Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел «Состав слова (морфемика)»

  • Содержательная линия «Орфография и пунктуация»

  • Содержательная линия «Развитие речи»

  • 2.1.2.3. Литературное чтение. Предметные результаты

  • Виды речевой и читательской деятельности

  • Круг детского чтения (для всех видов текстов)

  • Литературоведческая пропедевтика (только для художественных текстов)

  • Творческая деятельность

  • 2.1.2.4. Иностранный язык (английский) Предметные результаты

  • Коммуникативные умения

  • Адаптированная программа ФГОС НОО ОВЗ вариант 7.1. Программа ноо обучающихся с задержкой


    Скачать 2.34 Mb.
    НазваниеПрограмма ноо обучающихся с задержкой
    Дата19.06.2022
    Размер2.34 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаАдаптированная программа ФГОС НОО ОВЗ вариант 7.1.pdf
    ТипПрограмма
    #603284
    страница5 из 25
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
    Раздел «Фонетика и графика»
    Выпускник научится:
    - различать звуки и буквы;
    - характеризовать звуки русского языка: гласные ударные/безударные; согласные твёрдые/мягкие, парные/непарные твёрдые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие;
    - знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации.
    Выпускник получит возможность научиться:
    проводить фонетико-графический (звукобуквенный) разбор слова самостоятельно по
    предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения фонетико-
    графического (звукобуквенного) разбора слов.
    Раздел «Орфоэпия»
    Выпускник получит возможность научиться:
    - соблюдать нормы русского и родного литературного языка в собственной речи и
    оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объёме представленного в
    учебнике материала);
    - находить при сомнении в правильности постановки ударения или произношения
    слова ответ самостоятельно (по словарю учебника) либо обращаться за помощью к
    учителю, родителям и др.
    Раздел «Состав слова (морфемика)»
    Выпускник научится:
    - различать изменяемые и неизменяемые слова;
    - различать родственные (однокоренные) слова и формы слова;
    - находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.
    Выпускник получит возможность научиться:

    48
    - выполнять морфемный анализ слова в соответствии с предложенным учебником
    алгоритмом, оценивать правильность его выполнения;
    - использовать результаты выполненного морфемного анализа для решения
    орфографических и/или речевых задач.
    Раздел «Лексика»
    Выпускник научится:
    - выявлять слова, значение которых требует уточнения;
    - подбирать синонимы для устранения повторов в тексте;
    - определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - подбирать антонимы для точной характеристики предметов при их сравнении;
    - различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении
    (простые случаи);
    - оценивать уместность использования слов в тексте.
    - выбирать слова из ряда предложенных для успешного решения коммуникативной
    задачи.
    Раздел «Морфология»
    Выпускник научится:
    - распознавать грамматические признаки слов;
    - с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи
    (имена существительные, имена прилагательные, глаголы).
    Выпускник получит возможность научиться:
    -
    проводить
    морфологический
    разбор
    имён
    существительных,
    имён
    прилагательных, глаголов по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать
    правильность проведения морфологического разбора;
    - находить в тексте такие части речи, как личные местоимения и наречия,
    предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они
    относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.
    Раздел «Синтаксис»
    Выпускник научится:
    - различать предложение, словосочетание, слово;
    - устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;
    - классифицировать предложения по цели высказывания, находить повествовательные/побудительные/вопросительные предложения;
    - определять восклицательную/невосклицательную интонацию предложения;
    - находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;
    - выделять предложения с однородными членами.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - различать второстепенные члены предложения —определения, дополнения,
    обстоятельства;
    - выполнять в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор
    простого предложения (по членам предложения, синтаксический), оценивать
    правильность разбора;
    - различать простые и сложные предложения.
    Содержательная линия «Орфография и пунктуация»
    Выпускник научится:
    - применять правила правописания (в объёме содержания курса);
    - определять (уточнять) написание слова по орфографическому словарю;

    49
    - безошибочно списывать текст объёмом 80—90 слов;
    - писать под диктовку тексты объёмом 75—80 слов в соответствии с изученными правилами правописания;
    - проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;
    - подбирать примеры с определённой орфограммой;
    - при составлении собственных текстов перефразировать записываемое, чтобы
    избежать орфографических и пунктуационных ошибок;
    - при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять
    способы действий, помогающих предотвратить её в последующих письменных работах.
    Содержательная линия «Развитие речи»
    Выпускник научится:
    - оценивать правильность (уместность) выбора языковых и неязыковых средств устного общения на уроке, в школе, в быту, со знакомыми и незнакомыми, с людьми разного возраста;
    - соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор);
    - выражать собственное мнение, аргументировать его с учётом ситуации общения;
    - самостоятельно озаглавливать текст;
    - составлять план текста;
    - сочинять письма, поздравительные открытки, записки и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - создавать тексты по предложенному заголовку;
    - подробно или выборочно пересказывать текст;
    - пересказывать текст от другого лица;
    - составлять устный рассказ на определенную тему с использованием разных
    типов речи: описание, повествование, рассуждение;
    - анализировать и корректировать тексты с нарушенным порядком предложений,
    находить в тексте смысловые пропуски;
    - корректировать тексты, в которых допущены нарушения культуры речи;
    - анализировать последовательность собственных действий при работе над
    изложениями и сочинениями и соотносить их с разработанным алгоритмом; оценивать
    правильность выполнения учебной задачи: соотносить собственный текст с исходным
    (для изложений) и с назначением, задачами, условиями общения (для самостоятельно
    создаваемых текстов);
    - соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении (sms-
    сообщения, электронная почта, Интернет и другие виды и способы связи).
    2.1.2.3. Литературное чтение.
    Предметные результаты освоения программы отражают:
    1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
    2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

    50 3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
    4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
    5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
    Виды речевой и читательской деятельности
    Выпускник научится:
    - осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, саморазвития; воспринимать чтение как источник эстетического, нравственного, познавательного опыта; понимать цель чтения: удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, аргументации, иной информации;
    - прогнозировать содержание текста художественного произведения по заголовку, автору, жанру и осознавать цель чтения;
    - читать со скоростью, позволяющей понимать смысл прочитанного;
    - различать на практическом уровне виды текстов (художественный, учебный, справочный), опираясь на особенности каждого вида текста;
    - читать (вслух) выразительно доступные для данного возраста прозаические произведения и декламировать стихотворные произведения после предварительной подготовки;
    - использовать различные виды чтения: ознакомительное, поисковое, выборочное; выбирать нужный вид чтения в соответствии с целью чтения;
    - ориентироваться в содержании художественного, учебного и научно-популярного текста, понимать его смысл (при чтении вслух и про себя, при прослушивании): определять главную мысль и героев произведения; тему и подтемы (микротемы); основные события и устанавливать их последовательность; выбирать из текста или подбирать заголовок, соответствующий содержанию и общему смыслу текста; отвечать на вопросы и задавать вопросыпо содержанию произведения; находить в тексте требуемую информацию (конкретные сведения, факты, заданные в явном виде);
    - использовать простейшие приёмы анализа различных видов текстов (делить текст на части, озаглавливать их; составлять простой план; устанавливать взаимосвязь между событиями, поступками героев, явлениями, фактам и, опираясь на содержание текста; находить средства выразительности: сравнение, олицетворение, метафору, эпитет1, определяющие отношение автора к герою, событию;
    - использовать различные формы интерпретации содержания текстов
    (формулировать, основываясь на тексте, простые выводы; понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, язык; пояснять прямое и переносное значение слова, его многозначность с опорой на контекст, целенаправленно пополнять на этой основе свой активный словарный запас; устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую, например соотносить ситуацию и поступки героев, объяснять (пояснять) поступки героев, соотнося их с содержанием текста);
    - ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами;

    51
    - передавать содержание прочитанного или прослушанного с учётом специфики научно-познавательного, учебного и художественного текстов в виде пересказа (полного, краткого или выборочного);
    - участвовать в обсуждении прослушанного/прочитанного текста (задавать вопросы, высказывать и обосновывать собственное мнение, соблюдать правила речевого этикета), опираясь на текст или собственный опыт.
    Выпускник получит возможность научиться:
    -
    высказывать собственное суждение о прочитанном (прослушанном)
    произведении, доказывать и подтверждать его фактами со ссылками на текст;
    - устанавливать ассоциации с жизненным опытом, с впечатлениями от
    восприятия других видов искусства;
    - составлять по аналогии устные рассказы (повествование, рассуждение,
    описание).
    - осмысливать эстетические и нравственные ценности художественного текста
    и высказывать суждение;
    Круг детского чтения (для всех видов текстов)
    Выпускник научится:
    - осуществлять выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию;
    - вести список прочитанных книг с целью использования его в учебной и внеучебной деятельности, в том числе для планирования своего круга чтения;
    - составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу;
    - пользоваться алфавитным каталогом, самостоятельно пользоваться соответствующими возрасту словарями и справочной литературой.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - работать с тематическим каталогом;
    - писать отзыв о прочитанной книге;
    - работать с детской периодикой.
    Литературоведческая пропедевтика (только для художественных текстов)
    Выпускник научится:
    - распознавать некоторые отличительные особенности художественных произведений (на примерах художественных образов и средств художественной выразительности);
    - отличать на практическом уровне прозаический текст от стихотворного, приводить примеры прозаических и стихотворных текстов;
    - различать художественные произведения разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица), приводить примеры этих произведений;
    - находить средства художественной выразительности (метафора, олицетворение, эпитет).
    Выпускник получит возможность научиться:
    - воспринимать художественную литературу как вид искусства, приводить
    примеры проявления художественного вымысла в произведениях;
    - сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов,
    используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература,
    структура текста, герой, автор) и средств художественной выразительности
    (иносказание, метафора, олицетворение, сравнение, эпитет);
    - определять позиции героев художественного текста, позицию автора
    художественного текста.
    Творческая деятельность

    52
    Выпускник научится:
    - создавать по аналогии собственный текст в жанре сказки и загадки; восстанавливать текст, дополняя его начало или окончание, или пополняя его событиями;
    - составлять устный рассказ по репродукциям картин художников и/или на основе личного опыта;
    - составлять устный рассказ на основе прочитанных произведений с учетом коммуникативной задачи (для разных адресатов).
    Выпускник получит возможность научиться:
    -
    вести рассказ (или повествование) на основе сюжета известного
    литературного произведения, дополняя и/или изменяя его содержание, например,
    рассказывать известное литературное произведение от имени одного из действующих
    лиц или неодушевленного предмета;
    - писать сочинения по поводу прочитанного в виде читательских аннотации или
    отзыва;
    - создавать серии иллюстраций с короткими текстами по содержанию
    прочитанного (прослушанного) произведения;
    - создавать проекты в виде книжек-самоделок, презентаций с аудиовизуальной
    поддержкой и пояснениями;
    - работать в группе, создавая сценарии и инсценируя прочитанное (прослушанное,
    созданное самостоятельно) художественное произведение, в том числе и в виде
    мультимедийного продукта (мультфильма)
    2.1.2.4. Иностранный язык (английский)
    Предметные результаты освоения программы отражают:
    1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;
    2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;
    3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.
    Коммуникативные умения
    Говорение
    Выпускник научится:
    - участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге- побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
    - составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;
    - рассказывать о себе, своей семье, друге.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
    - составлять краткую характеристику персонажа;
    - кратко излагать содержание прочитанного текста.
    Аудирование
    Выпускник научится:
    - понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;
    - воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

    53
    Чтение
    Выпускник научится:
    - соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
    - читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
    - читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;
    - читать про себя и находить необходимую информацию.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
    - не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное
    содержание текста.
    Письмо
    Выпускник научится:
    - выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;
    - писать поздравительную открытку к Новому году, Рождеству, дню рождения (с опорой на образец);
    - писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец).
    Выпускник получит возможность научиться:
    - в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
    - составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
    - заполнять простую анкету;
    Языковые средства и навыки оперирования ими
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25


    написать администратору сайта