|
|
жоба. 6 класс ксп. Принципы взаимоотношений в обществе, как национальное наследие. Все решаем вместе!
1. «Привет» не стоит писать отдельным сообщением.
Знаете, как это бывает: собеседник здоровается с вами, вы здороваетесь с ним — и тишина. Простор для фантазии: то ли ему от вас что-то нужно, то ли он просто любит здороваться со всеми подряд.
Сообщение вида «Привет. Мне нужна твоя помощь по такому-то вопросу» выглядит куда лучше череды посланий, состоящей из приветствия, непременного вопроса о том, как дела, и прочих отступлений от сути разговора. Впрочем, совсем отказываться от приветствий не стоит. В конце концов, даже с голосовыми помощниками здороваются, ваш собеседник тем более этого заслуживает.
2. Помните, что сообщение не передаёт интонацию
Вполне нейтральное сообщение ваш адресат может истолковать неверно. Возможно, он даже обидится, посчитав отсутствие смайликов и эмодзи проявлением холодности или агрессии. И лучше не выясняйте отношения с помощью мессенджера: рискуете разругаться с собеседником из-за сущей ерунды.
3. Обилие эмодзи — зло.
Порой понять интонацию собеседника довольно сложно. Например, шутит он или говорит абсолютно всерьёз? На помощь приходят эмодзи, с помощью которых , можно оживить сообщение. Но помните об умеренности и не превращайте текст в журнал «Весёлые картинки»: нагромождение эмодзи затрудняет чтение и понимание того, что вообще вы хотели сказать. В деловой переписке от бурного выражения эмоций вообще лучше воздержаться.
4. Не дробите одно сообщение на несколько коротких.
Вряд ли
стоит
объяснять
почему.
Просто
представьте
себя
на месте
собеседника.
Мало того, что постоянно всплывающие оповещения действуют на нервы, так ещё надо потрудиться и собрать из вороха слов внятное послание. В общем, не делайте так, не надо.
5. Ночь не лучшее время для сообщений
Если у вашего собеседника есть привычка переводить смартфон в беззвучный режим, это еще, куда ни шло. Если нет — возможно, однажды он не выдержит и выскажет вам всё, что думает о привычке писать среди ночи.
В случае с сообщениями по работе время тишины распространяется и на выходные. Если вопрос несрочный, подождите до понедельника. И учитывайте разницу в часовых поясах.
6. Перечитывайте сообщение, прежде чем отправить его.
Опечатки и ошибки затрудняют восприятие текста и порой могут сильно исказить его смысл. Это проявление неуважения к собеседнику: отправив сообщение, изобилующее опечатками, вы заставляете адресата перечитывать его и «ломать голову» над тем, что вы вообще имели в виду. Если некогда проверять, правильно ли вы всё написали, лучше отправьте голосовое сообщение.
7. Не игнорируйте знаки препинания.
Сложно прочитать и правильно истолковать поток сознания без единой запятой. Та же история с вопросами, авторы которых пренебрегают использованием вопросительных знаков. Хотите, чтобы собеседник с первого раза понял, что вам от него нужно? Следите за пунктуацией или, что проще, отправляйте аудиосообщения.
8. Выберите для общения один канал.
Социальные сети, бесчисленные мессенджеры — многие из нас используют для общения всё и сразу. Немудрено, что в итоге забываешь, что, кому и где писал. Чтобы не путаться, выберите для общения один коммуникатор.
9. Не можете ответить оперативно — сообщите об этом.
Нет ничего криминального в том, чтобы иногда выпускать смартфон из рук и игнорировать уведомления о сообщениях. Но если вас просят о чём-то важном, то делать вид, что вы этого не заметили, по меньшей мере невежливо. Потратьте несколько секунд и дайте собеседнику знать, когда сможете заняться волнующим его вопросом. Хотя бы парой слов.
10. Звонить стоит только по важным поводам.
В последние годы телефоны из простых звонилок превратились в устройства для поддержания онлайн-переписки, а потому нежданный звонок воспринимается вторжением в частную жизнь: зачем вообще звонить, если можно написать? «Ну-ка бросил все свои дела! Бери трубку, да поживее!» — примерно так выглядит со стороны человека, с которым вы хотите пообщаться, настойчивая попытка дозвониться, во что бы то ни стало.
По возможности договаривайтесь о созвонах заранее — так собеседник сможет выделить время для разговора и подготовиться к нему.
3 Юнит
|
Раздел: Медиаграмотность и финансовая грамотность
|
Школа:
|
Дата: «___»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5 «____» класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Деньги других стран.
От чего зависит оплата труда.
|
Цель:
|
Формирование финансовой грамотности
|
Задачи:
|
-расширить представления о валюте разных стран;
-раскрыть понятие «оплата труда».
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
Методические рекомендации
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
Решение ситуационных задач.
|
Ученики разбиваются по 2 группам в зависимости от вида труда:
- Умственный труд или интеллектуальный труд
-Физический труд – это работа, связанная с напряжением мышечной силы человека.
И перечисляют профессии к ним относящиеся.
Капитан команды на доске выписывает название профессий.
|
|
2. Ввод в тему.
|
Не любовь, а душу согревают.
Не здоровье, а без них чувствуешь себя неважно.
Не магнит, а притягивают.
Не господин, а подчиняют.
Не слуга, а служат. (Деньги)
Маленькая, кругленькая. Из кармана в карман скачет (монетка)
Как не берегутся, а растрясутся (деньги)
Штучка невелика, а всякому нужна (деньги).
|
загадка
|
3.Беседа о предмете
|
. А финансы, говоря простым языком, это ДЕНЬГИ. И вам, вступающим в жизнь взрослых людей, знания об этом просто необходимы. Надеюсь, сегодня наше общение будет и полезным и интересным.
Деньги используются как универсальное средство для оценки стоимости товаров, услуг, их удобно хранить и копить для последующих торговых дел. В качестве денег в древности могли использоваться определенные предметы, от наконечников для стрел до ракушек, позже стали чеканить монеты из драгоценных металлов. Первые бумажные деньги появились в Китае в 910 году. Под валютой часто подразумевается некоторая денежная единица. Каждое государство имеет национальную валюту, но не обязательно свою собственную.
Посмотрите на картинку и обсудим , вид денежных купюр.
В Казахстане есть своя валюта
Археологи постоянно пополняют музеи найденными на раскопках
монетами, которые представляют большой интерес.
в 1991 году организовали спецгруппу дизайнеров и художников, ряды которой пополнили Хайрулла Габжалилов, Мендыбай Алин, Досбол Касымов, Тимур Сулейменов, Агимсалы Дузельханов; 12 ноября 1993 года президент РК Нурсултан Назарбаев подписал Указ «О введении национальной валюты Республики Казахстан»; с 15 ноября 1993 года тенге действовали на территории страны в соотношении 500 рублей = 1 тенге; в 1995 году в Казахстане заработала Банкнотная фабрика. Перед созданием национальной валюты проходили заседания, во время которых решили: На лицевой стороне национальных банкнот и монет изображать лица героев страны и исторических личностей. Оборот тенге оставить для природных пейзажей и архитектурных строений, памятников. Над дизайном работало творческое объединение, которое выполнило задание в кратчайшие сроки. Сразу после распада СССР в Казахстане не было возможности напечатать деньги, поэтому образцы послали в Англию. Заказ от правительства Казахстана поступил компании «Харрисон и сыновья». Как только банкноты были напечатаны, сразу началась специальная операция, которая включала в себя два основных этапа: авиатранспортировка тенге из Великобритании в кратчайшие сроки; обеспечение тенге всех банков Казахстана.
долларах? (Ответы детей).
Труд людей чаще всего оценивается по количеству сделанного. Также важную роль в оценке труда играет качество. Плата за труд составляет заработную плату работника. Качественный труд заслуживает поощрения. Это может быть премия или дополнительная оплата (надбавка), а может быть и благодарность или повышение в должности. Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда (одобрение, похвала), собственная удовлетворённость результатами. За плохую работу может быть наложено взыскание в виде штрафа, или даже увольнение.
Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и условием его благополучия. Богатство – это обилие материальных ценностей, денег. Но если рассмотреть это понятие немного иначе, то богатство – это все то, что ценят люди, что является значимым для них. Поэтому, для того чтобы ощущать себя по настоящему богатым человеком – это принести пользу обществу
|
|
4.Творческая деятельность, групповая работа
|
Задание : Ученики разрабатывают дизайн своей валюты и защищают сой проект.
|
Проект .
|
3 юнит
|
Раздел: Медиаграмотность и финансовая грамотность
|
Школа:
|
Дата: «___»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5 «____» класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Как совершать крупные покупки.
Что такое семейный бюджет.
|
Цель:
|
Формирование финансовой грамотности
|
Задачи:
|
-познакомить с понятиями «бюджет», «доход», «расход», «экономия»;
-научить рассчитывать доход семьи;
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
Методические рекомендации
|
Ресурсы
|
1.Организационный момент.
Решение ситуационных задач.
|
Упражнение «Нарисуй дом»
Данное упражнение проводится в группах, разбиваются путем жеребьевки. Каждой группе соответствует цвет.
Смысл упражнения: демонстрация возможности адекватного обмена информацией без использования слов, развития экспрессии и навыков невербального общения, развития сплоченности внутри команды, умение согласовывать свои действия с другими , и решать поставленные задачи.
- Сейчас вам предстоит выполнить очень сложное, но интересное задание. На ваших столах в каждой группе лежит ватман и фломастеры. Ваша задача- нарисовать дом мечты. В процессе работы разговарить нельзя. Понять вы должны друг друга с помощью жестов.
Каждому члену команды дается задание. Например 1-нарисовать крышу ,2-окнана2 этаже,3- 2этаж и т.д.. Каждый рисует свою часть, лишнее рисовать нельзя.
После выполнения провести обсуждение в кругу. Каждая группа рассказывает, что помогало или мешало выполнению задания.
|
|
2. Ввод в тему.
|
Та бумага не простая,
И владелец её знает,
Что она ему раз в год
Дивиденды принесёт.
В этой фирме все бывают,
Бланк сначала заполняют,
Вносят в кассу платежи.
Что за фирма, подскажи?
Расчёт зарплаты - знать пора -
Проводят в срок .
|
Загадки.
|
3.Беседа о предмете
|
Вопрос: Что такое зарплата?
Зарплата - это деньги, выплачиваемые работнику за труд за
единицу времени (месяц, неделю, день).
Вопрос: Кто в семье может получать пенсию? В каких
случаях?
Пенсионеры по старости
Дети по утере кормильца
Инвалиды
Вопрос: Кто в семье может получать стипендию?
Следующий вид доходов – пособия.
Пособие – это деньги, которые в виде помощи государство
выплачивает тем, кто не может зарабатывать себе
достаточно денег.
По безработице
Детские
Разовые пособия пенсионерам
Вопрос: Какие доходы можно получать от личного
хозяйства?
Зарплата
Пенсия
Стипендия
Пособия
Доходы от личного хозяйства
Дополнительные выплаты
Так что же такое семейный бюджет?
- Семейный бюджет – это доходы и расходы одной семьи за определённый период времени (месяц или год).
Бюджет – в переводе с английского обозначает «денежная сумка».
Бюджет можно назвать денежным планом семьи.
- Любая семья имеет доходы.
- Что же такое доход семьи и с чего он складывается?
Мама и папа работают. Что они получают за свой труд?(Зарплату)
Зарплата – это деньги, получаемые за работу. Зарплата – это оплата труда за месяц, или за неделю, или за день
- В семье есть дедушка и бабушка. Они уже пожилые, не работают. Что получают дедушка и бабушка? (Пенсию).
- Кому еще в нашем государстве платят пенсию?? (Инвалидам)
- Детям платят детское пособие
- Дочка учится в училище и за хорошую учебу получает : (Стипендию)
- Что еще может приносить доход семье? (Государственные дотации: пособия, субсидии; доход от приусадебного хозяйства и другие).
Доходы – это деньги, которые зарабатывают и получают члены одной семьи
Расходы-это деньги, которые семья тратит для обеспечения благополучия .
Основные статьи расходов семейного бюджета делятся на:
Обязательные
Как вы думаете, какие у семьи обязательные ежемесячные расходы?
(Расходы на питание, оплата за свет, газ, телефон, коммунальные услуги)
Текущие
Какие текущие расходы?
(одежда и обувь, досуг, ремонт, предметы личной гигиены, транспортные расходы, крупные покупки, хозяйственные товары и т.д.)
Вопросы:
Из чего складывается бюджет:
д) из заработной платы, пенсии и стипендии;
б) из доходов и расходов;
г) из денег.
2) Деньги, которые поступают в бюджет семьи это:
я) расходы;
е) проценты;
ю) доходы.
3)Как называются деньги, которые получают пожилые люди?:
а) баранки
д) пенсия
м) стипендия
4) Деньги, которые тратятся из бюджета это:
ш) доходы;
ж) расходы;
х) прибыль.
5) Лучшим считается бюджет, в котором:
е) доходы больше расходов
и) доходы равны расходам
а) доходы меньше расходов.
6) Зарплата, пенсия, стипендия – это разные виды:
т) доходов;
п) расходов;
Вопрос: Что такое зарплата?
Зарплата - это деньги, выплачиваемые работнику за труд за
единицу времени (месяц, неделю, день).
Вопрос: Кто в семье может получать пенсию? В каких
случаях?
Пенсионеры по старости
Дети по утере кормиль
|
|
4.Творческая деятельность, групповая работа
|
Используя памятку, скажите:
Мне больше всего удалось ...
Я могу себя похвалить за…
Я могу похвалить одноклассников за...
Я научился …
На уроке мне было
|
Рефлексия.
| |
|
|
Скачать 346.83 Kb.