ответы к экзамену по почерку!!!. Предмет, метод и система судебного почерковедения. Судебное почерковедение
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Предмет, метод и система судебного почерковедения. Судебное почерковедение - является разделом криминалистики и науки о судебной экспертизе, объединяющим систему знаний о почерке и методах его исследования в целях решения идентификационных, диагностических и ситуационных задач судебно-почерковедческой экспертизы. Судебное почерковедение образует целостную теорию и служит научной основой для СПЭ. Предмет СП составляет: А) изучение закономерностей формирования, функционирования и изменения ПДН ФДК навыков, лежащего в основе почерка; Б) изучение закономерностей процесса судебно-экспертного исследования почерка; В) создание на основе выявленных закономерностей методов и методик решения задач СПЭ в целях установления фактов, имеющих доказательственное значение по уголовным, гражданским, арбитр. И администр. делам, либо профилактических характер. Высокий уровень развития судебного почерковедения достигнут во многом благодаря эффективности используемого метода познания. Необходимо отметить, что сам термин "метод судебного почерковедения"- имеет собирательное обобщенное значение, так как "ни одна наука не пользуется каким-то одним методом, а располагает в исследовании целой системой познавательных приемов, определенным образом субординированных. Эта система субординированных приемов и есть метод науки" Применительно к судебному почерковедению два вида групп методов исследования: общепознавательных и. специальных К общепознавательным методам относятся: наблюдение, описание, измерение, сравнение, эксперимент, моделирование, системно-структурный анализ, числовая дифференциальная диагностика и др. Наблюдение предполагает целенаправленное экспертное восприятие с целью выявления свойств и отношений объекта исследования. На основе данного метода в судебном почерковедении разработана система общих и частных признаков почерка, создана методика судебно-почерковедческой экспертизы. Метод описания выступает в качестве средства фиксации и систематизации результатов исследования, полученных с помощью других методов. Метод измерения выражается в изучении количественных характеристик почерковых объектов.(методов идентификационного исследования малообъемных рукописей, кратких записей и подписей). Сравнение - его суть состоит в поочередном соотношении одноименных свойств - признаков почерка двух или более объектов исследования. Эксперимент - искусственное воспроизведение почерковых объектов в условиях, соответствующих определенным целям исследования. (изучении основных криминалистических свойств почерка - индивидуальности, динамической устойчивости, вариационности, избирательной изменчивости; определении вероятностно-статистических и иных характеристик его признаков.) Метод моделирования связан с созданием и использованием конкретных моделей с познавательной целью. При этом под моделью понимается "мысленно представляемая или материально реализованная система, которая отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте. Системно-структурный предполагает «изучение объектов с точки зрения их одновременной целостности и дифференцированности на отдельные элементы и предоставляет широкие возможности для исследования строения, организации и функционального поведения объектов» Метод числовой дифференциальной диагностики используется при разработке модельных методов криминалистического исследования почерка, диагностического и ситуационного характера. Его суть заключается в распределении объектов между двумя группами на основе определенного "порогового" показателя, полученного по сумме количественно оцененных информативных признаков. Группа специальных методов СП : -графический (составление алфавитной либо текстовой разработки рукописи) -инструментальный (микроскопическое или иное техническое исследование почерковых объектов) - количественный, установление пожилого и старческого возраста исполнителя -кибернетический, дифференционно-идентификационный алгоритм (ДИА) -качественно-описательный,( раздельный анализ общих и частных признаков почерка) - комплексный и многие другие методы. Система СП вкл. в себя общую и особенную части. Общая часть состоит из положений теоретического характера. Содержание общей части охватывает след. Круг знаний: -предмет, метод и система СП; -история и современное состояние СП, перспективы его дальнейшего развития; -учение о почерке как объекте крим. исследования; -учение о структуре процесса решения задач СПЭ, методика ЭИ почерка и его оформления; -процесс. и организационные аспекты проведения СПЭ, оценка и использование заключений эксперта-почерковеда органами суда и следствия; -профилактическая деятельность эксперта - почерковеда. Особенная часть СП представлена в виде системы частных методик СПЭ, которая определяется спецификой цели и объекта исследование (в зависимости от задачи - идентификационной или диагностической, а так же вид, состав, объем и условия выполнения рукописи.) Предмет, объекты и задачи СПЭ. Судебно-почерковедческая экспертиза - представляет собой исследование и дачу экспертом-почерковедом заключения в соответствии с законодательством РФ на основе специальных знаний в области СП в целях установления фактов, имеющих доказательственное значение по УД,ГД,АД и АД. Предмет СПЭ составляет решение ее задач, под которыми понимается установление с использованием соответствующей методики СПЭ фактов, относительно которых перед экспертом поставлены вопросы органом или лицом, назначившим экспертизу. О   бъект СПЭВ широком смысле В узком смысле: (материалы дела направляемые на СПЭ 1. Рукописные тексты; и относящиеся к ее предмету) 2. Краткие записи; 3. Подписи Задачи СПЭ: 1.Идентификационные; (установление конкретного исполнителя рукописи либо факта выполнения отдельных рукописей одним лицом или разными лицами) 2. Диагностические; (установление личностных характеристик исполнителя рукописи, внутренних или внешних условий ее выполнения.) Эти задачи подразделяются: А) собственно-диагностические; (уст. необычного функционального и психофизиологического или патологического состояния исполнителя.) Б) классификационно-диагностические; (установление групповой принадлежности исполнителя рукописи к опр. классу.) В) ситуационно-диагностические; ( уст. специфики внешней обстановки письма при выполнении рукописи.) Краткий очерк истории развития и современное состояние ПЭ. Исследование почерка началось еще во времена Юстиниана (V – VI вв.). В России данное направление получило свое развитие в XV в. Первая работа по почерку появилась во Франции в начале XVII в. В то время, экспертиза по почерку проводилась некомпетентными, и нередко случайными людьми. На основе опыта и наблюдений задачу установления исполнителя по почерку пытались решать учителя, художники и просто грамотные люди. Это направление носит общее название – каллиграфическое. Формирование почерковедение за рубежом связано с такими именами как А. Бертильон (приметоописательное направление), Э. Локар (графометрия). Приметоописательный или сигналетический метод имел в основе признаки-приметы почерка, разработанный А. Бертельоном. Приметоописатели, сравнивая рукописи обращали внимание на наиболее броски признаки. Достижением данного направления является развитие системы признаков почерка, их описание. Положительным было также применение специальных сравнительных таблиц, на которых иллюстрировались признаки почерка. Графометрический («измерение») метод был заложен Э. Локаром. Сущность данного метода состояла в попытке заменить субъективное мнение исследователя экспериментальными данными, полученными в процессе изменения различных характеристик почерка. В общем виде, измерялись отдельные характеристики почерка, которые затем отражались на графике в виде кривой. Полученные кривые сопоставлялись между собой. Отрицательные черты метода – сложность, большая вероятность ошибки. Положительные черты – разработка отдельных особенностей почерка (таких как размер, разгон, связанность). В советском почерковедении преемственность зарубежному опыту принадлежит Е. Буринскому. Он обобщил и систематизировал данные других наук, опираясь на медицину, психологию, физиологию, анатомию и т.д. Впервые он изложил сведения о механизме письма, рассмотрел патологически изменения в этом механизме и их отображения в рукописи. Важное внимание он уделял методам исследования. В целом, можно выделить следующие этапы развития почерковедения в советском периоде: накопление знаний и опыта; становление теоретических основ; развертывание теоретических и экспериментальных исследований, формирования теории идентификации и начал диагностики; Этап накопления знаний и опыта начинается с 20-х годов, когда появляются первые работы советских авторов по криминалистике, и завершился в 30-е годы XX века с выходом первых самостоятельных исследований по судебному почерковедению. В этот период стали появляться статьи по почерковедению, активно переводилась зарубежная литература. Уже в первых работах встречается описание элементов букв, отдельных признаков почерка, методические рекомендации, положившие начало разработке общей методики исследования. В этот период уровень теоретических разработок и практических рекомендаций был крайне низок. Этап становления теоретических основ охватывает период с середины 30-х до середины 50-х годов. Оно связано с именами таких ученых как С.М. Потапов, А.И. Винберг, Н.В. Терзиев, Б.И. Шевченко. Теоретические положения, выдвигаемые криминалистами в этот период, отражали формирование научных основ судебного почерковедения и методики СПЭ. Эти знания дополняли друг друга и создавали систему знаний. Первым криминалистом, сформировавшим основные положения почерковедения, был С.М. Потапов. Он попытался систематизировать признаки почерка и разработать общие признаки почерка. Задачу экспертного исследования он видел в выявлении закономерностей индивидуального почерка. Первая советская монография о криминалистической экспертизе письма принадлежит А.И. Винбергу. Он сформулировал положения научных экспертиз почерка на базе наук естественного профиля. А.И. Винберг рассматривает письма как сложный процесс, включающий физиологические, анатомические и другие компоненты. А.И. Винбергу принадлежат первые результаты в разработке методики экспертизы почерка. Он рассматривает последовательность и содержание работы почерковеда, развивая методические положения до уровня общей методики идентификационной экспертизы. Взгляды Д.Д. Хрымова на почерк связаны с его психофизиологической природе. Рассматривая сущность почерка, он обращал внимание на психологический компонент в формировании письменных знаков. Большой вклад в развитие судебного почерковедения внес С.И. Тихенко, положивший начало экспериментальным исследованиям в области этой науки. Он начал разрабатывать проблему индивидуальности и устойчивости почерка. На основе наблюдений и обобщения экспертной практики он попытался обосновать неповторимость почерка при условии его близкого сходства. Н.В. Терзиев пытался построить систему курса криминалистического исследования документов, Б.М. Комаринец – разработал систематизацию признаков письменной речи, общих и частных признаков, а Б.И. Шевченко – детально разработал частные признаки почерка. С начала 50-х годов разработку теории и методики СПЭ приняло новое поколение криминалистов – В.Ф. Орлова, Г.Д. Маркова. В эти года существенно возросла роль СПЭ. Этап дальнейшего развития теоретических, экспериментальных исследований, математизации знаний, формирования теории судебно-почерковедческой идентификации и начал судебно-почерковедческой диагностики начинается с середины 50-х годов и продолжается до начала 90-х годов. До первой половины этого периода (середина 50-х – начало 70-х) характерно активное развитие экспериментальных разработок и теоретических обобщений. Эксперимент становится активным методом исследования. С помощью экспериментальных исследований осуществляется углубленное изучение предмета. В этот период появляется серия работ, посвященных изучению устойчивости почерка под влиянием разнообразных факторов. Большой интерес проявляли к специфическим почерковых объектам - цифровому письму, леворучному письму и т.п. Для этого периода характерно начало математизации знаний и интенсивное проникновение в исследовании почерка математических знаний. Математизация знаний осуществляется в трех направлениях: вероятностно-статистическом, измерительно-статистическом и компьютерном. Во второй половине этого периода (начало 70-х годов) ознаменовано активным развитием теоретических основ, экспериментальных разработок, совершенствования существующих методик и создание новых эффективных методик исследования почерка. Развитие теоретических основ ознаменовывалось: разработкой учения о процессе экспертного исследования, созданием понятийного аппарата, формулированием основ математического моделирования, разработкой основных положении теории и методики СП диагностики. Экспериментальные исследования были направлены на оптимизацию и совершенствование существующей методики идентификационного исследования, разработок частных теорий исследования. Современный этап развития почерка. Развитие судебного почерковедения на данном этапе продолжалось в двух направлениях: совершенствование научных и методологических основ: формулирование теоретических и методологических основ диагностики; развитие наукой и методологической базы экспертного исследования малообъемных почерковых объектов; совершенствование понятийного аппарата судебной экспертизы; экспериментальные исследования, направленные на создание частных методик исследования в целях решения идентификационных и диагностических задач. В современном мире основном место было уделено работе с малообъектными объектами (подписями). Например, экспертизой подписей занималась Т.М. Жаковой, а также А.Б. Бродский. Понятие письма, письменной речи и почерка. Письмо - это дополнительное к звуковой речи средство общения людей, осуществляемое при помощи различного рода графических знаков, отражающих в определенной форме звуковую речь и служащих для передачи этой речи на расстояние и закрепления ее во времени Письмо как вид речевой деятельности человека основано на сложной и многообразной системе качественно неоднородных навыков, в целом образующих письменный ФДК. Его структуру представляют три основных группы навыков: интеллектуальная; письменно-речевая; письменно-двигательная. Интеллектуальные (навыки восприятия, мышления, памяти человека и другие). Письменно-речевая группа включает в свой состав лексические, грамматические (морфологические и синтаксические), стилистические, орфографические и пунктуационные навыки. В целом они дифференцируются по роли, выполняемой ими в письменной речи человека. Письменно-двигательные навыки непосредственно связаны с графической и технической сторонами письма.( Соответственно данную группу составляют два типа навыков - технические и графические.) А) Технические навыки - комплекс автоматизированных действий человека, направленных на: - организацию и поддержание нормальных, гигиенически целесообразных условий акта письма (обстановка, освещение, поза, положение рук к поверхности стола и т.д.); - правильное обращение с письменными принадлежностями (орудием и материалами письма, средствами упаковки рукописи и т.д.). Б)Графических навыков, включает в свой состав конфигурационные, пространственно-ориентационные, координационные, скоростные, ритмические, нажимные и др. В совокупности они позволяют "изображать письменные знаки на бумаге четко, быстро, красиво, связывать буквы в слова" Процесс формирования почерка. В. Ф. Орлова. "Почерк - это основанная на письменно-двигательном ФДК и получающая отображение в рукописях итоговая программа их выполнения, содержащая субъективный зрительно-двигательный образ выполняемых рукописей и специально приспособленную для его реализации развернутую систему движений" В СП. Изучаются закономерности формирования, функционирования и изменения письменно-двигательного ФДК. Процесс формирования ПД ФДК в зависимости от целей и содержания задач обучения условно делится на 4 этапа: Элементное письмо- основные педагогические задачи сводятся к ознакомлению обучающихся со звуковым составом слов, буквенными обозначениями звуков, графическими характеристиками письменных знаков, правилами их слитного выполнения, гигиеной и техникой письма |