Гомбоцыренова дипломная. Программа исследования актуальности использования инновационных технологий. 33

• Название: Программа исследования актуальности использования инновационных технологий. 33
• Дата: 24.03.2022
• Размер: 195.32 Kb.
• Имя файла: Гомбоцыренова дипломная.docx
• Тип: Программа; #413503
• страница: 1 из 8

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Бурятский республиканский педагогический колледж»

Кафедра бурятского языка и национальной культуры
Допустить к защите

Зам. директора по УПР

_________Д.Н. Раднаев

«___»___________2019 г.

Использование инновационных технологий на уроках бурятской литературы

Выпускная квалификационная работа
Выполнил(а): студент(ка) Гомбоцыренова Аяна Цыреновна

IV курса группы 2251 ___________ (подпись)

Специальность 44.02.02 преподавание в начальных классах

Научный руководитель: Дондокова Надежда Бадмаевна

__________ (подпись)

Заведующий кафедрой: Лхасаранова Баирма Бастуевна,

д.пед.н., доцент

___________ (подпись)

Работа защищена Оценка __________

« 5 » июня 2019 г.

Председатель ГЭК Лыгденова В.Б., к. пед. н., доцент БГУ

___________ (подпись)

Улан-Удэ

2019

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы использования инновационных технологий на уроках бурятской литературы. 5

1.1 Особенности использования инновационных технологий на основе теоретического анализа педагогической литературы. 5

1.2 Приемы использования инновационных технологий при изучении бурятской литературы. 21

Выводы по I главе 31

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по использованию инновационных технологий на уроках бурятской литературы. 33

2.1 Программа исследования актуальности использования инновационных технологий. 33

2.2 Реализация инновационных технологий на уроках литературы 41

Выводы по II главе 45

Заключение 46

Список использованной литературы. 49

Приложения 54

Введение

В современном мире очень часто встречаются термины «инновация», «инновационные технологии». Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребёнку урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего».

Актуальность исследования инновационных технологий на уроках бурятской литературы состоит в том, что инновационные технологии обучения являются эффективным педагогическим средством изучения нашей культуры и формирования коммуникативных навыков. Инновационные технологии способствуют ускорению процесса обучения, росту интереса учащихся к предмету, улучшают качество усвоения материала, позволяют индивидуализировать процесс обучения и дают возможность избежать субъективности оценки. Поэтому мы считаем, что необходимо не только давать учащимся образование в виде системы знаний-умений-навыков, но и развивать познавательные и творческие возможности учеников, воспитывать личность.

В стратегии модернизации образования подчеркивается необходимость изменения методов и технологий обучения на всех ступенях, позволяющих формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся.

Цель работы: выявление видов, сложностей, методов внедрения инновационных технологий, а также их специфика и эффективность использования на уроках бурятской литературы.

Объект исследования: процесс обучения бурятской литературе в школе.

Предмет исследования: использование инновационных технологий в обучении бурятской литературе.

Гипотеза исследования: использование инновационных технологий на уроках бурятской литературы, повысит его эффективность, а также уровень развития личности учащихся.

В соответствии с целью и гипотезой работы были определены следующие задачи:

1. Определить особенности инновационных технологий на основе теоретического анализа педагогической литературы.

2. Раскрыть сущность и структуру инновационных технологий, дать теоретическое обоснование необходимости их использования на уроках бурятской литературы.

3. Проанализировать приемы инновационных технологий на уроке бурятской литературы.

4. Изучить возможные пути внедрения инновационных технологий в уроки бурятской литературы.

Основными принципами инновационного обучения являются:

- креативность (ориентация на творчество);

- усвоение знаний в системе;

- нетрадиционные формы уроков;

- использование наглядности.

В основе инновационного обучения лежат следующие технологии: 

- развивающее обучение;

- проблемное обучение;

- развитие критического мышления;

- дифференцированный подход к обучению; 

- создание ситуации успеха на уроке.