Адаптация. Программа адаптации детей 4х классов к средней школе Методы и техники, используемые в программе
 Скачать 217.27 Kb.
|
Упражнение«Прощание сначальнойшколой»В ходе выполнения этого упражнения дети вспоминают приятные моменты учебы в начальной школе, свои успехи и достижения. Скажите следующее: «Сегодня я предлагаю вспомнить все то, что ярко запомнилось вам в начальной школе.Что из прошлого вы хотели бы "взять с собой", чтобы чувствовать себя уютно и комфортно? Сядьте удобно,расслабьтесь,закройте глаза, прислушайтеськ своему дыханию. Вспомни свой самый первый день в школе: ты нарядный и красивый, в руках у тебя цветы, на душе радостно инемного тревожно, но зато чувствуешь себя по-настоящему взрослым. Звенит первый звонок. Ты входишь вкласс, в котором тебе предстоит учиться три года. Что это за кабинет? Вспомни его в мельчайшихподробностях. Кругом новые ребята — среди них твои будущие друзья. Вспомни, как ты выбрал себе место запартой, где в классе находилась твоя парта? Вспомни свою первую тетрадь и "Букварь" и, конечно, первуюпохвалу, полученную от учителя. Кто был первым другом, кто так часто помогал тебе? Вспомни любуюситуацию успеха за три года учебы в начальной школе. Когда ты чувствовал себя уверенно, смело?.. Когда тебебыло радостно, интересно? Может, это был какой-то праздник, утренник, или поход, или дело, которое тебеудалось выполнить очень хорошо? А может быть, мама после родительского собрания похвалила тебя зауспехи,за отличные оценки. Что тытогдачувствовал?Вспомнил? А теперь постепенно возвращайся обратно. Ты снова здесь, в нашем классе. Как только будешь готов, откройглаза... Ктохочет поделитьсяс намисвоими впечатлениями,тем,чтовспомнилось?». Дайте возможность высказаться каждому ребенку, а затем скажите: ^Запомните чувства успеха и уверенности,радости от учебы, все хорошее, что было в начальной школе, и пусть эти чувства помогают вам учиться впятомклассе». Упражнение«Играсмячом»Упражнение способствует прояснению личной мотивации обучения в средней школе, осознанию своих целей. Предложите детям, передавая мяч друг другу в произвольном порядке, продолжить фразу: «Я хочу, чтобы в пятом классе я...». Ответы могут быть самыми разными. После выполнения упражнения раздайте детям бланки «Мои цели» (Приложение 5). Предложите им написать на своем листочке четыре главных желания или цели («Я хочу...»), учитывая свои возможности. Скажите: «Прежде чем написать, про свою цель, пусть каждый подумает про себя: "А что я могу сделать, чтобы исполнилось то, что я хочу... "». Бланки остаются у детей. В ходе работы группы, по мере Достижения своих целей, каждый ребенок будет раскрашивать радугу, изображенную на бланке. Обсуждение итогов занятияПусть участники скажут о том, что им понравилось, что удивило, обрадовало на занятии, что получилось, чем довольны, какие вопросы остались неразрешенными. Домашнее заданиеНайдите свою фотографию, где вы изображены в раннем детстве. Наверняка вы были чудесными малышами. Сейчас я раздам вам листы, на которых нарисовано солнышко (см. Приложение 6). Приклейте эту фотографию в серединку листа, в солнечный круг, получится «портрет в лучах солнца» (в крайнем случае, если дети не найдут фотографии, они могут нарисовать «автопортрет»). Не показывайте фотографию до следующего занятия никому из ребят своего класса. Задумка состоит в том, что каждый из вас должен будет угадать того, кто изображен на том или ином солнышке. Убедитесь, что дети правильно поняли задание, и раздайте заготовки. Понаблюдайте за собой: чувствуете ли вы себя увереннее в настоящем, когда вспоминаете ощущение успеха, который вы пережили в прошлом. |