|
|
ЦО1 Здоровая и Дружественная школа (Восстановлен). Программа формирования культуры здорового образа жизни муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Центр образования 1
16. Система работы школьного медицинского работника по оздоровлению учащихся
Медицинский работник школы:
Организует проведение:
- медицинского обслуживания как учащихся, так и педагогического коллектива;
- регулярных медицинских осмотров, профилактических осмотров по предотвращению инфекционных заболеваний;
- бесед, инструктажей учащихся и учителей по предупреждению травматизма;
- мониторинга здоровья учащихся.
2) Контролирует:
- проведение ежегодных профилактических дезинфекционных работ в местах общего пользования;
- соблюдение работниками пищеблока санитарных правил при организации питания учащихся;
- прохождение медицинских осмотров и обследований всеми сотрудниками школы;
3) Контролирует и разрабатывает график текущей и генеральных уборок, проветриваний учебных и санитарных помещений;
4) Осуществляет мероприятия по повышению квалификации персонала в вопросах профилактики инфекционных заболеваний;
Мероприятия, проводимые школьным медицинским работником
№
|
Мероприятие
|
1
|
Профилактический медицинский осмотр школьников в начале каждого учебного года
|
2
|
Опрос родителей и учащихся для выявления жалоб, характерных для изменений в нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, мочевыделительной системах; заболеваний носоглотки; аллергических состояний
|
3
|
Измерение артериального давления для выявления гипертонических и гипотонических состояний
|
4
|
Выявление нарушений опорно-двигательного аппарата
|
5
|
Исследование остроты зрения
|
6
|
Индивидуальная оценка физического развития детей и подростков
|
7
|
Выявление нарушений слуха
|
8
|
Оценка уровня физической подготовленности школьников
|
9
|
Проведение профилактических прививок
|
10
|
Проведение бесед и лекций с учащимися о здоровом образе жизни и профилактике различных заболеваний
|
17. Организация системы социального партнёрства
Социальное партнёрство(англ.partnership) – особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.
Основные социальные партнёры школы при реализации проекта «Здоровая и дружественная школа»
ДДТ
Центр диагностикии консультирования
ДК
им.Олега Кошевого
 
Центр образования
Спортивная школа
Семья
школьника
 
 
Школы города
Детская поликлиника г.Донского
18. Критерии оценки эффективности внедрения здоровьесберегающих образовательных технологий в работе школы
Результаты проведения мониторинга здоровья и физической подготовленности учащихся (динамика изменений).
Желание учащихся посещать школу.
Объём дневной учебной нагрузки на учащихся.
Наличие курящих школьников.
Гигиеническое состояние школьных туалетов, состояние сантехники.
Содержание уроков физкультуры и эмоциональная атмосфера на них, уровень спортивной подготовки школьников.
Жизнь в школе после окончания уроков.
Активность и заинтересованность школьников в участии мероприятий, связанных с тематикой здоровья.
Психологический климат в педагогическом коллективе.
Эмоциональное состояние и вид учеников после уроков.
Характер взаимоотношений учащихся с учителями и друг с другом.
Отношение к школе большинства родителей учащихся.
19. Планируемые результаты программы формирования культуры здорового образа жизни
Создание максимально благоприятных условий для формирования здоровьесозидающей среды в ОУ, которые позволят обеспечить:
- повышение успешности обучающихся в образовательной деятельности;
- формирование у обучающихся готовности к сохранению и укреплению здоровья;
- снижение заболеваемости и функциональной напряженности обучающихся;
- повышение готовности педагогов к здоровьсозидающей деятельности;
- повышение уровней валеологической грамотности и обеспечения безопасной жизнедеятельности обучающихся и их родителей;
- осознанная потребность в здоровом образе жизни;
- сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса;
- улучшение физического и эмоционально-психологического состояния всех участников образовательного процесса;
- расширение сети спортивных секций и видов физкультурно-оздоровительной работы;
- рост спортивных достижений обучающихся;
- повышение профессиональной компетенции педагогов и работников ОУ в сохранении и укреплении физического, нравственного, морального и социального здоровья обучающихся.
Индикаторы их достижения:
- снижение заболеваемости обучающихся;
- повышение степени удовлетворенности участников образовательного процесса качеством образования в ОУ до 95%;
- снижение доли обучающихся, стоящих на учете в ОДН;
- снижение показателей заболеваемости педагогов школы.
19.1.Планируемые результаты Программы
Направление
|
Планируемые результаты
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни, природе, окружающей среде.
|
1.У обучающихся сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, природе. 2.Повышение школьной мотивации и улучшение условий комфортного пребывания обучающихся в ОУ. 3. Обучающиеся имеют элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека. 4. Обучающиеся имеют первоначальный личный опыт здоровьесозидающей деятельности. 5. Обучающиеся имеют первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.
6. Обучающиеся знают о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
7. Обучающие владеют методами противостояния к вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ.
8. Обучающиеся владеют механизмами безопасного поведения в окружающей среде и простейшими умениями поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.
|
Создание здоровьесозидающей инфраструктуры образовательного учреждения
|
Соответствие состояния и содержания зданий и помещений санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся
|
Рациональная организация образовательного процесса
|
Соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся на всех этапах обучения
|
Организация физкультурно-оздоровительной работы
|
1. Полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях). 2. Рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера
|
Реализация дополнительных образовательных программ Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс.
|
Эффективное внедрение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс
|
Просветительская работа с родителями
|
Эффективная совместная работа педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек
|
19.2.Ожидаемые результаты и в индикаторы достижения Программы
Результаты
|
Показатели, по которым можно судить об успешности проекта (индикаторы достижения)
|
Источники
информации
|
Формирование у
обучающихся знаний о
профилактике ОРЗ и
ОРВИ
|
Динамика острой сезонной заболеваемости
|
Статистическая
справка
|
Повышение показателей
диагностики двигательных качеств учащихся
|
Диагностика физических качеств;
Доля обучающихся, участвующих в
спортивно-оздоровительных мероприятиях
|
Аналитическая
справка по
результатам
диагностики
|
Усиление школьной
мотивации и улучшение условий комфортного
пребывания обучающихся
в ОУ
|
Динамика школьной мотивации, комфортность пребывания обучающихся в ОУ
|
Справка по
результатам
диагностики
|
Повышение у
обучающихся уровня
ценностей здорового
образа жизни
|
-Анализ соблюдения режима дня
- Наличие вредных привычек
-Понимание зависимости здоровья от образа
жизни
-Показатели достижений обучающихся в
спортивно-оздоровительных мероприятиях
|
Материалы проверки
Справка по
результатам диагностики
Доля обучающихся, занимающихся в
спортивных секциях
грамоты,награды
|
Формирование
здоровьесозидающей
среды
|
Количество и качество проведения
здоровьесозидающих мероприятий
|
Анализ
воспитательной
работы
|
Состояние здоровьесозидающей
инфраструктуры
|
Справка по
результатам смотра
кабинетов
|
Оценка качества организации питания
|
Материалы проверки
комиссии по
питанию
|
20.Показатели, индикаторы, инструменты оценки и критерии эффективности деятельности ОУ по формированию культуры здорового и безопасного образажизни
Показатель 1. Особенности развития личностной, экологической и здоровьесозидающей культуры обучающихся.
|
Индикатор
|
Метод
|
Инструмент оценки
|
Критерии эффективности
|
Сформированность у
обучающихся знаний
о правильном питании
|
анкетирование
|
Анкета «Питание
глазами
обучающихся»
|
Увеличение степени
сформированности
знаний о здоровом и
правильном питании
|
формированность у
обучающихся
установок на
здоровый образ жизни
|
|
Анкета «ЗОЖ»
|
Увеличение степени
информированности
школьников в
отношении факторов
риска для здоровья;
Увеличение степени
сформированности
установок на
здоровый образа жизни
|
Распространённость
основных факторов
риска нарушений
здоровья школьников
|
тестирование
|
Диагностика
факторов риска
приобщения к ПАВ
|
Снижение
распространенности
основных факторов
риска отклонений в
состоянии здоровья
обучающихся.
|
Сформированность у
обучающихся
начальной школы
установок на
здоровый образ жизни
|
Занятие-беседа
«Навыки здорового
образа жизни»
|
|
Снижение
распространенности
основных факторов
риска отклонений в
состоянии здоровья
обучающихся;
Увеличение степени
информированности
школьников в
отношении факторов
риска для здоровья;
Увеличение степени
35
сформированности
установок на
здоровый образ
жизни.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПРОЕКТ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Мониторинг здоровья учащихся и педагогов
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. Обоснование Проекта.
Цель Проекта
Основные задачи Проекта
Основные принципы Проекта
Метод исследования
Инструмент мониторинга
Объект диагностики
Предмет диагностики
Методы диагностики
Диагностический инструментарий (Приложение №1
|
|
|
Скачать 232.52 Kb.