Исправленная работа 24.11.2021. Превенция наркозависимого поведения у подростков
 Скачать 209.03 Kb.
|
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕВЕНЦИИ НАРКОЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В МБС(К)ОУ № 10 VIII ВИДА Г. КЫЗЫЛА2.1. Деятельность МБС(К)ОУ № 10 VIII вида г. КызылаБаза выпускного квалификационно исследования – Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение №10 VIII вида города Кызыла начала в 1955 г. В настоящее время в учреждении работают 48 педагогов, которые создают все возможные условия для реабилитации и исправления недостатков и проблем поведения и воспитания детей. Согласно статистике, по состоянию на 1 сентября 2020 года в образовательном учреждении насчитывается всего 190 детей: сироты (10%), дети-инвалиды (26%), многодетные семьи (23%), дети из неблагополучных семей (23%), дети «группы риска» (18%).  Рисунок 1 - Количество детей Воспитательная работа направлена на то, чтобы каждая возрастная группа выполняла как воспитательные, так и коррекционно-воспитательные задачи. 2.2. Анализ превенции наркозависимого поведения у подростковВ рамках выпускной квалификационной работы было проведено социологическое исследование. Приняли участие 100 учащихся с 8-го по 11-й класс. База исследования: МБС(К)ОУ № 10 VIII вида г. Кызыла В процессе исследования нами были использованы следующие методы: беседа, анализ статистических и отчетных материалов. Индивидуальная и групповая работа проводится с девиантными подростками в форме бесед, консультаций (а также оформления стенда психолога), занятий, встреч, диагностики. В 2019-2020 учебном году 11 учеников были зарегистрированы педагогами-психологами МБС(К)ОУ № 10 VIII вида г. Кызыла за аутоагрессивное поведение. Список учащихся был составлен на основе опроса классных руководителей. Для каждого учащегося индивидуально составлена психолого-педагогическая диагностика, составлен индивидуальный план профилактической деятельности, составлен долгосрочный индивидуальный план работы. Из них: мальчиков - 7, девочек - 4. Основными причинами наркозависимого поведения являются: Социальные (сложные семейные обстоятельства, непонимание в семье, недостаток внимания со стороны родителей, опекунов, сверстников); Психофизиологические особенности (список, склонность к аффективным вспышкам, депрессии). Основная проблема – низкий психологический, культурный, образовательный уровень развития родителей, опекунов. А также в том, что становится сложнее работать с родителями, которые часто находятся в состоянии алкогольного опьянения, не приходят на консультации, усложняется работа детско-родительских отношений. Для психологической поддержки в рамках программы профилактики наркомании среди детей и подростков в течение учебного года были проведены следующие мероприятия, которые включены в приложении А. По итогам работы с детьми с девиантным поведением было принято решение усилить работу социальных педагогов с семьями, ведущими асоциальный образ жизни. В исследовании приняли участие 100 учащихся с 8 по 11 класс. Были использованы следующие методы: 1. Карта наблюдений. 2. Анкета «Признаки агрессии». 3. Анкета А. Айзенка. Полученные результаты приведены в рисунке 2.  Рисунок 2 – Уровень агрессии учащихся В процессе сопровождения коррекционная работа проводилась в соответствии с программами: 1. Агрессия и насилие в подростковой среде. 2. Формирование эффективной коммуникации. Составитель: Булгакова И.В. «Сайзырал». 3. Индивидуальные беседы с учащимися, родителями. Таким образом, было выявлено, что 6 % учащихся имеют высокий уровень, 41 % учащихся имеют средний уровень, а 53 % учащихся имеют низкий уровень. Следовательно, наблюдается положительная тенденция к снижению агрессии у четырех учащихся. В течение первого квартала у 6 учащихся было диагностировано аутоагрессивное поведение. Из них 4 мальчика-подростка, 2 девочки-подростка. Основная причина - нестабильность эмоционально-волевой сферы, высокий уровень тревожности, обиды, частые конфликты. Данные состоят из нескольких лет. Трудности обусловлены особенностями развития учащихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида. Этих ребят должен сопровождать психиатр. Контроль образовательных процессов всеми участниками педагогического процесса и во внеурочное время со стороны родителей. В конце квартала один ученик начального уровня был снят с учета в связи с переводом в школу-интернат имени Щербинского. За период второй четверти 17 учащихся были назначены для поддержки аутоагрессивного поведения. Основная причина – высокий уровень тревожности, нестабильность эмоционально-волевой сферы, говорящая о нежелании жить. Для этих учащихся составляется индивидуальная поддержка на период учебного года. Основные направления работы: 1. Индивидуальная диагностика (тревожность, агрессивность, карточка наблюдения от классного руководителя, хорошие манеры, на усмотрение интеллектуальных способностей учащихся). 2. Практические индивидуальные упражнения по индивидуальному долгосрочному планированию, по запросу. 3. Консультирование. Цель поддержки: снизить уровень высокого уровня тревожности, агрессивности, сформировать позитивное отношение к себе, научить справляться с эмоциональным стрессом, улучшить детско-родительские отношения. Задачи: 1. Довести до сознания собственную ответственность за свои поступки. 2. Развивайте волевое поведение. 3. Научите нервно-мышечному напряжению. 4. Познакомьте с основными способами снятия эмоционального стресса. 5. Психолого-педагогическая поддержка со стороны классного руководителя, социального педагога, медсестры, психолога. 6. Улучшение отношений между детьми и родителями. 7. Консультации по запросу. Были выделены рекомендации по результатам работы: 1. Поддержка, контроль поведения во второй половине года. 2. Индивидуальная поддержка психологами в соответствии с индивидуальным планом поддержки. 3. Взаимодействие всех специалистов. 4. Взаимодействие с родителями. За период четвертого квартала 17 учащихся были назначены для поддержки аутоагрессивного поведения. Основная причина – высокий уровень тревожности, нестабильность эмоционально-волевой сферы, говорящая о нежелании жить. Индивидуальное сопровождение на период учебного года было составлено по данным учащихся. Основные направления работы: 1. Индивидуальная диагностика (тревожность, агрессивность, карточка наблюдения от классного руководителя, хорошие манеры, на усмотрение интеллектуальных способностей учащихся). 2. Практические индивидуальные упражнения по индивидуальному долгосрочному планированию, по запросу. 3. Консультирование. Цель поддержки: снизить уровень высокого уровня тревожности, агрессивности, сформировать позитивное отношение к себе, научить справляться с эмоциональным стрессом, улучшить детско-родительские отношения. Задачи: 1. Довести до сознания собственную ответственность за свои поступки. 2. Развивайте волевое поведение. 3. Научите нервно-мышечному напряжению. 4. Познакомьте с основными способами снятия эмоционального стресса. 5. Психолого-педагогическая поддержка со стороны классного руководителя, социального педагога, медсестры, психолога. 6. Улучшение отношений между детьми и родителями. 7. Консультации по запросу. С целью формирования позитивного отношения к себе, к окружающему миру, активизации ваших личностных аспектов, нормализации детско-родительских отношений, снижения уровня личностной тревожности. 2020-2021 список учащихся с аутоагрессией: 1 квартал - 18 2 квартал - 16 Каждый год в первом квартале проводится совещание на тему «Наркозависимое поведение: причины, факторы, помощь» с анализом учета и работы с группой риска. Также жестокое обращение с детьми. Согласие подписывается с каждым родителем (приложение Б). Анализ деятельности образовательного учреждения по профилактике отклонений в поведении несовершеннолетних отражает динамику подростков, состоящих на учете в школе, зарегистрированных в ОПДН подростков МБС(К)ОУ № 10 VIII вида г. Кызыла. Количество учащихся МБС(К)ОУ № 10 VIII вида города Кызыла, состоящих на учете в школе, регистрации в ОПДН, показано на рисунке 3.  Рисунок 3 – Количество подростков, состоящих на учете, из n = 100 учащихся 8-11 классов На рисунке показано, что на 1 января 2019 года из 100 учащихся 8-11 классов MБС(K)ОУ № 10 VIII вида города Кызыла, в школе зарегистрировано 25 подростков, состоящих на учете в ПДН, что составляет 25 % от общего числа исследуемых учащихся образовательного учреждения. По состоянию на 1 января 2020 года ситуация выглядит следующим образом: из 100 учащихся зарегистрировано 27% учащихся с 8 по 11 класс. По состоянию на 1 января 2021 года показатели следующие: с 8 по 11 класс из 100 учащихся зарегистрировано 24%. Представленный анализ убедительно демонстрирует положительную динамику несовершеннолетних МБС(К), состоящих на учете в школе, состоящих на учете в ПДОУ № 10 VIII вида г. Кызыла в период с 2019 по 2021 год. Динамика несовершеннолетних МБС(К), состоящих на учете в школе, состоящих на учете в ПДОУ № 10 VIII вида города Кызыла в период с 2019 по 2021 год показана на рисунке 4.  Рисунок 4 - Динамика количества учащихся, состоящих на внутришкольном учете, учете в ПДН Как видно из рисунка 4, количество зарегистрированных несовершеннолетних в период с 2019 по 2020 год увеличилось, в 2021 году количество зарегистрированных несовершеннолетних уменьшилось. Анализ документации образовательного учреждения показывает, что в период с 2019 по 2021 год нет явных изменений в программах по профилактике девиантного поведения, конкурсы, мероприятия и акции отражены в планах работы образовательного учреждения. Между тем, в 2021 году встречи с родителями специалистов образовательного учреждения были более частыми, по сравнению с предыдущими периодами. На наш взгляд, это способствовало выявленной положительной динамике. Полученные результаты убедительно свидетельствуют о том, что для организации профилактики девиантного поведения несовершеннолетних необходимо активно привлекать родителей. Поскольку значительная часть родителей отказывается принимать участие в организованных мероприятиях или в силу своей занятости не могут принимать активное участие, мы составили практические рекомендации педагогическому коллективу по совершенствованию процесса взаимодействия с родителями в целях профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. |