Практикум. Русский практикум. Практикум тема Лексикография. Структура словарной статьи толкового словаря Александрова З. Е
 Скачать 471.5 Kb.
|
|
Тема 15. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных Упражнение 2. Определите, к каким лексико-грамматическим разрядам относятся существительные: конкретные или неконкретные (отвлеченные, вещественные, собирательные). При определении разряда учитывайте многозначность. Адвокатура, алюминий, аспирин, бархат, беда, беднота, бедность, белизна, ветошь, взвод, волк, воронье, всходы, выборы, гвардия, глина, говядина, группа, деньги, детвора, духи, железо, занятие, зверье, зелень, знать, идеализм, изюм, изюминка, картофель, кирпич, куча, листва, литье, масло, мещанство, молодежь, молоко, мошкара, народ, нефть, полк, профессура, растение, родня, сахар, сварка, скачок, сливки, смелость, смола, совесть, соль, сор, сосняк, старье, стая, сыр, сырость, тишина, удар, финансы, хворост, хлам, холодец, цемент, человечество, шерсть, яд. Упражнение 4. Распределите существительные по группам: 1) одушевленные; 2) неодушевленные; 3) существительные с колеблющимися показателями одушевленности/неодушевленности; 4) существительные, не имеющие грамматических показателей одушевленности/неодушевленности. Бактерия, бацилла, вирус, генералитет, голубь, гость, группа, дверь, дерево, друг, дуб, животное, зародыш, змей, кальмар, кенгуру, конь, кукла, леди, леший, личинка, мальчик, Марс, масло, матрешка, мертвец, микроб, монстр, насекомое, омар, Петрушка, пиявка, покойник, пролетариат, робот, родня, роза, русалка, рысь, снеговик, стадо, страшилище, существо, труп, туз, утопленник, ферзь, черт, чудовище, эмбрион. Упражнение 5.Раскройте скобки, поставьте существительные в нужную форму. Обоснуйте ответ. 1. Во время игры мне пришлось скинуть (валет, король), чтобы прикупить (туз). 2. Наблюдать (Марс) на нашей территории лучше всего весной. 3. Геркулес просил своего отца (Юпитер) помочь ему совершить этот подвиг. 4. Экспедиция на (Юпитер) пока остается недостижимой мечтой. 5. Разведчики получили задания непременно доставить в штаб («язык»). 6. На завтрак подали (язык) под винным соусом. 7. Я видел одухотворенные (лица) слушателей. 8. Милиция города просит (все лица), (узнавшие) преступника, позвонить по телефону 02. 9. Наденьте эту шляпу на (деревянный болван). 10. Я вижу перед собой (безмозглый болван), который не способен разобраться в элементарных вещах! 11. Умножьте (числитель) первой дроби на (знаменатель) второй дроби. 12. Я попросил (опытный наладчик) исправить (старый электрообогреватель). Упражнение 6.Определите род существительных, составьте с ними словосочетания или предложения. Авеню, автомобиль-цистерна, алиби, антресоль, атташе, аутодафе, балет-фантазия, бандероль, Батуми, бета-излучение, библиотека-хранилище, бикини, бренди, БТР, бунгало, буржуа, ватерполо, ВВС, вечер-встреча, виски, ВПК, вуаль, газета «Фигаро», галстук-бабочка, Гоби, гуру, декольте, Дели, денди, джерси, диагональ, ДНД, ДТП, жалюзи, ЖСК, жюри, закусочная-автомат, иваси, идальго, импресарио, какаду, канифоль, кафе-столовая, квартира-музей, клише, колибри, конферансье, кофе, кресло-качалка, кюре, леди, мафиози, мадам, монпансье, НЛО, ОРТ, очерк-обозрение, павильон-выставка, падре, пани, пенальти, пенсне, платье-костюм, плащ-палатка, плиссе, пони, портье, пресс-папье, рандеву, рантье, ранчо, регби, реле, рефери, родео, сажень, салями, сирокко, сомбреро, табель, табу, Токио, толь, тюль, ФБР, фрау, ФСБ, фуэте, Хоккайдо, цеце, чудо-ребенок, шампунь, шасси, шимпанзе, шоу. Упражнение 7. Определив род несклоняемых имен существительных, вставьте пропущенные буквы. 1. Я очень люблю черн... кофе, а жена — сладк... какао. 2. Мо… импресарио настаивал…, чтобы для концерта привезли нов… рояль. 3. У входа девушка оставила сво… маленьк… сабо. 4. Густ… контральто ее звучал… ровно и уверенно. 5. Здешняя молодежь увлекалась не футболом, а весьма популярн… тогда регби. 6. Взгляды игроков вновь устремились на таинственн… зеро. 7. Бледно-зелеными деревцами тянется над грядами заморск… кольраби — особый вид капусты. 8. Женщины выдергивали жирн… иваси, застрявш… в сетях. 9. Не каждый день приходится нам сидеть в обществе молоденьк… и по-своему миловидн… шимпанзе. 10. В Багдаде я учился в больш… медресе у знаменитых ученых. Упражнение 8. Ниже приведены варианты имен существительных, испытывающих колебания в роде. Укажите, в каких случаях варианты равноправны, а в каких один из вариантов — устаревшее, просторечное или специальное, профессиональное слово. Бакенбард — бакенбарда, банкнот — банкнота, босоножек — босоножка, бот — бота, ботинок — ботинка, ботфорт — ботфорта, бутс — бутса, валенок — валенка, вольера — вольер, георгин — георгина, гетр — гетра, гренка — гренок, гипюр — гипюра, жар — жара, жираф — жирафа, зал — зала — зало, занавес — занавесь, заусеница — заусенец, змей — змея, идиом — идиома, канделябр — канделябра, кед — кеда, клавиш — клавиша, клипс — клипса, корректив — корректива, кроссовок — кроссовка, мангуст — мангуста, манер — манера, манжет — манжета, мансарда — мансард, мокасин — мокасина, монисто — мониста, мочало — мочала, оладий — оладья, оладушек — оладушка, плацкарт — плацкарта, повидло — повидла, погон — погона, помидор — помидора, просека — просек, старинный псалтырь — старинная псалтырь, рельс — рельса, сандалет — сандалета, сандалий — сандалия, скирд — скирда, спазм — спазма, ставень — ставня, тапок — тапка, тапочка — тапочек, туфель — туфля, фильма — фильм, чинар — чинара, шлиц — шлица, шпрот — шпрота, щупалец— щупальца — щупальце, эполет — эполета. Тема 16. Категории числа и падежа имен существительных. Стилистические ошибки, связанные с употреблением имен существительных Упражнение 3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением существительных в единственном и множественном числе. Объясните, в чем они заключаются. 1. Раскольников хотел признаться в содеянном, но ему не хватило сил и мужеств. 2. В романе «Мастер и Маргарита» Булгаков зашифровал свои взгляды и мировоззрения. 3. Жена принесла целый поднос чаёв. 4. У богатого брата было много скотин, а у бедного — только одна корова. 5. Недро земли очень богатое. 6. Профессия милиционера мне нравится тем, что в ней много опасностей и рисков. 7. Ребята в зале закричали и свистами прогнали Бармалея. 8. Во дворе у нас качель сломалась. 9. Этот врач принимает только по предварительным записям. 10. Герои Бородинского сражения, как показал Л. Н. Толстой, принадлежали к различным социальным средам. 11. В начале войны наши войска несколько раз попадали в окружения. 12. В сочинении хорошо рассказано про окрестность школы. 13. Вода используется также в хозяйственной цели. 14. Небо затянуто сплошным серым облаком. 15. Сейчас трудно воспитать у детей правильные отношения к труду. Упражнение 4. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от существительных мужского рода, выбирая окончание -ы (-и) или -а (-я). Отметьте существительные, образующие две формы множественного числа. Укажите, чем отличаются эти формы. Адрес, аптекарь, берег, борт, боцман, буксир, бульдозер, бункер, веер, вексель, вектор, вензель, ветер, выгон, вымпел, герб, грифель, директор, диспетчер, договор, доктор, жернов, инструктор, кабель, катер, китель, клапан, колокол, короб, крендель, купол, мичман, округ, орден, офицер, парус, поезд, порт, почерк, профессор, пудель, редактор, свитер, сектор, селектор, слесарь, снайпер, сорт, соус, стог, том, токарь, трактор, трейлер, фельдшер, флигель, фронт, шкипер, шницель, штабель, шторм, штурман, якорь. Упражнение 5. Раскройте скобки, выбрав один из вариантов числовой формы существительного. 1. (Корпусы, корпуса) новой клинической больницы можно было заметить уже при въезде в город. (Корпусы, корпуса) лошадей темнели вдали. 2. Крупные (лоскуты, лоскутья) кожи лежали у стола. Мальчик в изодранной одежде бежал по улице, (лоскуты, лоскутья) его одежды развевались на ветру. 3. Надо устранить все (тормозы, тормоза), которые мешают проведению экономической реформы. (Тормозы, тормоза) на машине оказались испорченными. 4. (Ордены, ордена) были вручены солдатам сразу после боя. Иезуитский и доминиканский (ордены, ордена) — одни из самых древних в католической церкви. 5. На время производственной практики нам выдали заводские (пропуски, пропуска). Студенты отчислены за (пропуски, пропуска) занятий. 6. Жених и невеста стали под (образы, образа). Прекрасные (образы, образа) русских женщин созданы Некрасовым. 7. По утрам мать доставала из печи душистые (хлебы, хлеба). (Хлебы, хлеба) в поле уже поспели. 8. Школьные (учители, учителя), к сожалению, не всегда духовные (учителя, учители) наших детей. 9. В старой части города до сих пор (боровы, борова) дымоходов чистят трубочисты. За стеной, в хлеву, визжали (боровы, борова). Упражнение 6. Раскройте скобки, употребив существительные в форме множественного числа. Объясните свой выбор. 1. (Инженер) нужны повсюду. 2. (Дно) сосудов были покрыты копотью. 3. (Ребенок) часто плачут по ночам. 4. (Хозяин) что-то давно не заходили. 5. По краям сцены были установлены яркие (юпитер). 6. Почти на всех крышах домов в рыбачьем поселке были установлены (флюгер). 7. Тихоокеанский и Северный (флот) провели учения. 8. (Фермер) получили в аренду заброшенные (хутор). 9. (Диспетчер) аэропорта решили начать забастовку. 10. (Директор) заводов были вызваны в городскую администрацию, а (председатель) кооперативов — нет. 11. (Тренер) олимпийской сборной — признанные (мастер). 12. Использованные (шприц) укладываются в специальные (контейнер) и затем уничтожаются. 13. На таежных трассах могут работать только опытные (шофер). 14. (Вентиль) на газопроводе были немедленно перекрыты. 15. Заводу требуются опытные (бухгалтер, токарь, столяр, маляр, сторож). Упражнение 7.Раскройте скобки, поставьте существительные в нужную форму. Прокомментируйте варианты окончаний. Купить килограмм (абрикос, ананас, апельсин, мандарин, баклажан, помидор), пачка (вафля), поджарить шесть (гренок, гренка, оладья), много вкусных (кушанье), семь (бадья, грабли), несколько (клеймо), пять (коромысло, кочерга, шило), нет (зеркало, зеркальце, одеяло, одеяльце, полотенце), пара (боты, бутсы, кеды), нет (гамаши, гетры, джинсы), пара (носки, сапоги, чулки), китель без (погоны), пара (клипсы), вынуть из (ножны), десять (ватт, вольт, киловатт), засеять пять (гектар), двести (грамм, килограмм, километр), бриллиант в несколько (карат), идти с дальних (верховье, взгорье), подарить букет (георгин), нет больших (гнездовье) птиц, несколько (русло), ряд (скирда), ждать (сумерки), из новых (ясли), много (гончарня, домна, каменоломня, прядильня, псарня), много старинных (сабля, копье), операция по удалению (гланды), группа (армянин, грузин, калмык, таджик, татарин, узбек, якут), много (дядя, зять), отряд (гренадер, драгун, улан, сапер), несколько (клешня, щупальце), не применять (розга). Упражнение 8. Определите, склоняются ли приведенные географические названия. Составьте предложения, в которых бы эти имена существительные употреблялись в косвенных падежах. Имение Ясная Поляна, Осака, Афганистан, Ильмень-озеро, село Красные горки, Михайловское, Барселона, Коста-Рика, Сантьяго-де-Компостела, штат Флорида, Переяславль-Залесский, станция Репино, город Пушкин, Торонто, усадьба Кусково, станция Ерофей Павлович, город Владимир-Волынский, Соль-Вычегодск, Орехово-Зуево, город Комсомольск-на-Амуре, Йошкар-Ола, Ла-Рошель, Нагасаки, Канны, Сиракузы. Упражнение 9. Раскройте скобки, прокомментируйте употребление падежных форм имен собственных. 1. Фильмы (Чарли Чаплин) стали классикой мирового кинематографа. 2. Романы французской писательницы (Жорж Санд) популярны прежде всего среди женщин. 3. Я читал произведения (Владимир Войнович, Вальтер Скотт, Любовь Кабо, Франсуаза Саган, Артур Конан Дойл, Франческо Петрарка, Зинаида Гиппиус). 4. При подготовке к экзамену по теории языка я пользовался книгами (Вильгельм фон Гумбольдт, Фердинанд де Соссюр, Роман Якобсон, Ежи Курилович, С. Б. Бернштейн, Хенрик Бирнбаум, В. А. Дыбо, П. А. Черных). 5. Говорили об (Адам Мицкевич, Григорий Сковорода, Пабло Неруда, Елена Рерих). 6. Похождения итальянского авантюриста XVIII века (Казанова) легли в основу фильма (Федерико Феллини). 7. В работах немецкого зоолога (Вольфганг Ульрих) использовались также результаты исследований его жены (Урсула Ульрих). 8. С (Жаклин Смит) мы решили встретиться у станции метро. 9. В воскресенье мы были в гостях у супругов (Петерсон). 10. Оперетты (И. Кальман) известны во всем мире. Упражнение 10. Раскройте скобки, поставьте существительные в форму предложного падежа единственного числа. Обоснуйте выбор формы. 1. Деревья в (сад) были покрыты инеем. 2. В («Вишневый сад») А. П. Чехов показал разобщенность людей, их неумение слушать и понимать друг друга. 3. Мне всегда легко дышится в (лес). 4. Моим любимым персонажем в («Лес») А. Н. Островского является Несчастливцев. 5. Надо жить в (мир) и согласии. 6. На (мир) и смерть красна. 7. Его дом стоял на (край) села. 8. Наши ученые находятся на (передний край) науки. 9. В (бег) на сто метров победу одержал российский спортсмен. 10. Сидячий образ жизни стал давать о себе знать: я стал задыхаться на (бег). 11. У нас в (род) трусов не было. 12. На работе она была на хорошем (счет). 13. На (счет) матча это не отразилось. 14. Право на льготы необходимо указать в (счет) за электричество. 15. До берега он добрался на спасательном (круг). 16. Об этом можно говорить только в (круг) друзей. 17. В (корень) этого растения находится много микроэлементов. 18. В такой почве все растения будут гнить на (корень). Упражнение 11. Расшифруйте аббревиатуры, укажите, какие из них являются склоняемыми. АПН, АТС, АЭС, БАМ, ВАК, ВАКК, ВГИК, ВТЭК, ГОСТ, ГРЭС, ДОСААФ, ЖКХ, ЖСК, ЗАГС, МВД, МИД, МУП, МХАТ, НАТО, НИИ, ООН, РАПП, СНГ, СОЭ, ТАСС, ТЭЦ, ТЮЗ, ФСБ, ЦК, ЧК, ЧП. Упражнение 13. Найдите и объясните ошибки в употреблении имен существительных. Исправьте предложения. 1. Для яслей-сада надо установить на прогулочном участке прожектора. 2. На совещание прибыли инженеры, директоры. 3. В этом здании обучаются будущие повары. 4. Посмотрите на снимок! Сколько весит, по-вашему, это щучище? Всего 14 килограммов. 5. Мы готовы заключить долгосрочные договоры. 6. Сад занимает свыше ста гектар. 7. А каков результат небрежности? — Поезд сошел с рельс. 8. В центре пьесы В. Чичкова «Интервью в Буэнос-Айресе» образы Сальвадора Альенде и Че Гевара. 9. Второе место жюри присудило учащемуся В. Корнейчук. 10. Предисловие к сборнику карикатур написано главным редактором журнала Ф. Макивчук. 11. 20 мая исполняется 60 лет начальнику планово-экономического отдела Борису Ивановичу Сорока. Дирекция завода поздравила Б. И. Сорока с юбилейной датой. 12. Оба брата Гиппиуса писали стихи. Тема 17. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды и грамматические категории имен прилагательных. Стилистические ошибки, связанные с употреблением имен прилагательных Упражнение 2.Образуйте формы степеней сравнения прилагательных. Заполните таблицу. Объясните причины отсутствия некоторых форм. Близкий, богатый, бурный, важный, великий, волевой, высокий, гибкий, гладкий, гордый, горький, грубый, густой, дешевый, дорогой, жадный, жаркий, жесткий, жидкий, звонкий, кислый, короткий, красивый, крепкий, крутой, легкий, маленький, меткий, молодой, мягкий, низкий, плохой, простой, развитой, ранний, редкий, резкий, робкий, сладкий, сочный, спорный, срочный, странный, строгий, сухой, твердый, тесный, тихий, толстый, узкий, хмурый, хороший, чуткий, чистый, широкий, юный, яркий, ясный. Упражнение 4.Замените, где это возможно, краткие формы прилагательных полными. Меняется ли при этом смысл высказывания? 1. Картошка была уже готова. 2. Все знали, что он прав и говорит правду. 3. Сын Ивана должен сегодня за мной приехать. 4. — Семья-то у вас велика? — спросил Алмазов. 5. Раннее утро, нет пяти часов — город спит, город пуст. 6. Он перечитал рассказ и остался им доволен. 7. Но волк был мертв, и его сейчас никто не боялся. 8. Солнце село, но в лесу еще светло; воздух чист и прозрачен. 9. Я был не только весел и доволен, — я был счастлив, блажен, я был добр. 10. Подъем медлителен и труден. Упражнение 5.Замените, где это возможно, полные формы прилагательных краткими. Меняется ли при этом смысл высказывания? 1. День был сухой, светлый, солнце грело по-летнему, и вообще весь сентябрь был на редкость красивый. 2. Лицо у него крупное, выбритое, постное. Она — маленькая, уютная в своих простеньких брючках. Лицо правильное, совсем милое. 3. Отец, молодой, сильный, в белой рубашке, улыбается, смотрит на меня. 4. Лицо у Володи строгое, брови упрямо сдвинуты. 5. Он чувствовал, что вряд ли они оставят его тут — постараются взять живым или мертвым. 6. Он был страшным. 7. Галя была девушка аккуратная, веселая. 8. Небо синее и горячее, солнце жжет. Упражнение 6.Образуйте прилагательные от существительных. Выделите суффиксы. Ангарск, Грозный, Елец, Заречье, Казань, Мытищи, Лос-Анджелес, Одесса, Реймс, Спаск, Тушино, Углич, Черкассы, Ялта. Упражнение 7.Найдите и объясните ошибки в употреблении прилагательных. Исправьте предложения. 1. У команды соперников более худшее соотношение забитых и пропущенных мячей. 2. Семенов — наиболее лучший игрок в нашей команде. 3. Снаружи «ЛАЗ-698» выигрывает у своих более старших собратьев. 4. Вера оказалась в преглупейшем положении. 5. Цифры — самое убедительнейшее доказательство снижения инфляции. 6. Чилийский соус острее и горчее китайского. 7. Метод исследования правилен и соответствует сложности самой проблемы. 8. Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства. 9. Этот призыв в настоящее время действен. 10. Это наиболее характернейшие заболевания у детей такого возраста. 11. Изображение на вашем снимке еще нечетчее. 12. В истории фигурного катания эта пара сыграла очень выдающуюся роль. 13. Современное образование много более хуже, чем дореволюционное. 14. Он самый старейший член нашего коллектива. 15. Швабрин был более образованнее Гринева. |