ОНР ( 4-7 ) полная программа. Программа коррекционноразвивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)
 Скачать 2.38 Mb.
|
|
4. Состояние артикуляционной моторики (наличие или отсутствие движений, тонус, объем, способность к переключению, замены, синкинезий, тремор, обильная саливация, отклонение кончика языка — заполняется после проведения тестовых упражнений).
•  Движения нижней челюсти:
• Движения губ: 4 года (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой»)   304 Приложение 2
• Движения языка:
Схема обследования 305 •  Движения мягкого нёба (широко открыть рот и зевнуть):
Исследование состояния импрессивной речи 1. Пассивный словарь. • Понимание существительных (показать на картинках по просьбе логопеда отдельные предметы, объекты, части предметов и объектов):
• Умение обобщать (показать по просьбе логопеда несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию):
  306 Приложение 2•  Понимание действий (показать по предложенным картинкам):
• Понимание признаков (показать по предложенным кар тинкам):
Схема обследования 307 2 . Понимание различных форм словоизменения.• Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам):
• Понимание предложно-падежных конструкций с предло гами:
• Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов су ществительных:
308 Приложение 2 6 лет (нож — ножик, рукавица — рукавичка, одеяло — одеяльце) _ • Дифференциация форм единственного и множественного числа глаголов (показать по предложенным картинкам):
• Дифференциация глаголов с различными приставками (показать по предложенным картинкам):
3. Понимание отдельных предложений и связной речи. • Понимание предложений (показать по предложенным кар тинкам): 4 года (Мальчик поздравляет девочку. Девочка поздравляет мальчика.) Схема обследования 309
• Понимание текста:
4. Состояние фонематического восприятия. • Дифференциация оппозиционных звуков, не смешивае мых в произношении (показать по картинкам): 4 года кот — кит дом — дым уточка — удочка киска — миска 5 лет мышка — мишка почка — бочка  310 Приложение 2катушка — кадушка корка — горка 6 лет мышка — мошка __ пашня — башня сова — софа крот — грот _____ • Дифференциация оппозиционных звуков, смешиваемых в произношении (показать по картинкам): 4 года коса — коза мишка — миска ______ кочка — кошка малина — Марина 5 лет речка — редька цвет — свет челка — щелка рейка — лейка 6 лет лук — люк марка — майка ель — гель плач — плащ Исследование состояния экспрессивной речи Характер экспрессивной речи:
Схема обследования 311 6 лет 1. Активный словарь. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. • Назвать по 4—5 имен существительных по предложенным логопедом темам. 4 года Игрушки: Посуда: Одежда: Обувь: 5 лет Мебель: Овощи: Фрукты: Птицы: 6 лет Ягоды: Насекомые: Животные: Транспорт: • Назвать части тела и части предметов (по картинкам). 4 года Ноги спинка стула руки сиденье стула голова ножки стула глаза кузов машины уши колеса машины 5 лет Нос рукав рот воротник шея пуговица живот кабина машины грудь руль  312 Приложение 26 лет Локоть манжета ладонь петля для пуговицы затылок фары висок мотор • Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты, изображенные на картинке. 4 года Мяч, кукла, машинка Рубашка, платье, шорты Тапки, туфли, ботинки 5 лет Стул, стол, шкаф Огурец, помидор, морковь Яблоко, банан, апельсин Воробей, голубь, сова 6 лет Клубника, смородина, черника Муха, комар, бабочка Кошка, собака, корова Самолет, автобус, машина • Подобрать антонимы (слова «наоборот»). 6 лет Друг добро Горе горячий Легкий длинный Давать поднимать _ ГЛАГОЛЫ. 4 года (ответить на вопросы по картинкам): Что делает мальчик? (ест) Что делает девочка? (спит) Что делают дети? (играют) Что делает птица? (летит) Что делают рыбки? (плавают) Что делают машины? (едут) 5 лет (ответить на вопросы логопеда): Как передвигаются птицы? (летают) Схема обследования 313 Как передвигаются рыбы? (плавают) Как передвигается змея? (ползает) Как передвигается лягушка? (прыгает) Как передвигается человек? (ходит) Кошка мяукает. А собака что делает? (лает) А как подает голос корова? (мычит) А как подает голос петух? (кукарекает) 6 лет (ответить на вопросы логопеда): Ворона каркает. А как подает голос кукушка? (кукует) А как подает голос волк? (воет) А как подает голос лошадь? (ржет) А как подает голос овца? (блеет) Врач лечит. А что делает учитель? (учит) А что делает продавец? (продает) А что делает маляр? (красит) А что делает швея? (шьет) ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. • Назвать предъявленные цвета. 4 года Красный Синий Зеленый Желтый Белый Черный 5 лет Красный Оранжевый Желтый Зеленый Голубой Синий Белый Черный 6 лет Красный Оранжевый   314 Приложение 2Ж елтый Зеленый __________ Голубой Синий Фиолетовый Розовый Белый Черный Серый Коричневый • Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на кар тинки). 4 года Мяч какой? (круглый) Платок какой? (квадратный) 5 лет Солнце какое? (круглое) Печенье какое? (квадратное) Косынка какая? (треугольная) Огурец какой? (овальный) 6 лет Руль какой? (круглый) Окно какое? (квадратное) Флажок какой? (треугольный) Слива какая? (овальная) Одеяло какое? (прямоугольное) 2. Состояние грамматического строя речи. • Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовать по аналогии). 4 года Стол — столы Кот Дом Кукла Рука Окно Схема обследования 315 5 летРот — рты Лев Река Ухо Кольцо 6 лет Глаз — глаза Лист Стул Дерево Пень Воробей • Употребление имен существительных в косвенных паде жах. 4 года Что есть у мальчика? (мяч) Чего нет у мальчика? (мяча) Кому мальчик дает мяч? (девочке) Что ты видишь на картинке? (машину) Чем рисует девочка? (карандашом) О ком думает кошка? (о мышке) • Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам). 5 лет Шаров Ключей Берез Ложек Окон 6 лет Карандашей Листьев Книг Вилок Ведер 316 Приложение 2 • Согласование прилагательных с существительными единственного числа (назвать по картинкам). 4 года Красный мяч Синяя шапка Желтое ведро 5 лет Оранжевый апельсин Голубая бабочка Белое блюдце 6 лет Фиолетовый колокольчик Серая ворона Розовое платье • Употребление предложно-падежных конструкций (отве тить на вопросы по картинкам). 4 года Где стоит ваза? (на столе) Где лежат фрукты? (в корзине) У кого мячик? (у мальчика) 5 лет Где сидит снегирь? (на дереве) Где стоит машина? (в гараже) ___ У кого кукла? (у девочки) Где стоит коза? (за забором) Где едет машина? (по дороге) 6 лет Где лежит мяч? (под столом) Где летает бабочка? (над цветком) Откуда вылетает птичка? (из клетки) Откуда прыгает котенок? (с кресла) • Употребление числительных 2 и 5 с существительными. 4 года Два кота Пять котов Две машины Пять машин Схема обследования 317 5 летДва мяча Пять мячей Две розы Пять роз Два окна Пять окон 6 лет Два пня Пять пней Два воробья Пять воробьев Две шали Пять шалей Два ведра Пять ведер • Образование существительных с уменьшительно-ласка тельными суффиксами (по картинкам). 4 года Стол — столик Чашка — чашечка Сумка — сумочка Ведро — ведерочко 5 лет Забор — заборчик Носок — носочек Лента — ленточка Окно — окошечко 6 лет Палец — пальчик Изба — избушка Крыльцо — крылечко Кресло — креслице • Образование названий детенышей животных. 4 года У кошки — котенок У лисы 318 Приложение 2 У утки У СЛОНИХИ 5 лет У зайчихи У волчицы У белки У козы 6 лет У медведицы У бобрихи У барсучихи У собаки У коровы • Образование относительных прилагательных. 6 лет Стол из дерева (какой?) — деревянный Аквариум из стекла (какой?) Крыша из соломы (какая?) Стена из кирпича (какая?) Шапка из меха (какая?) Носки из шерсти (какие?) Сапоги из резины (какие?) Крепость из снега (какая?) Лопатка из металла (какая?) Сок из яблок (какой?) • Образование притяжательных прилагательных. 6 лет Очки бабушки (чьи?) — бабушкины Туфли мамы (чьи?) Усы кошки (чьи?) Хвост лисы (чей?) Берлога медведя (чья?) Гребень петуха (чей?) Схема обследования 319 • Образование приставочных глаголов (ответить на вопрос«Что делает мальчик?» по картинкам). 6 лет Мальчик выходит из дома. Мальчик отходит от дома. Мальчик подходит к магазину. Мальчик переходит улицу. Мальчик обходит лужу. Мальчик входит в дом. • Образование глаголов совершенного вида (составить пред ложения по картинкам). 6 лет Девочка строит домик. Девочка построила домик. Мальчик красит самолет. Мальчик покрасил самолет |
