ответы на билеты русский язык. ответы ря 1-15. Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы
 Скачать 93.05 Kb.
|
|
1) Предмет синтаксиса. Основные синтаксические единицы. Синтаксис – это раздел науки о языке, изучающей законы организации связной речи, способы соединения слов в речи, т.е. коммуникации. Существуют разные уровни синтаксиса (Валгина): § синтаксис словосочетания – проявляет синтаксические свойства отдельных слов и устанавливает правила их сочетаемости с другими словами § синтаксис предложения – определяет языковую сущность, коммуникативно-функциональную значимость языка, изучает единицы коммуникативного плана с точки зрения их строения, грамматических свойств и типов § синтаксис сложного целого, синтаксис связной речи – изучает единицы, большие, чем отдельное предложение, единицы, имеющие свои правила и законы построения Существуют разные подходы к изучению предложения 1. семантический – изучает содержание (что передается) 2. структурный – изучает форму (как передается) 3. коммуникативный – назначение (для чего передается) Основные единицы синтаксиса: 1. предложение · простое · сложное Понимание синтаксической единицы изменилось в истории синтаксиса: ü начало 19 века – Востоков: закон соединения слов => 2. словосочетание ü с середины 19 века – на первом плане в трудах логической школы грамматика (Буслаев) – интерес к предложению. Оно рассматривалось и определялось как суждение, выраженное словами ü 40е гг. 19 века – начало 20 века – в трудах формалистов (Фортунатов, Пешковский, Петерсон - синтаксис является учением о словосочетании. Для Петерсона словосочетание – это всякое соединение слов, в том числе и простое предложение любого объёма; сложные предложения – это соединения словосочетаний. Пешковский предлагал вообще отказаться от теории предложения – его он выводит из словосочетания. ü Для Шахматова словосочетание – часть предложения. Выдвинул тезис о существовании двух синтаксических единиц – словосочетания и предложения. ü Русский синтаксис в научном освещении: грамматика 1954 г. – теоретическое введение написал Виноградов. Развивая идеи Шахматова предложил 2 самостоятельные синтаксические единицы – словосочетание с номинативной функцией (т.е. той же функцией что и у слова) и предложение с коммуникативной функцией. ü Н.Ю Шведова (В грамматиках 70 и 80) - продолжает линию последовательного различения словосочетания и предложения. Вопрос о соотношении словосочетания и предложения. Словосочетанию предшествует слово в определенной форме – словоформа, следовательно: 3. синтаксическая форма слов Г.А. Золотова «Синтаксический словарь» – минимальная семантико-  синтаксическая единица русского языка – синтаксема, не равная 1 ед. форм слова.Я подарил ему книгу. Золотова считает, что это разные единицы, так  объект – адресат как у них разное значение, то естьЕму не спится. минимальная синтаксическая единица должна  субъект нести и определенное семантическое значение. Синтаксема может входить в словосочетание, если она выполняет присловную функцию:Не буди только память во мне про волнистую рожь при луне. Непосредственно в предложении: Идет лекция. 4. сложное синтаксическое целое – единица большая, чем предложение (в 30е гг. 20 века). Оно отличается от понятия абзац, т.е. они далеко не всецело совпадают. ССЦ имеет свои формальные показатели единства: притяжательные местоимения, указательные местоимения, вводные слова, синонимические конструкции. Широкое и узкое понимание словосочетания. Широкое понимание – словосочетание – соединение двух и более слов, связанных между собой грамматически и по смыслу. Узкое понимание – (Виноградов) «словосочетание – сложное именование. Оно несёт ту же функцию, что и слово». Ученики Виноградова преобразовали это определение: «Словосочетание - объединении двух или нескольких знаменательных слов образуемое на основе подчинительной связи» Не являются словосочетаниями: - отношения между подлежащим и сказуемым (предикативные отношения). - ряд однородных членов (сочинительная связь) - предложно-падежные формы существительных - сочетания обособленных второстепенных членов и слов, к которым относятся эти второстепенные члены (причастные и деепричастные обороты) - полупредикативные словосочетания (объединения слов, только внешне напоминающие словосочетания – «дверь открывается водителем») Словосочетания: 1. Именные - Субстантивные – стакан воды. - Адъективные – вредный для здоровья. - с числительным в главной роли – две книги. - с местоимением в главной роли – что-нибудь интересное. 2. Глагольные 3. Адвербиальные 4. Словосочетания с категорией состояния. По сочетаемости делятся на: 1. Свободные 2. Несвободные - несвободные фразеологически - несвободные синтаксически. По структуре: 1. Валгина – если словосочетание состоит из значимых двух слов – то оно наз. простым, а если более – то сложным. 2. Академическая гр-ка: -простые -до 4х слов, сильная связь главного с зависимыми. -сложные – несколько подчинительных связей от одного главного слова, кроме сильной - комбинированные – на основе связей от разных главных членов. 2) Синтаксис как предмет лингвистики. Предмет синтаксиса. Разделы синтаксиса. Связь с морфологией и лексикологией. Грамматические значения синтаксических единиц. Синтаксис (от греч. - сочетание,порядок, составление) - раздел грамматики, изучающий: Законы и правила построения осмысленного высказывания, т.е. связной речи. Способы соединения слов в синтаксической единице Типы, значения, формы, употребление синт.ед. и из взаимодействие с друг другом. Объект синтаксиса -связная речь. Не вход. искуственные тексты, в которых проявлются синт. законы, но лишенные смысла. Предмет синтаксиса - синт.ед. языка и речи с т.зр. их грамматической семантики, структуры, функционирования и роли в акте общения. Язык на синтаксическом уровне построен как система синтаксических единиц, к-е традиционно рассматриваются в 3х аспектах: грамматическая семантика (значение): голубой лед, холодный дождь (отношения между сущ и прил) конструктивный (структурный, формально-грамматический): как и при помощи чего СЕ выражает синт.отнош. (вижу цель, любит сестру - ГЗ: действие и его прямой объект; структура-переход.гл+В.п. имени без пр.) коммуникативный: с какой целью употребляется в связной речи та или иная синт.ед. (Неужели заокном уже лето? 1. Предложение содержит сообщение о реальном событии в плане настоящего. 2. Содержит ритор-вопрос суждение в плане настоящего,но с модальностью сомнения). Взависимости от того, какие СЕ изучает синтаксис, выделют его составные части: Синтаксис слова. Изуч.как слово участвует в формировании слс. Синтаксис словоформы. Как словоф. участв.в формиров.разных СЕ. Синтаксис СЛС. Как слс участв.в формировании ПП Синтаксис ПП. Какова его грам. специфика и как оно участвует в построении СП, слож.синт.целого и текста. Синтаксис СП. Специфика СП и то, как СП участв. в образов слож.синт.целого и текста. Синтаксис текста. Изучает компоненты слож.синт.целого и текста, определяет закономерности их постороения. Изуч. связ.речевой дикурс. Связь и с морфологией. Невозможны без слов. О определенных морфологических свойств зависит и синтаксические свойства. Существительное в качестве свойств основного морфологического признака. Род, число, падеж. В синт. эти категории проявляются в согласовании и управлении. Из категории падежа рождается управление. Из категории рода и числа – согласовании. Наречие – неизменяемые слова. В синтаксисе наречие – примыкание (Р. Бежать быстро). Изменения морфологические, изменении синтаксических свойств. Отличия: Степень обобщенности синтаксической категории выше, чем у морфологических. С лексикой: При построении си ед выбор лексики определяется потребностью говорящего дать ту или иную информационную функцию о действительности. Лексическое значение слов может быть выразителем си значений В зависимости от лексического наполнения различаются структурно-семантические типы предложений ЛЗ ЛЗ словоформ может влиять на распространение предложения. ЛГЗ СЛФ при 1-ом и том же подчиняющем слове нередко определяют их Си квалификацию. Лексические повторы могут быть одними из средств связи компонентов текста. Возьмем два ряда словосочетаний: теплый день, великолепный дворец, ироническая улыбка; петь песни, лить слезы, сдавать зачеты. Каждое из этих словосочетаний имеет свое лексическое значение, обусловленное лексическими значениями слов, входящих в эти словосочетания. Кроме того, первая группа словосочетаний отличается от второй грамматическим значением, обусловленным различным строением этих словосочетаний. Так, первый ряд имеет общее грамматическое значение — «предмет и его признак» (определительные отношения), общим грамматическим значением второго ряда является «действие и предмет, на который переходит действие» (объектные отношения) Эти общие значения и называются грамматическими значениями словосочетаний. |