ЦО1 Здоровая и Дружественная школа (Восстановлен). Программа формирования культуры здорового образа жизни муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Центр образования 1

• Название: Программа формирования культуры здорового образа жизни муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Центр образования 1
• Дата: 07.12.2022
• Размер: 232.52 Kb.
• Имя файла: ЦО1 Здоровая и Дружественная школа (Восстановлен).docx
• Тип: Программа; #833459
• страница: 2 из 10

2. Актуальность проекта

Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия, счастья, одно из неотъемлемых прав человека, одно из условий успешного социального и экономического развития любого государства. Именно здоровье людей должно служить главной «визитной карточкой» страны. Если мы не будем заботиться о своем здоровье, у нас не будет будущего. Будущее нашей страны – счастливые дети. Лучший способ сделать детей счастливыми – сделать их здоровыми. Поэтому важно с раннего детства прививать навыки здорового образа жизни.

Здоровье детей – многофакторная проблема. Оно определяется наследственностью и образом жизни ребёнка. Так как большую часть времени ребёнок проводит в школе, его здоровье зависит от условий пребывания в ней.

Школа является местом активной деятельности ребёнка на протяжении 9-11 лет. В этот период на здоровье школьников оказывает влияние большой комплекс социально-гигиенических, экологических и других факторов. К сожалению, далеко не всегда это влияние положительно.

Развитие современного образовательного учреждения идёт по пути интенсификации физических и психических нагрузок на ребёнка.

По данным НИИ педиатрии, лишь14% современных детей практически здоровы. Соответственно 86% приходится на тех, у кого наблюдаются нарушения здоровья. Из них 50% имеют отклонения в развитии ОДС, 35-40% страдают хроническими заболеваниями.

Не вселяет оптимизма и анализ здоровья учителей. Среди заболеваний наиболее часто встречаются заболевания сердечно-сосудистой системы, нарушение осанки, остеохондроз, синдром хронической усталости.

По данным диагностических исследований, проведённым в МОУ «ЦО №1»,

нарушения здоровья у учащихся выявлены по следующим направлениям:




Поэтому, достаточно закономерно, что в соответствии с законом РФ “Об образовании в Российской федерации” здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья ребенка».

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа заявлено, что программа развития российской школы должна включать в себя пять основных направлений, в числе которых одним из ключевых направлений является - «Здоровье школьников»

В течении последних лет в школе проведена значительная работа по пропаганде здорового образа жизни. Однако результаты исследований показывают, что эти знания ещё не стали убеждениями, практическими навыками, поэтому необходимо продолжить работу в этом направлении.

3.Цель проекта:

Формирование здорового образа жизни и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой происходит развитие творческой, стремящейся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личности учащегося.
4.Задачи проекта:

• 
  создание условий, способствующих сохранению и укреплению психического и физического здоровья участников образовательного процесса;
  
• 
  пропаганда здорового образа жизни, воспитание у учащихся чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи, осуществляемое в рамках учебной и внеучебной деятельности школьников;
  
• 
  формирование благоприятного морально-психологического климата в коллективе;
  
• 
  проведение системы лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий;
  
• 
  организация физкультурно-массовых мероприятий;
  
• 
  обеспечение безопасной и здоровой среды в помещениях школы, на её дворовых территориях, в столовой, рабочих помещениях;
  
• 
  внедрение современных методов мониторинга уровня здоровья школьников.
  

5. «Сильные стороны» (преимущества) школы при реализации проекта :

К основным конкурентным преимуществам можно отнести следующее:

• 
  значительный авторитет школы в мкр.Шахтёрский;
  

• 
  квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по программе развития МБОУ «ЦО №1»;
  

• 
  высокие спортивные достижения;
  

• 
  интеграция основного и дополнительного образования;
  

• 
  высокий уровень социального партнёрства;
  

• 
  сформированная материально – техническая база.
  

6. Проблемы школы в вопросах здоровьесбережения:

• 
  недостаточная подготовленность учителей по вопросам охраны и укрепления здоровья школьников в свете современных требований;
  

• 
  недостаточный уровень включенности педагогического коллектива школы в работу по здоровьесберегающему воспитанию учащихся;
  

• 
  недостаточность материальной базы для создания необходимого здоровьесберегающего пространства в свете современных требований;
  

• 
  недостаточная психологическая подготовка педагогического коллектива в свете современных требований;
  

• 
  В штатном расписании школы отсутствуют такие должности ,как медицинская сестра, психолог, социальный педагог.
  

7. Принципы здоровьесберегающей педагогики

1.Принцип ненанесения вреда – NO nocere! (Не подведи) На его соблюдении строятся профессиональная этика любой человековедческой профессии ,основы педагогики и дидактики

2. Принцип диалогичности – взаимодействие с ребёнком с позиции толерантности, эмпатий, доверительности; формирование в детях умения выстраивать диалогические отношения.

3. Принцип уникальности – поддержание в детях уважения к себе и формирование отношения к своей личности не как к «ущербной», а как к «другой» (особой, уникальной)

4. Принцип самостоятельности – не делать что-то за ребёнка, а предоставлять ему возможность проявлять самостоятельность в посильной деятельности

5. Принцип совместности – предоставление детям участвовать в коллективной деятельности

6. Принцип «собственного воспитания» - проведение «поведенческого тренинга» в условиях конкретной деятельности

7. Принцип формирования ответственности у обучающихся за своё здоровье и здоровье окружающих людей

8. Принцип отсроченного результата – работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанника, формируется подспудно и длительно. Нужно запастись терпением и не опускать руки при отсутствии видимых результатов

9. Принцип постоянного контроля результатов: получение обратной связи путём проведения диагностики и мониторинга здоровья

10. Принцип обеспечения безопасности: защита здоровья и сохранение жизни обучающихся и работников во время их трудовой и образовательной деятельности от различного рода чрезвычайных ситуаций

11.Принцип психологической комфортности: создание в школе и на уроке атмосферы, раскрывающей детей.

Основным принципом здоровьесберегающего обучения является принцип психологической комфортности. Он предполагает снятие по возможности всех стрессообразующих факторов образовательного процесса; создание в школе и на уроке атмосферы, раскрывающей детей. Реализация принципа психологической комфортности позволяет нашим учителям не только укрепить эмоциональное состояние своих воспитанников, но и повысить их работоспособность и творческую активность.
8. Субъекты и источники социального заказа школы

1) государственный заказ с учетом направлений, исходящих из Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

- переход на новые образовательные стандарты;

- развитие системы поддержки талантливых детей;

- совершенствование учительского корпуса;

- изменение школьной инфраструктуры;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- расширение самостоятельности школ.
2) Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социальный заказ родителей учащихся школы.
Социальный состав родителей



Образовательный уровень родителей учащихся



В ОУ регулярно изучается мнение родителей о том, что должен включать в себя здоровьесберегающий образовательный процесс. В ходе опроса мы выявили приоритеты родителей по формированию ЗОЖ :

• 
  проведение дней физкультуры и спортивных праздников;
  
• 
  организация походов и экскурсий;
  
• 
  функционирование различных спортивных секций на базе школы;
  
• 
  проведение бесед о здоровом образе жизни;
  
• 
  обеспечение правильного и качественного питания в школе и дома;
  
• 
  проведение бесед о половом воспитании;
  
• 
  проведение ежегодных медицинских обследований;
  
• 
  организация образовательного процесса, позволяющая уменьшить учебные нагрузки;
  
• 
  проведение прогулок со школьниками на свежем воздухе;
  
• 
  показ видеофильмов о вреде алкоголя, курения и наркомании;
  
• 
  увеличение количества уроков физкультуры;
  
• 
  выполнение санитарно-гигиенических норм в школе.
  

Немаловажным для нас стал и анализ ответов на вопросы: «Какую помощь могут оказать родители в организации здоровьесберегающей деятельности школы ?» и «Что могут сделать родители по недопущению появления вредных привычек у своих детей или в борьбе с их вредными привычками ?». Чаще всего родители давали ответы, представленные в таблице:

Результаты опроса родителей

Какую помощь могут оказать родители в организации здоровьесберегающей деятельности школы ?	Что могут сделать родители по недопущению появления вредных привычек у своих детей или в борьбе с их вредными привычками ?
научить соблюдению режима дня; подавать личный пример, быть оптимистом; привить любовь к спорту, подвижным играм на свежем воздухе; проводить больше времени с детьми; быть в курсе проблем и дел детей; обеспечить закаливание детей, их отдых и питание; научить видеть опасность.	провести беседы о ЗОЖ и убеждать личным примером; помочь ребёнку найти увлечение, хобби; провести доверительные беседы с ребёнком не вступать с ребёнком в отношения типа «За это куплю тебе телефон»; всегда знать, где и с кем находится ребёнок; не критиковать друзей ребёнка. научить его понимать людей.

Мы использовали приведенные результаты опроса для планирования конкретных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья.
9.Методы и методики , используемые при реализации проекта:

• 
  лекционные занятия;
  
• 
  тренинги;
  
• 
  занятия по психогимнастике;
  
• 
  индивидуальные и групповые консультации;
  
• 
  тесты и анкетирования;
  
• 
  диспуты;
  
• 
  сочинения-размышления;
  
• 
  родительские лектории;
  
• 
  ролевые игры;
  
• 
  научно-практические конференции;
  
• 
  рефераты;
  
• 
  выпуск газет, листовок;
  
• 
  просмотр учебных фильмов;
  
• 
  экскурсии;
  
• 
  конкурсы;
  
• 
  спортивные мероприятия;
  

10. Ресурсное обеспечение реализации программы:
10.1. Нормативно – правовое обеспечение

• 
  Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
  
• 
  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»
  
• 
  Закон Тульской области «Об образовании»
  
• 
  Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы
  
• 
  Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях
  

10.2. Управленческое обеспечение

• 
  Административный совет
  
• 
  Координационный совет
  
• 
  Методический совет
  

10.3. Кадровое обеспечение:

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами: директор, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР, учителя; медицинский работник.

Существует необходимость привлекать педагогов-совместителей из системы дополнительного образования, узких специалистов (психолог, дефектолог, логопед), врачей-педиатров .
10.4. Информационное:

- 65 компьютеров;

- выход в Интернет;

- коллекция цифровых образовательных ресурсов по различным учебным

предметам;

- УМК, медиатека.
10.5. Научно-методическое:

- пакет комплексно-целевых подпрограмм, обеспечивающих формирование физически и нравственно-сформированной личности ученика;

-банк методических материалов, позволяющих обеспечить качественное обучение по данной теме;

- программа медико-психолого-педагогического сопровождения учащихся на разных ступенях обучения;

- программы элективных курсов и факультативов;

- программа и план работы участников микросоциума.
10.6. Материально-техническое обеспечение
Реализация основных направлений Проекта школы требует постоянного обновления и модернизации имеющейся материально-технической базы. Администрация с родительским комитетом, общественными организациями, сотрудничающими со школой, представили на утверждение Совета Учреждения направления, требующие материально-технического обеспечения:

1. 
   Обеспечение условий для комфортного и безопасного пребывания учителей и учащихся:
   

- материально-техническое оснащение учебных кабинетов, медицинского кабинета, столовой современным качественным оборудованием;

- ремонт актового зала, замена дверей и оконных рам учебных кабинетов;

2. 
   Обеспечение условий для комфортной работы учителей и учебы школьников:
   

- материально-техническое оснащение кабинета психологической разгрузки учителей и учащихся, научно-методического кабинета;

- пополнение фонда библиотеки мультимедийными учебниками, современным программным материалом и учебно-методическими комплексами;

- оснащение актового зала интерактивной доской;

- материально-техническое оснащение «спортивного городка» школы и спортивного зала новым спортивным инвентарем.




10.7. Финансово-экономическое обеспечение

Школа не имеет финансовой самостоятельности, имеет свой расчетный счет и осуществляет оперативное управление поступающими бюджетными средствами. Бюджетное финансирование покрывает финансовые нужды ОУ по статье «заработная плата», содержание системы жизнеобеспечения (электроэнергия, вода, теплоснабжение, телефон), основные направления образовательного процесса.

Планируется ,что источниками внебюджетного финансирования станут платные дополнительные услуги, спонсорские средства, добровольные пожертвования.

Таким образом, финансирование проекта «ЗДОРОВАЯ и ДРУЖЕСТВЕННАЯ ШКОЛА» будет осуществляться за счет бюджетных и внебюджетных средств (спонсорских средств, доходов от дополнительных услуг, добровольных пожертвований):