаемая или внезапная?
14.2. Кейс «Кривая Филипса: выбор между инфляцией и безработицей»
«Знаете, все эти скачки экономики вверх и вниз напоминают о том, что у медали есть две стороны. В период подъема полно работы и человек, который ее ищет, может найти – это хорошо. А если вы предприниматель, то вам трудно найти квалифицированного рабочего – и это плохо.
Хорошее в этом то, что когда рабочих не хватает, заработная плата начинает расти. Но это плохо потому что, если растет заработная плата, то растут и цены. Это называется инфляция, но хорошее в этом то…»
В 1958 г. А. В. Филипс – преподаватель Лондонской экономической школы описал взаимосвязь инфляции и безработицы, что впоследствии стали называть кривой Филипса. Филипс исследовал изменения заработной платы и безработицы в Великобритании с 1861 по 1913 гг.
Он нашел интересную взаимосвязь между двумя экономическими индикаторами: чем ниже уровень инфляции, тем выше уровень безработицы, и наоборот. Несмотря на проблемы, связанные с инфляцией, ей обычно сопутствуют периоды роста производства и увеличения занятости.
Уровень инфляции, %
  
Уровень безработицы, %
Рис.14.1. Кривая Филипса
В 60-х и начале 70-х гг. XX века Федеральное правительство Соединенных Штатов воспользовалось данными Филипса для уменьшения уровня инфляции и увеличения уровня занятости. Но в конце 70 – начале 80-х гг. в экономике Америки был застой, который сопровождался ростом уровня инфляции и ростом уровня безработицы. Это поставило под сомнение правильность вывода Филипса. Экономисты до сих пор дискутируют о значении кривой Филипса. Те, кто считает ее полезной для экономики, указывают на успешные попытки администрации президента Р. Рейгана уменьшить инфляцию в начале
80-х гг. Правительство сознательно подняло безработицу до рекордного уровня, и это в конечном счете помогло обуздать инфляцию. Те, кто не согласен с этим, говорят, что кривая Филипса всего лишь интересное описание прошлого и не следует использовать ее для создания экономических моделей будущего.
Вопросы для обсуждения кейса
В чем двойственность скачков в экономике? Приведите свои примеры.
Приведите различные объяснения существования обратной связи между инфляцией и безработицей.
Можете ли вы привести примеры, противоречащие выводам А. Филипса?
Можете ли вы привести пример из экономики Республики Беларусь, свидетельствующий о несоответствии уровня безработицы и уровня инфляции?
14.3. Тестовые задания
Пик экономического цикла означает полную занятость и полную загрузку мощностей:
а) да; б) нет.
Естественный уровень безработицы – это уровень ниже 10 %:
а) да; б) нет.
Средние (промышленные) циклы связаны с изменением спроса на оборудование и сооружения:
а) да; б) нет.
Инфляция – это рост всех цен в стране:
а) да; б) нет.
Уровень безработицы совпадает с изменением экономической активности:
а) да; б) нет.
При инфляции выигрывают люди, дающие в кредит:
а) да; б) нет.
Экономический цикл – это:
а) колебания экономической конъюнктуры, вызванные сезонными колебаниями экономической активности;
б) следующие один за другим подъемы и спады уровней экономической активности в течение какого-то времени;
в) тенденции развития экономики в течение 50 – 100 лет;
г) промежуток времени с начала производственного цикла до выхода готовой продукции.
Если человек болен и не может работать, то он:
а) относится к занятым;
б) относится к безработным;
в) не учитывается в составе рабочей силы;
г) рассматривается как потерявший надежду найти работу.
Что из перечисленного не имеет отношения к инфляции спроса:
а) рост государственных заказов;
б) увеличение спроса на средства производства;
в) рост доходов населения;
г) снижение покупательной способности населения.
От внезапного роста темпов инфляции выиграют скорее всего:
а) люди, живущие на фиксированную пенсию;
б) владельцы страховых полисов, застраховавшие свою жизнь;
в) вкладчики сбербанков;
г) люди, получившие беспроцентный заём.
Индекс потребительских цен может быть использован для того, чтобы оценить:
а) различия в рыночной стоимости «товарной корзины» двух разных временных периодов;
б) различия между структурой производства в данном и предыдущем годах;
в) различия в уровнях цен двух разных стран;
г) разницу между уровнем оптовых и розничных цен.
Вслед за строительством электростанций, использующих нефть в качестве источника энергии, последовали закрытие ряда угольных шахт и массовое увольнение шахтёров. Это внесло вклад в увеличение:
а) как фрикционной, так и циклической безработицы;
б) структурной безработицы;
в) циклической безработицы;
г) структурной и циклической безработицы.
14.4. Проблемные ситуации и задачи
Верно ли высказывание: «Полная занятость означает полное отсутствие безработицы»? Объясните свой ответ.
Почему экономисты не считают, что в производстве должна быть достигнута полная занятость?
Почему уровень безработицы среди молодежи выше, чем среди людей среднего возраста?
Почему в развитых странах естественный уровень безработицы постоянно возрастает?
Возможно ли, чтобы безработица росла во время подъема производства и сокращалась в период спада деловой активности?
Во всех развитых странах мира правительство разрабатывает целый ряд государственных программ, направленных как на снижение уровня безработицы, так и на смягчение последствий, которые оказывает на человека потеря работы. Назовите некоторые из этих программ.
Каким образом реализация некоторых государственных программ помощи безработным может привести к росту естественного уровня безработицы?
Во время второй мировой войны и у Германии, и у Великобритании существовали планы применения «бумажного оружия»: обе страны напечатали денежные знаки другой и собирались выбросить их в большом количестве с самолетов над территорией противника. Почему это могло оказаться эффективным оружием?
Как вы думаете, почему во время высокой инфляции банки стараются давать ссуды только на короткий срок?
Каковы на ваш взгляд особенности и факторы инфляции в Республике Беларусь?
Какие меры предпринимают Правительство и Национальный банк Республики Беларусь для снижения уровня инфляции?
Определите статус лиц, перечисленных ниже, в составе населения страны с точки зрения занятости:
работник, работавший не по специальности, уволился по собственному желанию и ищет работу по специальности;
работник стеклозавода, переведенный на режим неполного рабочего дня;
слесарь, уволенный с завода «Красный богатырь» из-за сокращения штатов и отчаявшийся найти работу, прекратил ее поиски;
шахтер не может больше работать по состоянию здоровья;
Катя Иванова – лаборантка кафедры экономики Высшей школы экономики, которая учится в том же вузе на вечернем отделении;
балерина Театра оперы и балета вышла на пенсию в 38 лет и больше не хочет работать;
женщина, ушедшая в декретный отпуск;
женщина, ожидающая ребенка, уволилась с работы;
домохозяйка, которая посвятила себя дому и семье;
Петя Васечкин, которому на днях исполнилось 14 лет;
программист Вася Петечкин, уволенный из-за ликвидации конторы, в которой он работал, обратился в государственную службу занятости с просьбой о предоставлении работы;
многодетная мать работает на полставки контролером в кинотеатре;
индивидуальный предприниматель имеет ларек на рынке в Малиновке;
Иванов И. П. избран освобожденным председателем профсоюзного комитета завода.
В каждой из приведенных ситуаций определите тип безработицы:
рабочий-сталелитейщик уволен из-за длительного спада;
программист увольняется с работы в Бресте с целью поиска новой работы в Минске;
квалифицированный бухгалтер уволился, потому что у него не сложились отношения с директором фирмы, и сейчас он находится в поисках работы, соответствующей его образованию;
ученик, бросивший среднюю школу, ищет работу во многих местах, но везде получает отказ из-за низкой квалификации;
учительница начальной школы уволилась с работы из-за низкой зарплаты;
безработный выпускник колледжа ищет свою первую работу;
рабочий автомобильной промышленности был заменен роботом;
продавец магазина теряет работу из-за того, что во время экономического спада сократилось количество продаж;
из-за внедрения персональных компьютеров сократился спрос на машинисток, а также на специалистов по производству пишущих машинок;
жена военнослужащего уволилась с работы из-за перевода мужа к новому месту службы.
Придумайте собственные примеры фрикционной, структурной и циклической безработицы.
В каждом примере определите, выигрывают ли от инфляции человек или группа (отметьте буквой В), проигрывают ли (отметьте буквой П) или нет уверенности (отметьте буквой Н):
должностное лицо банка на пенсии живет исключительно на доход, приносимый облигациями корпорации с фиксированной ставкой;
фирма подписала контракт на оказание услуг по обслуживанию в течение 5 лет;
банки выдали займы с корректируемой ставкой процента;
Иванов взял в долг деньги у своего друга на полгода;
орган местного управления получает доход главным образом от пошлины за выдачу лицензий по фиксированным ставкам;
АО «Беларусбанк» выдаёт ссуды под строительство квартир из расчета курса доллара;
внешний долг правительства составляет 3 000 000 $.
Рассчитайте уровень безработицы в стране, если занятое население составляет 8,5 млн человек, а рабочая сила – 13,9 млн человек. Как отстает ВНП в стране, если естественный уровень безработицы составляет 5 %?
(Рекомендуется для домашнего задания)Используя таблицу, рассчитайте индекс потребительских цен для 1991г. при базовом 1972 г. и определите уровень инфляции.
Наименование
|
Кол-во, шт.
|
Цена в 1972 г., р.
|
Цена в 1991 г., р.
|
Рубашка
|
1
|
10
|
25
|
Булка
|
25
|
0,15
|
0,5
|
Тетрадь
|
12
|
0,3
|
1
|
Учебник
|
6
|
1,2
|
3
|
Джинсы
|
3
|
80
|
125
|
Носки
|
5 (пар)
|
0,5
|
1,2
|
(Рекомендуется для домашнего задания) Имеется следующая информация: численность занятых – 81 млн чел., численность безработных – 9 млн чел.:
а) рассчитайте уровень безработицы;
б) через месяц из 81 млн чел., имевших работу, был уволен 1 млн чел., которые занялись поиском новой работы; 0,5 млн чел. из числа официально зарегистрированных безработных прекратило поиски работы из-за невозможности ее найти. Как изменится уровень безработицы?
Тема 15. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ СИСТЕМА
Вопросы для обсуждения
Сущность, этапы развития, функции денег. Денежные агрегаты.
Денежно-кредитная система и ее структура.
Кредит, принципы кредитования, виды кредита.
Особенности денежно-кредитной системы Республики Беларусь.
Темы рефератов
История развития денег.
Банковская система и банки.
Федеральная Резервная Система США.
Основные показатели денежно-кредитной политики Республики Беларусь в соответствующий период времени.
15.1. Вопросы для повторения (фронтального опроса)
Что такое деньги?
Какие этапы в своем развитии прошли деньги?
Какие существуют виды денег?
Перечислите функции денег. Приведите примеры.
Что такое ликвидность?
Что такое денежные агрегаты? Какие денежные агрегаты существуют в Республике Беларусь? В США?
Что такое денежный рынок? Каковы элементы денежного рынка?
Чем определяется предложение денег? Покажите графически.
Что такое спрос на деньги для сделок?
Раскройте суть портфельного спроса на деньги.
Покажите на графике равновесие на денежном рынке.
Что такое кредитная система? Назовите структуру кредитной системы страны.
Какие виды коммерческих банков существуют в современной экономике?
Что такое кредит? Назовите принципы кредитования.
Назовите виды кредитов по признакам классификации.
Что такое банковский мультипликатор? Объясните на примере механизм функционирования. От каких факторов может зависеть размер кредитной мультипликации?
15.2. Кейс «Почти деньги»
В экономике существуют различные определения денег. Какое определение денег принять? Большинство экономистов предпочитают считать деньгами агрегат М1. К М1 относятся наличные деньги, чековые вклады до востребования, дорожные чеки. Но кроме М1 в экономике существуют так называемые «почти деньги».
«Почти деньги» – это определенные высоколиквидные финансовые активы, такие, как бесчековые сберегательные счета, срочные вклады и краткосрочные государственные ценные бумаги, которые хотя и не функционируют непосредственно как средство обращения, но могут легко и без риска финансовых потерь переводиться в наличность или чековые счета. Так, с бесчекового сберегательного счета можно снять наличные деньги или перевести на текущий счет.
Срочные вклады, как предполагает их название, становятся доступными вкладчику лишь по истечении срока. Хотя срочные вклады обладают меньшей ликвидностью (способностью быть истраченными), чем бесчековые сберегательные счета, они могут быть использованы как наличные или по истечении срока переведены на текущий счет. Исходя из этого, можно дать еще одно определение денег: деньги М2 – это наличные деньги (т.е. металлические и бумажные) + бесчековые сберегательные счета + мелкие срочные вклады. Другими словами, деньги М2 включают в себя средства обращения, соответствующие М1 плюс другие элементы, которые могут быть довольно быстро и без потерь обращены в наличность или чековые вклады.
Третье «официальное» определение денег исходит из того, что крупные срочные вклады, которыми владеют предприятия, тоже могут легко обращаться в чековые вклады. Поэтому деньги М3 = М2 + крупные срочные вклады.
Наконец, есть еще государственные ценные бумаги, которые могут быть легко обращены в деньги М1, т.е. L = М3 + краткосрочные государственные облигации.
За исключением того, что «почти деньги» затрудняют точное определение денег, их существование важно в силу нескольких обстоятельств.
Тот факт, что люди имеют в своем распоряжении такие высоколиквидные активы, влияет на их поведение при потреблении и сбережении. Вообще, чем больше у людей финансового богатства в виде «почти денег», тем больше их готовность тратить денежные доходы.
Взаимообратимость «почти денег» и денег может повлиять на стабильность экономики. Например, когда экономический цикл вступает в фазу пика, т.е. инфляционного процветания, то значительный перевод бесчековых вкладов в наличность или чековые вклады, если его не контролировать, может усилить инфляцию.
Принятие того или иного определения денег имеет определенное значение для проведения денежной политики государства. Например, денежное предложение в виде денег М1 может оставаться постоянным, т.е. наличность и чековые вклады не изменяются, тогда как объем денег М2 может увеличиваться. При этом если Центральный банк решит увеличить предложение денег, то в случае денег М1 потребуется принятие определенных мероприятий для увеличения наличности и чековых вкладов; если в качестве денег считать М2, то ничего предпринимать не надо, так как они уже увеличились.
Вопросы для обсуждения кейса
Перечислите денежные агрегаты, принятые в экономике.
Чем отличаются «почти деньги» от денег?
Как вы понимаете определение ликвидности, данное П. Хейне: «Ликвидность какого-либо имущества непосредственно связана с издержками его обмена на другие виды имущества. Имущество, издержки обмена которого на любое другое имущество = 0, является абсолютно ликвидным» (П. Хейне «Экономический образ мышления»)? Приведите примеры абсолютно ликвидных и абсолютно неликвидных благ.
Как наличие «почти денег» влияет на поведение людей?
Какие меры на ваш взгляд должен предпринимать Национальный банк для ликвидации влияния последствий «почти денег» во время инфляции?
Если население, реагируя на объявленное увеличение процентных выплат по срочным вкладам, решит перевести часть своих сбережений со вкладов до востребования на эти срочные вклады, изменится ли в экономике денежная масса?
Почему, на ваш взгляд, в экономике нет единого определения денег?
15.3. Тестовые задания
Отличие наличных денег от других активов в том, что:
а) номинальная стоимость наличных денег уменьшается в результате инфляции;
б) номинальная стоимость наличных денег увеличивается в результате инфляции;
в) наличные деньги наиболее ликвидны;
г) наличные деньги лучше других активов выполняют функцию сохранения ценности.
В большинстве стран учреждение, выполняющее функции Центрального банка:
а) устанавливает ставки налогообложения деятельности коммерческих банков;
б) занимается предоставлением кредитов населению;
в) освобождено от налогов;
г) регулирует величину предложения денег в стране.
Уменьшение номинального ВВП при прочих равных условиях приводит:
а) к росту общего спроса на деньги и росту равновесной процентной ставки;
б) к сокращению общего спроса на деньги и снижению равновесной процентной ставки;
в) росту общего спроса на деньги и сокращению спроса на деньги для сделок;
г) к росту спроса на деньги для сделок и сокращению общего спроса на деньги.
Если Центральный банк страны установит «пол» процентной ставки, то:
а) общий объем спроса на деньги будем меньше объема предложения денег;
б) общий объем спроса на деньги превысит объем предложения денег;
в) общий объем спроса на деньги и объем предложения будут увеличиваться;
г) невозможно определить.
Для получения потребительского кредита требуется:
а) обеспеченный залог имущества;
б) обеспеченная заработная плата;
в) гарантии фирмы, проверившей платежеспособность заемщика;
г) эти кредиты являются необеспеченными.
Все компоненты денежного агрегата М3:
а) являются компонентами денежного агрегата L, но не являются компонентами денежного агрегата М1;
б) являются компонентами денежного агрегата М1, но могут не являться компонентами денежного агрегата М2;
в) являются компонентами денежных агрегатов М1 и М2;
г) не являются компонентами ни денежного агрегата М1, ни денежного агрегата L.
Наличные деньги – это:
а) депозиты до востребования;
б) монеты и бумажные деньги;
в) срочные вклады;
г) акции и облигации.
Денежные агрегаты расположены:
а) в порядке возрастания номеров;
б) в порядке возрастания степени ликвидности;
в) в порядке убывания степени ликвидности;
г) порядок не зависит от степени ликвидности.
За модную стрижку необходимо отдать десять шоколадок «Аленка». В этом проявляется функция денег как:
а) средства обращения;
б) средства накопления;
в) средства платежа;
г) мера стоимости.
15.4. Проблемные ситуации и задачи
Национальный банк называют «банком правительства» и «банком банков». Какие функции выполняет Нацбанк в своем первом качестве, а какие – во втором?
Почему металлические деньги вытеснили примитивные формы денег и почему все прочие металлы были вытеснены благородными (дайте ответ, используя свойства денег)?
Объясните утверждение: «Изобретение денег – одно из величайших достижений человечества, так как без них увеличение благосостояния, проистекающего из расширения торговли, стало бы невозможным».
Несмотря на то что деньги считаются более удобными для совершения сделок, чем бартер, последний сохраняется и до сих пор. Приведите примеры бартера из личного опыта и объясните, почему в данном случае использовался именно бартер.
У бриллиантов есть все свойства, необходимые товару для того, чтобы выполнять роль денег. Почему же бриллианты не стали деньгами?
Почему национальная денежная единица Великобритании называется фунтом стерлингов, ведь фунт – это мера веса, а не стоимости?
Какая функция денег является основной? Ответ объясните.
Что лучше выполняет функцию средства сбережения: деньги или картина Рубенса?
С какой функцией денег связан спрос на деньги со стороны активов, и каким образом он зависит от процентной ставки?
Как повлияет на элементы общего спроса на деньги задержка выплаты заработной платы?
Сравните преимущества и недостатки различных видов денег при выполнении ими различных функций.
Расположите в порядке убывания их ликвидности следующие предметы, учитывая, что ликвидность оценивается на рынке в г. Минске:
а) автомобиль «Вольво» 1999 г. выпуска;
б) белорусские рубли в вашем кошельке;
в) украинские гривны;
г) ваша тетрадь по химии за 9-й класс;
д) белорусские рубли на вкладе до востребования.
В стране Апельсинии апельсины являются единственным производимым и потребляемым продуктом. В 2000 г. было произведено 1000 кг апельсинов по цене 150 тугриков за килограмм. Количество денег, обращающихся в экономике Апельсинии, равно 50 000 тугриков. Чему равна скорость обращения денег в этой стране? Если Центробанк Апельсинии провел эмиссию денег на сумму 2000 тугриков, то при том же урожае и той же скорости обращения что надо предпринять в экономике Апельсинии, чтобы сохранилось равновесие?
Норма банковских резервов 15 %. Клиент А поместил 200 000 рублей в банк «Альфа». Банк «Альфа» выдает свободные резервы в виде кредита клиенту Б. Клиент Б переводит эти деньги в банк «Бета». Банк «Бета» откладывает обязательный резерв, а остальные деньги выдает в виде кредита клиенту В. Какая общая сумма кредита выдана обоими банками?
Студент имеет 200 тыс. р. и решает сберечь их или потратить. Если он разместит эти деньги в «Беларусбанке», то через год он получит 224 тыс. р. Инфляция составляет 14 % в год. Какова номинальная процентная ставка? Какова реальная процентная ставка? Что бы вы посоветовали студенту?
Ниже представлены некоторые ситуации, иллюстрирующие различные функции денег. В каждой ситуации определите, о какой функции идет речь:
а) студент вносит 1 млн р., заработанных летом, на сберегательный счет для того, чтобы расплатиться за обучение в следующем учебном году;
б) Маша заплатила за свитер 160 тыс. р.;
в) ваш знакомый рассказал о том, что его бабушка и дедушка, опасаясь «худших времен», зарыли на даче 500 дол.;
г) билет в театр стоит 30 тыс. р.;
д) Ваня купил жевательную резинку «Орбит» за 2800 р.
(Рекомендуется для домашнего задания) В популярной форме закон Грешама звучит так: «Плохие деньги вытесняют хорошие деньги из обращения». Что означает этот закон?
(Рекомендуется для домашнего задания) Каким образом сильная инфляция может подорвать способность денег выполнять их основные функции?
|
|
|
Скачать 0.76 Mb.