Профилактических мероприятий средних профессиональных образовательных учреждений, подведомственных министерству
 Скачать 5.96 Mb.
|
|
Тема Организация мероприятий по проведению диспансеризации ФИО преподавателя: Урманчина Светлана Борисовна 247 Рецензия Практическое занятие на тему: «Организация мероприятий по проведению диспансеризации» посвящено актуальной проблеме, так как общепризнанно, что единственным эффективным методом профилактики и раннего выявления сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний как ведущих патологий среди причин смертности трудоспособного населения является диспансеризация. Проводимая в нашей стране, всеобщая диспансеризация взрослого населения, помимо оснащения медицинских организаций необходимым оборудованием, требует существенного увеличения трудозатрат медицинского персонала. В этих условиях возрастает роль средних медицинских работников в проведении диспансеризации. Основная цель методической разработки – систематизация теоретических знаний, совершенствование умений и навыков медицинской сестры по проведению диспансеризации населения. Методические рекомендации представлены четырьмя блоками методического материала: методическим, информационным, контролирующим и блоком приложений. Методическая разработка содержит компетентностно- ориентированные задания, которые позволят получить практические навыки по организации 1 и 2 этапа диспансеризации населения, развить умение грамотно давать рекомендации по подготовке к исследованиям и иным медицинским мероприятиям. Практическое занятие поможет студентам проследить роль медицинской сестры при проведении диспансеризации, выработает умение анализировать, принимать самостоятельное решение в практических ситуациях будет способствовать формированию общих и профессиональных компетенций. Рецензент: председатель ЦМК № 2 Арсланова З.Н. 248 СОДЕРЖАНИЕ стр. 26. Аннотация 5 27. Содержание методической разработки 7 28. Методический блок 8 29. Информационный блок 12 30. Контролирующий блок 17 31. Блок приложений 35 Приложение 1. Перечень нормативной документации по диспансеризации населения в РФ 35 Приложение 2 . Таблица группы состояния здоровья 36 Приложение 3. Суммарный сердечно-сосудистый риск 37 Приложение 4. Диагностические критерии факторов риска хронических неинфекционных заболеваний 40 Приложение 5. Маршрутная карта диспансеризации 41 249 АННОТАЦИЯ Данная методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта я по специальность 34.02.01 «Сестринское дело». Разработка предназначена для проведения практического занятия по теме: «Организация мероприятий по проведению диспансеризации» Методическая разработка темы определяет межпредметные и внутрипредметные связи, включает методы формирования общих и профессиональных компетенций, определенных содержанием темы: ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. 250 ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Методическая разработка практического занятия по теме «Организация мероприятий по проведению диспансеризации» может быть использована преподавателями ПМ 01 Проведение профилактических мероприятий учреждений СПО. 251 СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ Методическая разработка структурирована и содержит: Методический блок, где даны рекомендации по работе с методической разработкой, указаны название учебной дисциплины, темы. Приведена краткая аннотация урока, определены цели и задачи занятия, актуальность темы, мотивация, оснащение, указаны междисциплинарные связи, список литературы, домашнее задание, представлена хронологическая карта занятия; Информационный блок содержит изложение вопросов диспансеризации населения в РФ в системе первичной медико-санитарной помощи с точки зрения требований современной нормативной документации. Особое внимание уделяется новому принципу формирования групп населения в соответствии с результатами диспансерного осмотра и на основании определённой степени выявленного суммарного сердечно сосудистого риска. Данная информация поможет студенту подготовиться к практическому занятию, что дает возможность более эффективно сформировать общие и профессиональные компетенции. Блок контроля знаний содержит разнообразные проверочные задания (тесты, задачи), способствующие не только осуществлению контроля уровня подготовленности студентов, но также преследующие обучающие цели. Практический блок состоит из решений компетентностно- ориентированных задач. Цель создания методической разработки Методическая разработка учебного занятия по теме «Организация мероприятий по проведению диспансеризации» создана с целью методического обеспечения занятия нормативной и учебно-методической документацией, средствами контроля. 252 ПМ.01. Проведение профилактических мероприятий МДК 01.03. Сестринское дело в системе первичной медико-санитарной помощи населению Тема занятия: Организация мероприятий по проведению диспансеризации Специальность: 34.02.01 Сестринское дело. Курс: 3 курс. Тип: обобщение и систематизация знаний и умений обучающихся. Вид занятия: практическое занятие Метод обучения: решение практических заданий Продолжительность: 180 минут. Место проведения: кабинет доклинической практики. Цели практического занятия: Дидактическая: обобщить и расширить знания по теме диспансеризация, а также для продолжения формирования следующих профессиональных компетенций: ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения; ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения; ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний). Учебная: закрепить знания о факторах риска влияющих на состояние здоровья населения, роли медицинской сестры по проведению диспансеризации. Развивающие: активизировать познавательную деятельность обучающихся в сфере изучения вопросов проведения диспансеризации населения в РФ и формирования общих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. 253 ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. Воспитательные: сформировать правильное отношение к процессу диспансеризации населения в нашей стране и роли медицинской сестры в эффективности его проведения. Планируемые результаты обучения: В соответствии с требованиями Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 34.02.01 Сестринское дело студент должен уметь: применить полученные на занятии знания в учебном процессе по порядку проведения диспансеризации населения и формированию групп здоровья, организовать мероприятия по проведению диспансеризации знать: порядок проведения диспансеризации населения в Российской Федерации в системе первичной медико-социальной помощи, роль медицинской сестры при проведении диспансеризации. Междисциплинарные связи устанавливаются с МДК 01.01 «Здоровый человек», МДК 01.02 «Основы профилактики». МДК 02.01.Методы обследования пациента, ПМ 02. Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах. Внутридисциплинарные связи:для изучения данной темы необходимо: знать темы предыдущих разделов междисциплинарного курса МДК 01.03 (Тема 1. Организация и структура первичной медико-санитарной помощи населению, Тема 2: Профилактика неинфекционных заболеваний). Методическое оснащение занятия: Материально – техническое оснащение: столы и стулья для студентов. 254 Раздаточный материал: нормативная документация по диспансеризации населения в Российской Федерации, ситуационные задачи, медицинская документация, тест - контроль. Литература: Основная: 1. Двойников С.И., Тарасова Ю.А., Фомушкина И.А. Проведение профилактических мероприятий Издательство: ГЭОТАР-Медиа , 2017. Дополнительная: 1. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2013. 2. Руководство по первичной медико-санитарной помощи/ Под ред. И.Н. Денисова, А.А. Баранова – М., ГЭОТАР-Медиа, 2012. 3. Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2013. Технологическая карта занятия Деятельность преподавателя Деятельность студентов Методическое обоснование 18. Организационный этап – 2мин. Приветствие. Проверка готовности обучающихся и аудитории к занятию Приветствуют преподавателя, староста сообщает об отсутствующих. Дисциплинирует обучающихся, концентрирует внимание, готовит к занятию 19. Мотивация занятия – 3 мин. Мотивирует обучающихся на активную деятельность. Определяет значение данного занятия для изучения модуля и развития ПК обучающихся. Осмысливают информацию преподавателя Позволяет обучающимся более ответственно отнестись к занятию, поставить цели, активирует стремление учебной деятельности 20. Контроль и актуализация опорных знаний – 5 мин. Объясняет обучающимся актуальность темы: а) фронтальный опрос б) тест исходного контроля Осмысливают информацию преподавателя Погружает обучающихся в рабочий процесс, позволяет обучающимся осмыслить необходимость изучения темы 4 .Изучение нормативной документации по диспансеризации населения –25 мин. Преподаватель раздает приказ Минздрава РФ от 03.02.2015 №36ан " Студенты изучают и конспектируют Создает основу для знаний 5. Инструктаж о порядке выполнения заданий (для практического занятия)- 5 мин Предлагает обучающимся решить Слушают преподавателя Подготавливает 255 компетентностно- ориентированные задания обучающихся к деятельности 6. Практическая работа – 115 мин. Преподаватель раздает обучающимся задания, разъясняет порядок выполнения Выполняют задания Обеспечивает готовность будущих медсестер к решению практических задач в профессиональной деятельности. Преподаватель предлагает обучающимся составить памятку для пациента проходящего диспансеризацию Составляют памятку для пациента проходящего диспансеризацию Способствует закреплению знаний Преподаватель знакомит обучающихся с документацией заполняемой при диспансеризации: маршрутной картой диспансеризации, паспортом здоровья (ф 025-ПЗ) и картой учета диспансеризации (ф 131 у). Заполняют документацию Вовлечение обучающихся в имитируемую профессиональную среду 7. Закрепление нового материала– 15 мин. Решение тестовых заданий Выполняют задание и проводят самопроверку. На основании результатов тестирования выявляется уровень усвоения материала, компетентность обучающихся 8. Подведение итогов практического занятия. Выставление оценок – 10 мин Преподаватель дает оценку работы группы, отмечает успешных и недостаточно подготовленных обучающихся, выставляет отметки Слушают преподавателя и анализируют свою деятельность Определение степени достижения цели занятия. Наблюдение и оценка освоения компетенций в ходе практического занятия 9. Домашнее задание - 5 мин. Сообщает тему следующего занятия, задает домашнее задание. Записывают домашнее задание Способствует закреплению материала, настраивает на предстоящую работу. Информационный блок Конспект лекции по теме: «Диспансеризация населения, определение понятия, принципы» Диспансеризация – комплекс мероприятий в отношении определенных групп населения, включающий медицинский осмотр врачами нескольких специальностей и применение необходимых методов обследования. При проведении диспансеризации взрослого населения (в возрасте 18 лет и старше) выделяют следующие группы населения: - работающие граждане; - неработающие граждане; 256 - обучающиеся в образовательных организациях по очной форме. Цели проведения диспансеризации: - раннее выявление хронических неинфекционных заболеваний, основных факторов риска их развития, потребления наркотических средств и психотропных веществ без назначения врача; - определение группы состояния здоровья, необходимых профилактических, лечебных, реабилитационных и оздоровительных мероприятий для различных групп; - проведение краткого профилактического консультирования граждан различных групп, проведение индивидуального и группового профилактического консультирования (школ пациента); - определение группы диспансерного наблюдения граждан с выявленными заболеваниями. Действующим законодательством определены также группы лиц, которые проходят диспансеризацию ежегодно, остальные проходят диспансеризацию 1 раз в 3 года в возрастные периоды, предусмотренные нормативными правовыми актами. Обязательное условие проведения диспансеризации - информированное добровольное согласие гражданина или его законного представителя. Граждане вправе отказаться от проведения диспансеризации в целом, либо от отдельных видов вмешательств, входящих в объем диспансеризации. Основные особенности порядка проведения диспансеризации: - участковый принцип организации; - двухэтапный принцип проведения диспансеризации; - возложение ответственности за организацию и проведение диспансеризации населения на руководителя МО и на отделение (кабинет) медицинской профилактики (в том числе входящий в состав центра здоровья), а ответственности за организацию и проведение диспансеризации населения терапевтического участка – на врача-терапевта участкового, врача общей практики (семейного врача); - конкретизация понятия «факторы риска», к которым относятся повышенный уровень АД, дислипидемия, гипергликемия, курение табака, пагубное потребление алкоголя, нерациональное питание, низкая физическая активность, избыточная масса тела и ожирение; - обязательное проведение профилактического консультирования в целях коррекции факторов риска уже в процессе диспансеризации. Этапы проведения диспансеризации Первый этап – скрининг. Цель проведения: - выявление признаков хронических неинфекционных заболеваний , факторов риска их развития; - выявление потребления наркотических средств и психотропных веществ без назначения врача; 257 - определение медицинских показаний к выполнению дополнительных обследований и осмотров врачами специалистами для уточнения диагноза заболевания. Первый этап включает следующие исследования и консультации (в зависимости от возраста пациентов): - опрос (анкетирование); - антропометрия (измерение роста, массы тела, окружности талии), расчет индекса массы тела; - определение уровня общего холестерина в крови; - определение уровня глюкозы в крови - снятие ЭКГ; - осмотр фельдшера (акушерки), взятие мазка с шейки матки на цитологическое исследование; - флюорография легких; - маммография; - клинический анализ крови; - общий анализ мочи; - исследование кала на скрытую кровь; - определение уровня простатспецифического (или простатоспецифического) антигена в крови для мужчин; - УЗИ органов брюшной полости; - измерение внутриглазного давления; - профилактический прием врача-невролога; - прием врача терапевта, включающий определение группы состояния здоровья, группы диспансерного наблюдения, проведение краткого профилактического консультирования. По результатам первого этапа диспансеризации граждане, нуждающиеся в дополнительном обследовании, индивидуальном углубленном или групповом профилактическом консультировании направляются врачом- терапевтом |