осп. Практикум по русскому языку для студентов технических вузов Утверждено ученым советом университета в качестве учебного пособия
 Скачать 1.29 Mb.
|
|
ТЕМА 3. Природа и человек. Труд, учеба и отдых студентов Задание 1. Прочитайте текст. ОХРАНА ПРИРОДЫ – ВСЕНАРОДНОЕ ДЕЛО Прекрасна и богата наша Земля. Огромные пространства на ней занимают густые леса, могучие горы, покрытые вечными снегами, пустыни. Многочисленные быстрые реки, синие озера, безбрежные океаны и моря украшают нашу Землю. Однако научно-технический прогресс порождает все более мощные источники разрушения и загрязнения природной среды. Ежегодно сжигается около 1 млрд. тонн условного топлива, выбрасываются в атмосферу сотни миллионов тонн вредных веществ, сажи, золы, пыли. Почвы и воды засоряются промышленными и бытовыми стоками, нефтепродуктами, минеральными удобрениями, радиоактивными отходами. Как уменьшить или полностью исключить отрицательное воздействие на окружающую среду и сохранить экологический порядок? Для этого необходимо вести активную борьбу против потребительского отношения человека к природе, принимать меры по сохранению, рациональному использованию и восстановлению ресурсов Земли. Проблемы, связанные с охраной природы, должны решаться не только учеными, общественными деятелями, политиками, но и объединенными усилиями народов и стран всего мира. На сегодняшний момент создан Всемирный союз охраны природы, широкую известность получила международная общественная организация «Гринпис» («Зеленый мир»). Во многих странах разработаны национальные экологические программы, приняты законы о защите окружающей среды. Наша страна активно участвует в международной деятельности в области сохранения живой природы. В Казахстане приняты законодательные акты, определяющие правила экологического поведения промышленных предприятий, организаций, граждан. Эти правила отражены в Конституции РК, в которой закреплена обязанность гражданина сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам. Долг каждого человека – беречь природу, заботиться о ней. Задание 2. Ответьте на вопросы. 1. Что происходит при неразумном вмешательстве человека в природу? Приведите примеры. 34 2. При каком условии могут быть эффективно решены проблемы охраны природы? 3. Как вы понимаете слова: рациональное использование, решительные шаги, неразумное вмешательство? Задание 3. Выпишите из текста прилагательные и причастия с зависимыми словами. Вспомните, в чем сходство и различие между ними? Задание 4. Спишите предложения. Слова, стоящие в скобках, преобразуйте в причастия в соответствующей грамматической форме. 1. Особо охраняются государственные природные заповедники, национальные природные парки, памятники природы, виды растений и животных, (находиться) под угрозой исчезновения. 2. Природоохранной является деятельность, (направлять) на сохранение качества окружающей среды на уровне, (обеспечивать) устойчивость биосферы. 3. В настоящее время действуют более 200 международных договоров, (регулировать) сохранение, изучение и использование фауны и флоры. 4. В Республике Казахстан имеются специально уполномоченные органы, (являться) государственными органами по управлению ресурсами и (осуществлять) контроль в области охраны окружающей среды. 5. Казахстан, неоднократно (подтверждать) свою приверженность идеям экологической безопасности, стал активным участником процесса «Окружающая среда для Европы». Задание 5. Прочитайте текст «О братьях наших меньших». Беречь природу – это значит беречь, прежде всего, еѐ животный и растительный мир. Долгое время человек считал, что богатства природы неисчерпаемы, из-за чего на Земле исчезли многие виды растений и животных. В Индии, например, варварски уничтожали тигров ради их дорогостоящей шкуры. В Америке оказались уничтоженными бизоны. В Австралии катастрофически уменьшается численность кенгуру. Не лучше обстоит дело и со многими видами растений. К сожалению, мы еще мало знаем об отдельных видах животных и растений. Трудно иногда точно определить, насколько тот или иной вид окажется в будущем полезным для человека. Человек долго и безжалостно убивал летучих мышей. А ведь они истребляют насекомых, передающих человеку опасные болезни. Волк издавна считался врагом человека и всего живого. Теперь доказано: волк находит и убивает в первую очередь больных и слабых 35 животных. Тем самым он предохраняет вид от эпидемии и вырождения. Если волка раньше называли разбойником, то теперь все чаще его называют санитаром. Ученые утверждают: в случае исчезновения любого вида животного или растений никогда нельзя будет воспроизвести его. Вот почему, если животные или растения становятся редкими, это вызывает у нас тревогу, желание сберечь их, спасти. Задание 6. Ответьте на вопросы. 1. Как вы понимаете выражение «братья наши меньшие»? 2. Почему, на ваш взгляд, многие виды животных и растений находятся на грани вымирания? 3. Какие средства необходимо предпринять человеку, чтобы сберечь и спасти редкие виды животных и растений? 4. Как вы считаете, можно ли разделить животных на «полезных» и «вредных». Аргументируйте свой ответ. Задание 7. Измените предложения с причастными оборотами так, чтобы необособленные причастные обороты, стали обособленными и наоборот. 4 октября – День защиты животных. Отмечать этот день было решено во Флоренции (Италия) в 1931 году на международном конгрессе сторонников движения в защиту природы. Дата проведения Всемирного дня защиты животных была выбрана не случайно. 4 октября – день памяти о Франциске Ассизском, одном из самых почитаемых в католической церкви святых. Трепетное отношение к любому проявлению жизни, ко всем живущим существам, способность сострадать и чувствовать их боль острее своей собственной сделали его святым, почитаемым во всем мире. Премия имени святого Франциска присуждается за выдающиеся заслуги в области защиты природы. 4 октября общества защиты животных многих стран мира заявили о своей готовности ежегодно отмечать эту дату и организовывать разнообразные массовые мероприятия, направленные на воспитание в людях чувства ответственности за все живое на планете. Позже в Европе идеи о защите прав животных получили юридическое оформление. Всемирный День защиты животных призван объединять усилия людей в сохранении животного мира планеты и в защите прав домашних животных. Идея проведения подобного дня прижилась по всему миру, и сегодня проходят различные мероприятия, посвященные этой дате. 36 Задание 8. Прочитайте текст. КРАСНАЯ КНИГА Красная книга – это список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Начало всемирной «переписи» редких животных и растений было положено в 1948 году. Тогда сотрудники Международного союза охраны природы, обеспокоенные ее состоянием, стали собирать информацию о редких и исчезающих животных и растениях. Название «Красная книга» предложил Питер Скотт – английский исследователь, ученый-орнитолог. Первое издание Красной книги СССР вышло в свет в 1963 году. С тех пор изданы пять томов. Четыре из них – о животных, пятый посвящен растениям. Красная книга Республики Казахстан имеет 3 издания: первое вышло в 1978 году, второе издание – в 1991 году, третье – в 1996 году. Последнее издание представляет собой перечень животных, которым грозит исчезновение: 16 видов рыб и круглоротых, 3 – земноводных, 10 – пресмыкающихся, 56 – птиц, 40 – млекопитающих. Снижение численности животных побудило включить в книгу бурого голубя, серого журавля и других. Исчез туранский тигр, очень мало осталось на земле Казахстана куланов. В угрожаемом положении находятся удивительные птицы: белый аист, розовый пеликан, балабан, сапсан, шахин. Особой охране подлежат: Копытные: джейран, туркменский кулан, архар; устюртский, алтайский, каратауский муфлоны; тугайный олень; Хищные: снежный барс, тянь-шаньский бурый медведь, барханный кот, каракал, манул, медоед; Грызуны: бобер, сурок Мензибра, селевиния, карликовые тушканчики; Насекомоядные: выхухоль, длинноиглый ѐж; Водоплавающие: пеликан, лебедь-кликун, фламинго, аист; Обитатели степей и пустынь: дрофа, джек, кречетка, журавль- красавка; хищные птицы: бородач, кумай, беркут, могильник, орлан- белохвост, соколы – сапсан и балабан; Пресмыкающиеся: варан, желтопузик, пестрая круглоголовка, глазчатая ящурка, четыре вида полозов; земноводные – семиреченский тритон; Рыбы: аральский и каспийский лососи, сырдарьинский лжелопатонос и лысач (щуковидный жерех). Красная книга РК учреждается в соответствии с Законом РК «Об охране, воспроизводстве и использовании животного мира», является иллюстрированным изданием с перечнем редких и находящихся под 37 угрозой исчезновения видов животных и растений, а также с перечнем мер по охране, воспроизводству и устойчивому их использованию. Задание 9. Ответьте на вопросы. 1. Когда впервые был начат сбор информации о флоре и фауне? 2. В каком году вышло первое издание Красной книги СССР? 3. Расскажите, что вы знаете о Красной книге Казахстана? 4. Какие животные Казахстана подлежат особой охране? 5. Известно ли вам, какие животные и растения вашего края занесены в Красную книгу? Что делается для их спасения и сохранения? 6. Как вы считаете, является ли введение Красных книг действенной формой сохранения биологического разнообразия животного и растительного мира? Аргументируйте свой ответ. Задание 10. Объясните знаки препинания 1-2 абзацев текста. Задание 11. Прочитайте текст. ОКЕАН ДОЛЖЕН БЫТЬ ЧИСТЫМ Если взглянуть на карту, сразу можно увидеть, какое большое пространство занимает на Земле вода. Человек давно привык пользоваться дарами моря. Если у человечества окажется мало продовольствия, океан может стать основным источником его питания. Если мы хотим, чтобы океан бесконечно кормил и поил нас, нужно беречь и охранять его воды не меньше, чем природу суши. К сожалению, многие годы при бесплановом лове рыбы и беспорядочной охоте на морских зверей наносился огромный ущерб морским животным. Непоправимый вред морскому животному и растительному миру наносит загрязнение вод океана. Известно множество случаев, когда от нефтяных загрязнений погибают рыбы, мелкие и крупные морские животные, птицы. Используя в пищу рыбу, выловленную в районах сброса химических отходов, люди заболевают. В Японии, например, от такой рыбы наблюдались смертельные случаи среди людей. Проблемным оказалось здесь использование рыбы после Фукусимской трагедии. Если не прекратится загрязнение вод, человечество окажется перед глобальной катастрофой. Ученые давно предупреждают: в случае дальнейшего загрязнения океан может погибнуть. В настоящее время заключен ряд международных соглашений по охране вод океана и использованию его ресурсов. Перед человечеством стоит важная и очень актуальная задача – спасти океан, сделать его чистым и безопасным для всего живого. Мы должны оставить потомкам полные жизни морские воды. 38 Задание 12. Ответьте на вопросы. 1.Что, по-вашему, может произойти в случае дальнейшего загрязнения морских вод? 2. Известный русский геолог академик А.П. Карпинский говорил: «Нет более драгоценного ископаемого, чем вода». Согласны ли вы с этим мнением? 3. Назовите основные источники загрязнения водоемов. Задание 13. Закончите пословицы, используя фразы со второго столбца. Запишите полученные предложения. Одно дерево срубил – … быть беде. Накормишь землю – … секунда, вырастить – года. Убить лебедя – … того земля жалеет. Сломать дерево - … посади сорок. Кто землю лелеет – … она накормит тебя. Задание 14. а) Допишите предложения. б) Перестройте предложения так, чтобы причастный оборот стоял перед определяемым словом. Факторы, нарушающие ход естественных процессов … . Человек, порожденный природой … . Научно-технический прогресс, принѐсший людям удобства и комфорт… . Сера, азот, цинк – ядовитые вещества, выбрасывающиеся в атмосферу… . Человек, бережно относящийся к природным богатствам … . Задание 15. Из двух предложений составьте одно, заменяя второе предложение причастным оборотом. 1. Человек — сам часть природы. Он нуждается в благоприятной среде с чистой водой и воздухом. 2. Человек оторвался от единства с природой, объявив себя хозяином планеты, развил хищническое потребление земных ресурсов. Это потребление приводит к катастрофическим последствиям. 3. Каждый сейчас осознает, что мы стоим на грани катастрофы, разрывается некая связь. Эта связь держала и соединяла веками природу и человека. Задание 16. Подготовьте сообщение из собранных вами фактов (при использовании разных текстовых источников) под названием «Природа мстит». 39 Задание 17. Подготовьте презентацию на тему «Природа и человек». Задание 18. Ответьте на вопросы. 1. Говорят, что «человек – властелин природы». Почему люди считают себя таковыми? Чем мы отличаемся от всех других существ? 2. Что, на ваш взгляд, хорошего сделано человеком для природы за последнее время? 3. Как вы понимаете термин «малая родина»? Вы патриот своей «малой родины»? Как оберегается природа той местности, где вы родились? 4. Какие наказания устанавливает закон для тех, кто наносит вред природе? 5. Статься Конституции Республики Казахстан гласит: «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам». Как вы понимаете свою роль в выполнении этой обязанности? 6. Знаменитый писатель Валентин Распутин считает, что самым громким словом, даже громче войны и стихии, стало слово «экология». «Удивительно, но на всех языках мира оно звучит одинаково. И выражает одно и то же - понимание вселенской беды, никогда прежде не существовавшей в подобных масштабах и тяжести…» - говорил писатель. Как вы понимаете эти слова? 7. «Природа дала нам в руки большую интеллектуальную и моральную силу, но мы часто используем эту силу как оружие против ближних. Поэтому человек без нравственных устоев оказывается существом самым нечестивым и диким». Так сказал Аристотель. Ваши рассуждения по этому вопросу. 8. Выскажите свое мнение с примерами, ответив на вопрос: «Человек природе - друг или враг?» Информационная справка 1. В результате хищнической охоты и ухудшения условий жизни для ряда животных на Земле навсегда исчезли более 200 видов животных, из них 40 видов прекратили свое существование в XX столетии! В Африке численность животных разных видов сократилась в 50 раз! 2. Человек уничтожил не только многих животных, но в результате его деятельности исчезли и многие растения с поверхности земного шара. Считают, что в некоторых европейских государствах в настоящее время не существует от 5 до 10% видов растений. 40 3. Известно, что только 8% всех лесных пожаров возникли без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В 92 случаях из 100 лес загорался от искры трактора, непотушенного костра, брошенной спички, шалости детей с огнем и просто в результате хулиганства. Беседа по теме «Антропогенное действие на среду обитания и здоровье человека» - Как вы понимаете слово «антропогенный»? - Каково значение слова «деструктивный»? - К чему приводят антропогенные факторы? - Что способствует возникновению антропогенных факторов? - Каково воздействие антропогенных экологических факторов на здоровье человека? - Каково решение проблемы? Какие пути к спасению человечества от той смертельной ловушки, в которую оно само себя загоняет, можно найти? Задание 19. Прочитайте и озаглавьте текст. Казахстан – наша любимая Родина. Его просторы бескрайни. Но, к сожалению, огромные территории Казахстана значительно пострадали за многие годы от деятельности военных полигонов и запусков космической техники. За период с 1949 по 1991 гг. на семипалатинском ядерном полигоне было проведено 470 ядерных взрывов. Пагубные последствия непоправимы: полмиллиона человек облученных, около 2 млн. га сельскохозяйственных угодий подвержено радиоактивному заражению. Аральский и Семипалатинский регионы объявлены зонами экологического бедствия, где произошли разрушение естественных экологических систем, деградация флоры и фауны и вследствие неблагополучной экологической обстановки нанесен существенный вред здоровью населения. Зоны экологического бедствия представляют собой реальную угрозу внутренней безопасности страны. В настоящее время в регионах, прилегающих к бывшему Семипалатинскому полигону, отмечается высокий уровень онкологической заболеваемости и смертности населения, болезней системы кровообращения, пороков развития среди новорожденных и эффектов преждевременного старения. В зоне экологического бедствия Приаралья наблюдается высокий уровень желудочно-кишечных заболеваний и анемии, особенно среди женщин и детей, много случаев детской смертности и врожденных патологий. 41 В Республике Казахстан расположены крупные испытательные полигоны "Тайсойган" в Атырауской области, "Ташкент-4" и "Байконур" — около озера Балхаш. Земли около этих полигонов заражены ядовитым гептилом и "останками" ракет. Доказано, что ядовитое вещество – гептил – вызывает различные заболевания легких, дыхательных путей, нервной системы, почек и печени. Кроме того, запуски ракет, космических кораблей приводят к выпадению "кислотных дождей" и оказывают вредное влияние на живые организмы. Сейчас выявлено, что 33,6 млн. гектар казахстанских земель выведено из строя из-за отрицательного влияния военных полигонов. В то же время на территории республики накоплено 16 млрд. тонн радиоактивных отходов. Эти отходы в Акмолинской области занимают 800 гектаров, Жамбылской — 190, Жезказганской — 25, Кызылординской — 3, Южно- Казахстанской — 2 гектара. В результате многие факты говорят о том, что большие территории Казахстана стали зоной радиационного и другого экологического бедствия. В условиях сухого климата радионуклиды медленно распространяются в почве и сохраняются длительное время, нанося вред экосистемам. Таким образом, почва, являясь главным загрязнителем, передает радионуклиды растениям, далее животным и человеку. Это приводит к негативным изменениям в организме человека, способствует развитию генетических, соматических и онкологических заболеваний. Сейчас в Казахстане состоят на учете 2,6 млн. человек, страдающих мутагенезом. В Атырауской области 32 тыс. человек страдают анемией, раком костей, туберкулезом и сосудистыми заболеваниями. Сейчас наша страна должна принять все меры для того, чтобы избавиться от последствий экологических бедствий и катастроф и обеспечить будущему поколению здоровый образ жизни. Задание 20. Ответьте на вопросы: 1. Почему район объявляется зоной экологического бедствия? 2. Какие регионы Казахстана относятся к зонам экологического бедствия? 3. Какие регионы Казахстана были охвачены ядерными испытаниями? 4. Что вы знаете о площади и местности радиоактивного заражения? 5. Какие территории в Казахстане являются зонами радиационного заражения? Задание 21. Выпишите из текстов причастные и деепричастные обороты. 42 Задание 22. Используя данные словосочетания, составьте текст. Воздействуя на природу; влияя на жизнь и быт человека; отравляя воду, атмосферный воздух, почву; приводящие к тепловому эффекту на земном шаре; наносящие большой вред; способствуя росту заболеваний. Задание 23. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. На сегодняшний день сложные экологические изменения наблюдаются в Балхашском регионе. Построенная в середине русла реки Или Капчагайская гидроэлектростанция нанесла немалый вред Или- Балхашскому водному бассейну. Перекрыв течение реки Или которая впадает в озеро Балхаш ГРЭС обострила экологическую ситуацию. Нарушилось вековое природное сообщество. Капчагайское водохранилище расширив свою акваторию затопило тысячи пастбищ и лесов, к тому же в средней и нижней частях поймы реки Или начали осваивать громадные орошаемые массивы — Шенгельдинский и Акдалинкий. На этих поливных землях выращиваются плодоовощные культуры требующие большого количества влаги, и воду для них, естественно, берут из Или. К тому же не так давно на реке Шырын впадающей в Или построили плотину, а возведение Большого Алматинского канала и вовсе ухудшило ситуацию. Вследствие этого стали исчезать уникальные непроходимые леса, где росли тополя, клены занесенные в Красную Книгу. Илийский регион известный своими ―поющими барханами‖ древними скалами Танбалы Чарынским каньоном сейчас стоит на пороге экологического кризиса. Задание 24. Замените сложные предложения простыми с предлогом при. 1. Когда в атмосферу выбрасывается большое количество вредных веществ, в городе образуется смог, ухудшающий состояние окружающей среды. 2. Когда активно перемешиваются тѐплые и холодные слои воздуха, происходит очищение окружающей среды. 3. Если анализировать изменение климата на Земле, можно получить неутешительные результаты: температура планеты с каждым годом повышается. 4. Когда повышается температура планеты, площадь полярных льдов уменьшается, а уровень моря растѐт. 43 Задание 25. Прочитайте и озаглавьте текст. Как известно, при запуске летательных аппаратов "Протон» применяют гептил. «Это хорошее топливо для ракеты, но очень опасное и вредное для окружающей среды, – говорит эколог Мэлс Елеусизов. - Один грамм гептила может поразить один кубический километр воздуха». "Протоны" чаще падают в Казахстане. Об этой проблеме нужно не только говорить, но и решать еѐ, потому что использование гептила в ракете - пережиток прошлого, одной из причин использования гептила может быть то, что стоимость этого топлива невысокая. Вещество гептил довольно быстро разлагается. Известно, что разлагаясь, он преобразуется в еще более опасное вещество. Воздействие гептила может продолжаться в течение 20-30 лет. Гептил обладает сильным токсическим и мутагенным действием. Он раздражает слизистую оболочку глаз, поражает дыхательные пути и легкие, действует на центральную нервную систему, вызывает расстройство желудочно- кишечного тракта, при больших концентрациях может наступить потеря сознания. Что касается самого "Протона", то, как известно, начиная с 1967 года было произведено 386 запусков этого ракетоносителя. Из них 46 закончились неудачей во время работы первых трех ступеней и разгонного блока. Напомним, что один из последних запусков ракеты был запланирован на 8.38 по времени Астаны, однако через несколько секунд после старта ракета отклонилась от заданной траектории и рухнула на территорию космодрома. При этом никто не пострадал. Службы по ЧС потушили пожар и ликвидировали последствия аварии. По информации российских СМИ, причиной падения ракеты "Протон-М" во время запуска на космодроме "Байконур" могли стать проблемы либо с двигателем, либо с системой управления. Задание 26. Объясните значение слов концентрация, токсический, мутагенный, подберите им синонимическую замену. Задание 27. Ответьте на вопросы. 1. Как вы думаете, что делается органами власти для защиты населения от вредного влияния гептила? 2. Что является показателем правовой культуры жителей пострадавших районов? 44 Задание 28. Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами. ГЕПТИЛ Гептил – это ракетное топливо на основе несимметричного диметилгидразина (НДМГ) – высокотоксичного вещества 1-го класса опасности. Всемирной организацией здравоохранения НДМГ внесен в список особо опасных химических соединений. Гептил оказывает на организм человека общетоксическое и кожнораздражающее действие. В организме гептил распределяется равномерно, поражая печень, центральную нервную, сердечно-сосудистую и кроветворную системы. Его характерные свойства: летуч, растворяется в воде в любом соотношении, способен к накоплению в организме, легко окисляется, образуя при этом более опасные соединения. Задание 29. Подумайте, как отражается бездушное отношение отдыхающих на состоянии почвы, растений, насекомых, птиц, животных. Напишите рассуждение о проблеме безнравственного отношения к природе. Задание 30. Составьте текст-рассуждение, отвечая на следующие вопросы: Что несет нам век грядущий – новые проблемы или безоблачное будущее? Каким будет человечество через 150, 200 лет? Сможет ли человек своим разумом и волей спасти себя самого и нашу планету от нависших над ней многочисленных угроз? Задание 31. Согласны ли вы с точкой зрения Л.Н. Толстого, который утверждал, что «…доброта есть исполнение нравственной силы. Значит, доброта — средство совершенствования человека, это оружие, страхующее нас от грядущих бед, гарантия процветания всей планеты». Аргументируйте свой ответ. Задание 32. Подготовьте тексты для плакатов, которые бы вы разместили в местах отдыха человека. Задание 33. Опишите способы, которыми человек может охранять природу. Способы охраны природы: 1. Издание законов 2. Борьба с браконьерством 45 3. Чистка водоѐмов и др. Задание 34. Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. В 1960 г. Аральское море в Центральной Азии было четвертым крупнейшим озером мира, а к 2007 г. оно уменьшилось до 10% от своих прежних размеров. Интенсивный и неэкономный полив пустынных земель вдоль рек Амударья и Сырдарья питающих Арал превратил приток пресной воды в ручейки. От прежнего моря остались три крупных водоема, и в двух из них вода настолько соленая, что даже исчезла рыба. Открылись участки морского дна; ветер поднимает в воздух соль и ядовитые вещества разнося их по густонаселенным районам, что вызывает у людей серьезные проблемы со здоровьем. Благодаря построенной в 2005 г. дамбе площадь северного водоема начала быстро увеличиваться, а соленость воды — снижаться. Сейчас здесь восстанавливаются рыбные популяции и заболоченные территории, появляются признаки экономического возрождения. Чтобы два больших южных водоема не превратились в мертвую зону, необходимо построить ряд новых гидротехнических сооружений. Для осуществления такого плана нужны многомиллиардные средства, политические соглашения и решения. Печальную судьбу Арала начинают повторять другие крупные водоемы мира — в первую очередь озеро Чад в Центральной Африке и озеро Солтон-Си на юге американского штата Калифорния. Опыт связанный с потерей а затем с частичным восстановлением Аральского моря, может пойти всем на пользу. Задание 35. Из данных слов составьте предложения. 1. Растения, первоисточником, процветания, являются,существования, и, жизни, развития, на Земле. 2. Зеленые растения, свободного кислорода, около, в год, в процессе, фотосинтеза, 51011, выделяют, тонн. 3. Установлено, в процессе фотосинтеза, Земли, что, растения, более 177 млрд. тонн, ежегодно, образуют, органического вещества. 4. Растительность, животный мир, и другие, большое влияние, водоемы, элементы биосферы, оказывает, на климат. Задание 36. Составьте рассуждение на тему: «О правовой культуре граждан, живущих в районах экологического бедствия?» 46 Задание 37. Прочитайте текст. СОН СО ЗНАКОМ КАЧЕСТВА Нет сомнения в том, что сон – это отдых, но в то же время он является и функцией организма. В настоящее время сон рассматривают как форму проявления активной деятельности мозга. Мозг, как и многие другие органы, не знает отдыха. Для центральной нервной системы сон служит весьма необходимым периодом работы, нарушение которого имеет губительные последствия. Для того, чтобы выявить, как влияет сон на самочувствие и здоровье человека, ученые провели такой опыт: человека держали 116 часов без сна. В первые дни подмечали усталость, утрату инициативы, притупление чувств, на третью ночь возникли кратковременные расстройства сознания и галлюцинации, а затем появились уже серьезные признаки расстройства психики. При хроническом недосыпании взрослый человек надолго может сохранить трудоспособность. Однако это нередко может в конечном итоге повлечь за собой неприятности: у одних – катар желудка, язвенная болезнь, у других – экзема и др. Сон и сновидения исследуются давно. Существенное открытие было сделано в 1953 году, когда при исследовании биотоков мозга было обнаружено, что сон состоит из двух периодически чередующихся фаз: медленного и быстрого сна. Когда человек засыпает, бодрствование переходит в сон постепенно. Сначала наступает медленный сон, через 45- 90 минут начинается фаза быстрого сна. В течение ночи медленный и быстрый сны сменяются 4-6 раз. Ближе к утру фазы медленного сна становятся короче, а сон более поверхностным. В течение дня в мозгу накапливается огромное количество информации, связанной с кратковременной оперативной памятью. Во время сна происходит просеивание и анализ этой информации. Все необходимое сохраняется в долговременной памяти. Часть ненужной информации стирается. Тем самым оправдывается поговорка, что «утро вечера мудренее». Сон является хорошим способом для избавления от тревожного состояния, беспокойства, душевного смятения. Задание 38. Ответьте на вопросы. 1. Что представляет собой сон? 2. О чем свидетельствуют проведенные опыты? 3. Каким образом отражается недосыпание на здоровье человека? 4. Какие фазы составляют сон, как они чередуются? 5. Объясните значение поговорки «утро вечера мудренее»? 47 6. Как долго длится ваш сон? Как быстро вы засыпаете? Что вы делаете для того, чтобы отдых был полноценным? Задание 39. Выпишите из текста 4 глагола совершенного вида и 4 несовершенного, образуйте от них деепричастия. Задание 40. Докажите или опровергните один из тезисов. 1. Посейте поступок – пожнѐте привычку, посейте привычку – пожнѐте характер, посейте характер – и вы пожнѐте судьбу. (У. Теккерей) 2. Человек отражается в своих поступках. (Ф. Шиллер) 3. Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее, тем большее удовольствие доставляет ему жизнь. (А.П. Чехов) Задание 41. От глаголов, стоящих в скобках, образуйте причастия, соблюдая согласование с определяемым словом. Расставьте недостающие знаки препинания. Казахстан – удивительно красивая земля (находиться) в центре Евразии. В Казахстане есть прекрасные города (не уступать) по красоте городам Азии и Европы. В Казахстане созданы заповедники (охранять) государством. В заповедниках много растений и животных (занести) в Красную Книгу. Среди них – снежный барс (стать) символом города Алматы, беркут на знамени (обозначать) устремленность Казахстана в будущее. Современный Казахстан (переживать) небывалый подъем создает базу экономической стабильности страны. Задание 42. Образуйте от глаголов, стоящих в скобках, причастие или деепричастие в нужной форме. 1. Вся история науки доказывает на каждом шагу, что постоянно бывает прав одинокий ученый, (видеть) то, что другие своевременно осознать и оценить не были в состоянии. 2. Не менее сложна в научном отношении экологическая проблема озонового слоя, (возникнуть) в 1982 г. 3. Человек, конечно, хозяин природы, но не в смысле ее эксплуататора, а как ее (понимать) и (нести) нравственную ответственность за сохранение и совершенствование в ней всего живого и прекрасного. 4. (Познавать) неизменные законы природы, мы познаем невероятные еѐ чудеса. 5. Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку (любить), 48 Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя. Задание 43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Байкал! Чье сердце (не)отзовет(?)ся на это слово, такое зн…комое и бли...кое каждому человеку?! Одним оно наве...т грусть воспоминаний о счас(?)ливейших днях знакомства с его пр...родой в других посел...т мечты и надежды когда- нибудь непременно посетить его чарующие берега в третьих пробуд...т тр...вогу за судьбу озера. Байкал — сокровищница (не)сметных богатств земли и сил жизни: в его недрах хранят(?)ся полезные и...копаемые; его берега покрыты густой соболи(н, нн)ой тайгой и раздольными степями; его горы леса реки болота населены це(н, нн)ейшими промысловыми зверями птицами рыбами; в его впадин., во многих местах б...ют из земли целебные горячие источники Байкал не только кладовая природных ресурсов не только хранилище коло(с,сс)альных запасов ультрапресн...й воды, но и громадн…й мощ(?)ности генератор и биофильтр. Байкал, как часто говорят и пишут, творение уникальной красоты. Байкал неповторим, ему нет цены. Вот почему Байкал нужно береч(?) как зеницу ока. Задание 44. Образуйте полные и краткие страдательные причастия(в кратких используйте формы всех видов родов и множественного числа), запишите их в соответствии с приведѐнными образцами. Образец: Организовать – организованный – организован – организована - организовано – организованы. а) Основать, создать, восстановить, предусмотреть. б) Внести – внесѐнный – внесѐн – внесена – внесено – внесены.Внедрить, заключить, просветить, посвятить, решить. Задание 45. Пользуясь образцом, замените действительные причастия страдательными. Образец. Студенты, изучающие компьютерные программы — компьютерные программы, изучаемые студентами. 1. Студент, соблюдающий режим дня. 2. Здоровый человек, надолго сохраняющий молодость. 3. Люди, укорачивающие свою жизнь. 4. Собеседники, возобновляющие разговор о здоровье. 5. Студенты, выполняющие задание. 6. Группа студентов, совмещающих учебу и работу. 49 Задание 46. Прочитайте текст. Подумайте, какие советы вы могли бы дать своим однокурсникам. СОВЕТЫ ПО РЕЖИМУ ТРУДА И ТОДЫХА СТУДЕНТОВ Рациональный режим труда и отдыха – необходимый элемент здорового образа жизни любого человека. При правильном и строго соблюдаемом режиме вырабатывается четкий и необходимый ритм функционирования организма, что создает оптимальные условия для работы и отдыха и тем самым способствует укреплению здоровья. Залог успеха – в планировании своего времени. Студент, который регулярно в течение 10 минут планирует свой рабочий день, сможет ежедневно сэкономить 2 часа, а также вернее и лучше справиться с важными делами. Это время можно потратить по своему усмотрению: дополнительно на отдых, самообразование, хобби либо для внезапных или чрезвычайных дел. Построение аудиторной работы регламентируется уже составленным расписанием занятий. Студенту необходимо взять за правило приходить в аудиторию заблаговременно до начала занятий, так как опоздание расценивается как неуважение к преподавателю и производит впечатление несобранного, необязательного студента. Для вечерних занятий лучше выбрать спокойное место – нешумное помещение (библиотеку, аудиторию, кабинет и пр.), чтобы не отвлекаться на внешние факторы. Выполнение домашней работы лучше начинать с самого сложного, так как это тренирует и укрепляет волю, не позволяя откладывать трудные задания в «долгий ящик». Систематический, посильный, и хорошо организованный процесс умственного труда чрезвычайно благотворно влияет на нервную систему, сердце, сосуды и костно-мышечный аппарат. Студент должен научиться правильно чередовать труд и отдых. После занятий в университете необходимо отдохнуть. Это не всегда означает состояние полного покоя. Желательно, чтобы характер отдыха был противоположен характеру работы («контрастный» принцип построения отдыха). Во время работы через каждые 50 минут сосредоточенного труда отдыхать 10 минут (сделать легкую гимнастику, проветрить комнату, пройтись по коридору, не мешая работать другим). Необходимо избегать переутомления и однообразного труда. Студент, много времени проводящий в помещении, должен хотя бы часть времени отдыха проводить на свежем воздухе. Желательно отдыхать вне помещений - на прогулках по городу и за городом, в парках, на стадионах, в турпоходах, на экскурсиях, за работой на садовых участках и т.п. |