Курс. ОПД.Р.1 Практикум по орфографии и пунктуации. Практикум по орфографии и пунктуации 031000. 62 филология Форма подготовки Очная
 Скачать 3.66 Mb.
|
|
г. Владивосток 2011 Основная Хметзакиева Л.А. Практикум по орфографии и пунктуации:учебно-методический комплекс.-Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2010, – 40 с 2.Белик Э.В. Орфографический словарь современного русского языка: 70000 слов/Э.В. Белик. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. – 767 с Кузнецова Т.В. Практикум по орфографии и пунктуации русского языка: Учеб. Пособие для студ. ф-та рус. слов-ти. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2009. Лингвистический энциклопедический словарь [Электронный ресурс]/ [гл. ред. В. Н. Ярцева]. - Москва: ДиректМедиа Паблишинг, 2008. 5.Лингвистика и школа- IV. К 90-летию со дня рождения Михаила Викторовича Панова (1920 – 2001) [Текст] : материалы Всероссийской научно-практической конференции / под ред. Л.Б. Парубченко. – Барнаул : Изд-во Алт. Ун-та, 2011. – 223 с. Статьи, например: Перфильева Н.П. Интонационный принцип пунктуации или обучения пунктуации? С. 126-133, а также Леоновой, Логиновой, Шкуропацкой РРозенталь, Д. В. Справочник по правописанию и литературной правке/Д. Э. Розенталь; под ред. И. Б. Голуб. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 361 с. 7.Русский язык [Электронный ресурс]: энциклопедия. – М.: Хорошая погода, 2008. Современный русский язык: учебник для филологических специальностей вузов /В. А. Белошапкова, В. Н. Белоусов, Е. А. Брызгунова и др.; под ред. В. А. Белошапковой. – М.: Альянс, 2011. – 926 с. . Дополнительная литература 1.Материалы по орфографии современного русского языка: Учебное пособие / Колл. авторов.; Отв. ред. Л. М. Овдей, М. А. Леоненко – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2004. – 156 с. Материалы по пунктуации современного русского языка: Учебное пособие / Колл. авторов.; Отв. ред. М. А. Леоненко, Н. Т. Окатова. – Владивосток: Изд-во Дальневост. ун-та, 2007. – 272 с. Л.М. Овдей, М.А. Леоненко (ред.) | Материалы по орфографии современного русского языка [2004] [PDF] Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под. Ред. В.В. Лопатина. М.: Эксмо, 2007. – 480 с. Интернет-ресурсы: http://www.knigafund.ru/books/114200/read Заика В.И. Орфография и пунктцация: Правила и практикум: учебное пособие для подготовки к ЕГЭ / В.И. Заика, Г.Н. Гиржева. М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. – 160 с. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/269/62269/32199 Никонова М.Н. Современный русский язык: учебное пособие. - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. - 164 с. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/851/77851/58826 Русский язык: Теоретическое описание: учебное пособие для студентов специальности 050301 «Русский язык и литература» / Д.А. Галай, Н.В. Гутова, И.Л. Замяткина и др.; Под ред. А.А. Курулёнка, Е.Д. Черневой. – Куйбышев: Барабинская типография, 2012. – 191 с. http://window.edu.ru/library/pdf2txt/852/77852/58827 Русский язык: Практический анализ: методическое пособие для студентов специальности 050301 "Русский язык и литература" / Д.А. Галай, И.Л. Замяткина, И.В. Зензеря и др.; Под ред. А.А. Курулёнка, Д.А. Галая. - Куйбышев: Барабинская типография, 2012. - 115 с.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДВФУ ГЛОССАРИЙ по дисциплине «Практикум по орфографии и пунктцации» 031000.62 - « Филология » г. Владивосток 2011 ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ Орфография(от греч. orthos—прямой, правильный и grapho— пишу)—это раздел науки о языке, изучающий правила правописания слов. Русская орфография как система правил распадается на пять разделов: Правила передачи звуков (фонем) буквами в составе слов и морфем. Правила о слитных, полуслитных (дефисных) и раздельных написаниях слов. Правила употребления прописных (больших) и строчных (малых) букв. Правила переноса слов с одной строки на другую. Правила графического сокращения слов. Каждый из этих разделов представляет собой систему правил, строящихся на определённых принципах. Основной раздел орфографии—первый. При обозначении на письме звуков речи пишущий сталкивается с двумя случаями: с отсутствием вариантов на письме (например: дом, шум, дым, том, кон, лом и т.д.) и с наличием таких вариантов (например: ко/аро/ава, ко/ас/зьба и т.д.). Выбор возникает не только при передаче на письме звучащей речи, но и в случае слитного / полуслитного / раздельного написания слов, при употреблении большой или малой буквы, при сокращении слова. Проблема выбора создаёт основной объект орфографии—орфограмму. Орфографический анализ предполагает анализ орфограмм. Он включает в себя несколько этапов: 1) определение типа орфограммы, 2) определение ее сущности, то есть названия орфограммы (для этого выполняются некоторые виды анализа), 3) доказательство применимости правила к рассматриваемой орфограмме, 4) приведение аналогичных примеров. Например: ПО-НАСТОЯЩЕМУ – орфограмма «дефис»; это наречие, следовательно орфограмма называется «дефисное написание наречий». Применяем правило: дефис в наречиях пишется после приставки ПО- , если в слове есть суффикс –ОМУ. –ЕМУ. По-лисьему, по-по-моему. Орфограмма (от греч. orthos—правильный и gramma—буква)— это написание, выбранное или ещё искомое, в том случае, где пишущему предоставлен выбор букв для обозначения того или иного звука; выбор слитного / раздельного / полуслитного написания и т.д. Поскольку пишущий при выборе написания руководствуется орфографическим правилом, то и орфограмма—это написание, соответствующее орфографическому правилу. ; В школьном курсе орфографии изучаются следующие типы орфограмм: БУКВЫ (гласные, согласные, Ъ, Ь, большие и строчные), ДЕФИС (полуслитное написание), КОНТАКТ-ПРОБЕЛ (слитное и раздельное написание), ЧЁРТОЧКА (конец строки). Пунктуация ( от лат. рunctum - точка) изучает нормы и правила употребления знаков препинания, исторически сложившиеся в русской письменности. Знаки препинания обеспечивают пунктуационную организацию написанного предложения, основное назначение которой – способствовать пониманию читателем синтаксической и смысловой структуры письменного текста. Пунктуация как система организована на разграничении трех функций знаков препинания: 1) отграничение в тексте одной синтаксической структуры или ее элемента от другой (разделение); 2) установление в тексте левой и правой границ синтаксической структуры (выделение); 3) объединение нескольких синтаксических структур в одно целое. В осуществлении функции разделения участвуют одиночные знаки препинания, функции выделения – парные знаки препинания, функции объединения - комплекс знаков препинания. Пунктограмма – знак препинания или отсутствие знака препинания, регулируемые пунктуационными правилами, то есть место в предложении, где нужно применить пунктуационное правило. Пунктуационное правило – это определение синтаксических условий постановки знаков препинания или запрета на их постановку. Применение пунктуационного правила предполагает анализ предложения. Пунктуационный анализ – это анализ пунктограмм. Название пунктограммы включает в себя синтаксическую терминологию, например: тире между подлежащим и сказуемым, запятые при обособленных определениях, запятые при однородных членах предложения, скобки при вставных конструкциях, двоеточие в сложном бессоюзном предложении, отсутствие запятой между двумя придаточными предложениями, соединенными союзом и. Это говорит о том, что базой пунктуационного анализа является синтаксический анализ. МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Морфемика раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и морфемная структура слов и их форм. Словообразование — раздел языкознания, в котором изучается формально-смысловая производность слов языка, средства и способы словообразования. Морфема – это минимальная значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание). морфема — наименьшая единица языка, которая имеет значение. Все морфемы делятся на корневые и некорневые Некорневые морфемы делятся на словообразующие (приставка и словообразующий суффикс) и формообразующие (окончание и формообразующий суффикс). Некорневые морфемы делятся на словообразующие (словообразовательные) и формообразующие (формообразовательные). Словообразующие некорневые морфемы служат для образования новых слов, морфемами, формообразующие — для образования форм слова Корень корень — единственная обязательная часть слова. «выражает основное лексическое значение слова». в слове самостоятельно или в сочетании с флексиями, называются свободными. корни, которые могут употребляться только в сочетании с аффиксами, называются связанными . Приставка — словообразовательная морфема, стоящая перед корнем или другой приставкой Приставки более автономны в структуре слова, чем суффиксы. Суффикс словообразовательный— словообразовательная морфема, стоящая после корня. Постфикс — словообразовательную морфему, стоящую после окончания или формообразующего суффикса Формообразующие морфемы: окончание, формообразующий суффикс Формообразующие морфемы служат для образования форм слова и делятся на окончания и формообразующие суффиксы.Окончания и формообразующие суффиксы различающиеся характером выражаемого ими грамматического значения Окончание Окончание — формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении, то есть являющаяся средством согласования (нов-ый ученик), управления (письмо брат-у) или связи подлежащего со сказуемым (я ид-у, ты ид-ешь).Окончание — формообразующая морфема, выражающая грамматические значения рода, лица, числа и падежа (хотя бы одно из них!) и служащая для связи слов в словосочетании и предложении, то есть являющаяся средством согласования (нов-ый ученик), управления (письмо брат-у) или связи подлежащего со сказуемым (я ид-у, ты ид-ешь). Формообразующий суффикс - суффикс, служащий для образования форм слова. Основа прошедшего времени (основу инфинитива), нужно отбросить от формы прошедшего времени формообразовательный суффикс прошедшего времени -л- или -Æ- и окончание; предпочтительнее использовать любую форму, кроме формы муж. рода ед. числа, так как именно в ней может быть представлен нулевой суффикс, что может затруднить анализ: нес-л-а, писа-л-а. Нужно отделить формообразовательный суффикс инфинитива. Основа настоящего / простого будущего времени: нужно отделить от формы настоящего/простого будущего времени личное окончание; предпочтительнее использовать форму 3 лица множественного числа (так как сама эта основа в разных формах может иметь разный вид): пиш-ут, работаj-ут, леч-ат. Основа — это обязательный элемент морфемной структуры слова, выражающий лексическое значение слова. Формообразующие же морфемы, выражая грамматические значения, не изменяют лексического значения слова. Производность основы - образованность данной основы от другой основы на синхронном уровне, в современном языке. Значение производной основы всегда можно (и до́лжно) объяснить через значение основы, являющейся для нее производящей (базовой), а не через прямое указание на обозначаемый ею объект внеязыковой действительности. Например: столик ¬ стол. Мотивация: столик — это ‘маленький стол’. В толкование производного слова обязательно входит производящее слово (основа). Этот критерий называется критерием мотивированности. Алгоритм морфемного членения основы: словообразовательная цепочка, в каждом звене которой на исходную производящую основу «надевается» новая словообразующая морфема. Производящее — слово (основу), от которого оно образовано, ближайшее по форме и обязательно мотивирующее по значению данное для разбора слово (критерий мотивированности). Связанный корень - корень, который не употребляется самостоятельно, то есть только с формообразующими морфемами, а всегда встречается в соединении со словообразующими приставками и суффиксами, причем может присоединять к себе различные хорошо вычленяющиеся приставки и / или суффиксы. Соединительные элементы в слове (интерфиксы) - незначимые соединительные элементы, называемые в лингвистике интерфиксами. Интерфикс» используется для описания более широкого круга явлений — всех соединительных элементов, использующихся в словообразовании и словоизменении. Словообразованием называется как процесс образования производных слов, так и раздел языкознания, изучающий этот процесс. Производная основа (ПН), — основа, формально образованная и мотивированная по смыслу другой основой (критерий мотивированности): стол-ик ¬ стол, столик — ‘маленький стол’ Производящая основа (ПЩ) — ближайшая по форме к производной основа, через которую мотивируется, истолковывается производная основа. Средство словообразования (словообразовательный формант) —образования нового слова может служить словообразующая морфема (приставка или суффикс, а также их сочетание — одновременное присоединение к производящей основе приставки и суффикса и т. п.). : Способы, словообразования :1) приставочный: 2) суффиксальный, 3) приставочно-суффиксальный: Способы, использующие операционные средства словообразования:1) сокращение: заместитель ® зам,2) сложение: а) сложносоставной способ: б) сложение: сращение: в) сложение с сокращением (аббревиация 3) переход слова из одной части речи в другую; субстантивация — переход прилагательного или причастия в существительное: Смешанные способы — способы, при которых одновременно используются словообразующие морфемы и операционные средства словообразования: бессуффиксным словообразованием, относятся к суффиксальному способу. Алгоритм словообразовательного разбора: 1. найти производную основу (часть слова без окончания и формообразующих суффиксов, 2) доказать ее производность, сославшись на предполагаемое однокоренное производящее слово, 3) сопоставить производное и производящее, выделить словообразовательный формант в производном, 4) назвать способ словообразования и явления морфемного шва. Явления морфемного шва — процессы, сопровождающие словообразование процессы, служащие для взаимоприспособления морфем в производном слове:1) чередование 2) вставление незначимого соединительного элемента (интерфикса); 3) усечение производящей основы (его нельзя путать с сокращением как способом словообразования, при котором одно только сокращение образует новое слово): реза-ть ® рез-к-а, МОРФОЛОГИЯ Морфология — раздел языкознания, изучающий части речи и их грамматические признаки. Морфология и синтаксис составляют грамматику. Части речи — это группы слов, объединенных на основе общности их признаков.Признаки, на основании которых происходит разделение слов на части речи, не однородны для разных групп слов. Знаменательные слова разделяются на части речи с учетом следующих признаков:1) обобщенное значение,2) морфологические признаки,3) синтаксическое поведение (синтаксические функции и синтаксические связи). части речи — это лексико-грамматические классы слов, т. е. классы слов, выделенные с учетом их обобщенного значения, морфологических признаков и синтаксического поведения. Самостоятельные и служебные части речи. Различие между ними заключается в том, что самостоятельные слова могут выступать в речи без служебных, а служебные без самостоятельных формировать предложение не могут. Служебные слова неизменяемы и служат для передачи формально-смысловых отношений между самостоятельными словами. Самостоятельные слова могут быть разделены на знаменательные и местоименные. Знаменательные слова называют предметы, признаки, действия, отношения, количество а местоименные слова указывают на предметы, признаки, действия, отношения, количество, не называя их и являясь заместителями знаменательных слов в предложении Существительное — это часть речи, при выделении которой на первый план выходят грамматические признаки слов. Значение существительных - предметность, понимаемая очень широко: это единственная часть речи, которая может обозначать все, что угодно: предмет (стол), лицо (мальчик), животное (корова), признак (глубина), отвлеченное понятие (совесть), действие (пение), отношение (равенство). Объединены с точки зрения значения эти слова тем, что к ним можно задать вопрос кто? или что?; в этом, собственно, и заключается их предметность. К постоянным признакам сущ относятся разряд по значению, одушевленность, род, склонение, а для существительных, не изменяющихся по числам, и число. К непостоянным признакам сущ относятся число, падеж. Разряды существительных по значению Нарицательные имена существительные обозначают предметы, не выделяя их из класса однотипных (город, река, девочка, газета). Собственные имена существительные обозначают предметы, выделяя их из класса однородных предметов, индивидуализируя их (Москва, Волга, Маша, «Известия»). Конкретные существительные называют чувственно воспринимаемые предметы — вещи (стол), лица (Марина), которые можно воспринять зрением и осязанием. Абстрактные существительные обозначают отвлеченные понятия (радость), признаки (белизна), действия (рисование). Вещественные существительные обозначают вещества (молоко, сливки, песок).Собирательные существительные обозначают совокупности однородных предметов (листва) или лиц (детвора).молодежь, финансы. |