Модель социально-педагогической направленности (ред.). Программа для типовой модели Пример расчета затрат на реализацию типовой модели
 Скачать 2 Mb.
|
|
Методические особенности реализации программы Учебная деятельность Методы обучения: Словесный — беседы, описания, объяснения, указания, убеждение, инструктаж, оценка. Практический — выполнение упражнений, разработка проекта. Методики и технологии обучения: проектная деятельность, проблемное обучение, уровневая дифференциация, обучение на основе проблемной ситуации, сотрудничество, развитие критического мышления, проблемно-диалоговое обучение. Формы учебной работы: предметно-тематическое общение; разбор новых понятий, терминов; наглядный метод или объяснительно-иллюстративный; просмотр документов, видеофильмов; тренинг-занятия и круглые столы, которые помогают раскрепощению, умению держать себя при публичном выступлении; лекции в виде слайдовых презентаций; применение активных форм обучения (защита собственных проектов, мастер-класс — встречи с профессионалами); игровой метод, стимулирующий рост мотивации к обучению, развивающие потребности самостоятельной работы с различными источниками знаний. Воспитательная деятельность Содержательные направления воспитательной работы: формирование уважительного отношения к альтернативному мнению; формирование изменения привычных норм и правил жизни учащихся; формирование новых интересов; формирование общей и экономической культуры. Методы воспитания: методы формирования сознания личности; методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения; методы стимулирования поведения деятельности. Методики/технологии воспитания: убеждение, рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, этическая беседа, внушение, инструктаж, диспут, доклад, пример, упражнения, приучение, педагогическое требование, общественное мнение, поручение, воспитательные ситуации; соревнования, поощрение. Формы воспитательной работы: события, игры, дискуссии и круглые столы. Развивающая деятельность Содержательные направления развивающей деятельности: программа направлена на развитие умения работать в команде, критического мышления и предпринимательской грамотности. Методы развития: обучение навыкам обучения и самостоятельной проектной деятельности. Методики/технологии развития: беседа, дискуссии (круглые столы, дебаты, диспуты), игры, тренинги, системы последовательных заданий, проекты, демонстрация, «делай как я». Материально-техническое обеспечение программы Требования к помещению для учебных занятий: в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.4.3172-14 для организации учебного процесса необходим кабинет из расчета 2 кв. м на каждого обучающегося с возможностью проветривания и зонирования пространства как для индивидуальной, так и для групповой работы. Требования к мебели: в кабинете находятся стулья, количество которых соответствует числу обучающихся, мобильные парты, которые обеспечивают возможность как индивидуальной работы, так и работы в микрогруппах, а также коллективной работы. Требования к оборудованию: проектор, экран, ноутбук, звуковое оборудование для педагога и компьютер или ноутбук для каждого обучающегося. Требования к оснащению учебного процесса: флипчарт, маркеры, раздаточный материал — канцелярские принадлежности для творческих работ. Список рекомендуемой литературы: 1. Асаул А.Н. Организация предпринимательской деятельности. М.: Питер, 2013. 2. Александров Д.Н., Алиэскеров М.А., Ахлебинина Т.В. Основы предпринимательства. Личность и синдром предпринимателя. М.: Флинта; Наука, 2004. 3. Вечканов Г.С. Макроэкономика. СПб.: Питер, 2008. 4. Дашкиев М., Осипов П. Построй свой бизнес. От идеи до денег за недели. СПб.: Питер, 2013. 5. Евтихов О.В. Тренинг лидерства. СПб.: Речь, 2007. 6. Лосев В. Как составить бизнес-план. Практическое руководство с примерами готовых бизнес-планов для разных отраслей. М.: Вильямс, 2012. 7. Лукашенко М. Тайм-менеджмент для детей: книга продвинутых родителей. М.: Альпина паблишер, 2013. 8. Лапуста М.Г. Создание собственного дела. М.: ИНФРА-М, 2013. 9. Менеджмент в малом бизнесе. Учебное пособие. М.: Ленанд, 2016. 10. Муравьев А.И., Игнатьев А.М., Крутик А.Б. Предпринимательство. М.: Лань, 2018. 11. Мюллер Н.В., Зайцева Т.В., Ямпольская О.П. Производственное обучение коммерсантов. Образовательная технология «Учебная мини-фирма» (+ CD-ROM). М.: Academia, 2014. 12. Практическое пособие к семинарским занятиям по курсу «Основы предпринимательства». М.: Изд-во МГУ, 2013. 13. Тончу Е. Большой бизнес для маленьких детей. М.: Изд. дом ТОНЧУ, 2007. 14. Эренфельд Т. Бизнес с душой. Как начать дело, подходящее именно вам. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 15. Юркевич В.С. Проблема диагноза и прогноза одаренности в работе практического психолога // Школа здоровья. 1997. № 1. С. 59. Список литературы, рекомендованной для учащихся Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М.: Дело, 1992. Гозман О., Правоторов В., Шахова Е. Что такое бизнес? М.: Альпина паблишер, 2010. Липсиц И. Удивительные приключения в стране Экономика. М.: Вита-Пресс, 2011. Липсиц И.В. Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. Экономика: моя роль в обществе: учебное пособие для 7–8-х классов. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. Экономика: Основы потребительских знаний / под ред. Е. Кузнецовой, Д. Сорк: учебник для 7-го класса. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. Энциклопедия для детей. Бизнес. М.: Аванта+, 2008. Приложение 6 Пример расчета затрат на реализацию типовой модели Затраты на реализацию модели (ЗРМ) были определены по следующей формуле: ЗРМ =НЗ * O * ТМ * ПО, где: НЗ — нормативные затраты в расчете на одного обучающегося; O — охват минимальный (человек), предусмотренный моделями разного масштаба;
ТМ — коэффициент удорожания программы в зависимости от ее направленности. Итоговые значения и величина составляющих базовых нормативов затрат по государственным услугам по реализации дополнительных общеразвивающих программ, за исключением программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, и по реализации дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с ч. 7 ст. 71 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации, отраслевые корректирующие коэффициенты и порядок их применения» (утвержден Министерством образования и науки России 17 июля 2017 г. № ВП-57/18вн). Указанным документом установлено, что затраты на оплату труда не зависят от направленности программы (ЗОТПР и ЗОТДР) и от используемых технологий, поэтому данный коэффициент не применяется к затратам на оплату труда, а также для различных решений, предложенных разработчиками моделей ДОД (стационарное решение, мобильное решение, дистанционное решение, сетевое решение). Для затрат на приобретение товаров и услуг (ЗПТиУ), исходя из принадлежности предлагаемых моделей ДОД к социально-педагогической направленности программ, данный коэффициент равен 1,02; ПО — продолжительность программ ДОД в часах. Данная величина устанавливается индивидуально каждым регионом и, как правило, утверждается нормативно-правовыми актами. Нормативные затраты (НЗ) в расчете на одного обучающегося рассчитываются как: НЗ = ЗОТПР + ЗОТДР + ЗПТиУ, где: ЗОТПР — значение составляющей «Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников, принимающих непосредственное участие в оказании государственной услуги» в составе базового норматива затрат; ЗОТДР — затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников образовательной организации, которые не принимают непосредственного участия в оказании государственной услуги (административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного персонала и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции); ЗПТиУ — затраты на приобретение товаров и услуг. Нормативные затраты в расчете на одного обучающегося включают только текущие расходы и не включают капитальные расходы, такие как строительство новых зданий и закупка нового оборудования. Такие расходы предусмотрены национальным проектом «Образование» и должны доводиться до субъектов РФ по каналам межбюджетных отношений. Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда педагогических работников, непосредственно связанных с оказанием государственной услуги (ЗОТПР), включая страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации и Федеральный фонд обязательного медицинского страхования, страховые взносы на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, определяются в соответствии со следующей формулой: ЗОТПР = ЗП * 12 * 1,302 : 16,5 : 600, где: ЗП — значение среднемесячной заработной платы по субъектам, определенное на основании данных Росстата о среднемесячной номинальной заработной плате по субъектам Российской Федерации за 2019 г.; 12 — количество месяцев; 1,302 — ставка начислений на заработную плату на страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации и Федеральный фонд обязательного медицинского страхования, страховые взносы на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; 16,5 — численность обучающихся на единицу педагогического работника, получена расчетно по формуле: 16,5 = 720 : 600 * 13,75, 720 — максимальная нагрузка педагога дополнительного образования детей в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2014 г. № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» (далее — Приказ МОН от 22 декабря 2014 г. № 1601); 13,75 — количество человек в группе; 600 — количество часов занятий в год одного ребенка, расчетно по формуле: 600 = 50 * 12, 50 — количество полных рабочих недель в году (количество рабочих дней / 5); 12 — максимальное количество часов занятий в неделю для группы на одного ребенка в соответствии с предложениями профильного департамента и с учетом СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников образовательной организации, которые не принимают непосредственного участия в оказании государственной услуги (административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного персонала и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции) (ЗОТДР), включая страховые взносы в Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования Российской Федерации и Федеральный фонд обязательного медицинского страхования, страховые взносы на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, определяются по следующей формуле: ЗОТДР = ЗОТПР * 0,4 / (1 – 0,4) * 0,335, где: ЗОТПР — значение составляющей «Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников, принимающих непосредственное участие в оказании государственной услуги» в составе базового норматива затрат; 0,4 — доля оплаты АУП и вспомогательного персонала в общем ФОТ учреждения в соответствии с п. 10(2) Положения об установлении систем оплаты труда работников федеральных бюджетных, автономных и казенных учреждений, утвержденного постановлением Правительства РФ от 5 августа 2008 г. № 583; 0,335 — коэффициент, отражающий соотношение нагрузки прочего персонала на одного обучающегося в дополнительном образовании по сравнению с общим образованием. Затраты на приобретение товаров и услуг (ЗПТиУ) включают: затраты на приобретение материальных запасов и на приобретение движимого имущества (основных средств и нематериальных активов), не отнесенного к особо ценному движимому имуществу и используемого в процессе оказания государственной услуги; затраты на формирование в установленном порядке резерва на полное восстановление состава объектов особо ценного движимого имущества, используемого в процессе оказания государственной услуги (основных средств и нематериальных активов, амортизируемых в процессе оказания услуги); затраты на приобретение учебной литературы, периодических изданий, издательских и полиграфических услуг, электронных изданий, непосредственно связанных с оказанием соответствующей государственной услуги; затраты на повышение квалификации педагогического персонала, в том числе связанные с наймом жилого помещения и дополнительные расходы, связанные с проживанием вне места постоянного жительства (суточные) педагогического персонала на время повышения квалификации, за исключением затрат на приобретение транспортных услуг; затраты на приобретение транспортных услуг, в том числе на проезд педагогического персонала до места прохождения повышения квалификации и обратно; затраты на проведение периодических медицинских осмотров; затраты на коммунальные услуги, в том числе затраты на холодное и горячее водоснабжение и водоотведение, теплоснабжение, электроснабжение, газоснабжение и котельно-печное топливо (определяются в соответствии с минимальным по субъектам значением суммы затрат на холодную воду, горячую воду, водоотведение, электроснабжение, газоснабжение теплоснабжение); затраты на содержание объектов недвижимого имущества (в том числе затраты на арендные платежи); сумма резерва на полное восстановление состава объектов особо ценного движимого имущества, необходимого для общехозяйственных нужд, формируемого в установленном порядке, в размере начисленной годовой суммы амортизации по указанному имуществу; затраты на приобретение услуг связи, в том числе затраты на местную, междугороднюю и международную телефонную связь, Интернет. ЗПТиУ определяются по следующей формуле: ЗПТиУ = (ЗОТПР + ЗОТДР)* 0,13 / (1 – 0,13), где: ЗОТПР — значение составляющей «Затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников, принимающих непосредственное участие в оказании государственной услуги» в составе базового норматива затрат; ЗОТДР — затраты на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда работников образовательной организации, которые не принимают непосредственного участия в оказании государственной услуги (административно-хозяйственного, учебно-вспомогательного персонала и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции); 0,13 — доля затрат на приобретение товаров и услуг в составе базового норматива затрат. Приложение 7 |