Главная страница
Навигация по странице:

  • Основы православной культуры Выпускник научится

  • Выпускник получит возможность научиться

  • Основы исламской культуры Выпускник научится

  • Основы буддийской культуры Выпускник научится

  • Основы иудейской культуры Выпускник научится

  • Основы мировых религиозных культур Выпускник научится

  • Основы светской этики Выпускник научится

  • Планируемые результаты и содержание образовательной области «Искусство» на уровне начального общего образования 2.1.2.8. Музыка Предметные результаты

  • Основные закономерности музыкального искусства

  • Музыкальная картина мира

  • 2.1.2.9. Изобразительное искусство Предметные результаты

  • Восприятие искусства и виды художественной деятельности

  • Адаптированная программа ФГОС НОО ОВЗ вариант 7.1. Программа ноо обучающихся с задержкой


    Скачать 2.34 Mb.
    НазваниеПрограмма ноо обучающихся с задержкой
    Дата19.06.2022
    Размер2.34 Mb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаАдаптированная программа ФГОС НОО ОВЗ вариант 7.1.pdf
    ТипПрограмма
    #603284
    страница7 из 25
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25
    Планируемые результаты по учебным модулям
    Основы православной культуры
    Выпускник научится:
    – раскрывать содержание основных составляющих православной христианской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
    – ориентироваться в истории возникновения православной христианской религиозной традиции, истории ее формирования в России;
    – на примере православной религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
    – излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
    – соотносить нравственные формы поведения с нормами православной христианской религиозной морали;
    – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
    российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
    устанавливать взаимосвязь между содержанием православной культуры и
    поведением людей, общественными явлениями;
    выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;

    60
    акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
    человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях
    общего образования.
    Основы исламской культуры
    Выпускник научится:
    – раскрывать содержание основных составляющих исламской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
    – ориентироваться в истории возникновения исламской религиозной традиции, истории ее формирования в России;
    – на примере исламской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
    – излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
    – соотносить нравственные формы поведения с нормами исламской религиозной морали;
    – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
    российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
    устанавливать взаимосвязь между содержанием исламской культуры и
    поведением людей, общественными явлениями;
    выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;
    акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
    человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях
    общего образования.
    Основы буддийской культуры
    Выпускник научится:
    раскрывать содержание основных составляющих буддийской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
    ориентироваться в истории возникновения буддийской религиозной традиции, истории ее формирования в России;
    на примере буддийской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
    излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
    соотносить нравственные формы поведения с нормами буддийской религиозной морали;

    61
    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    – развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
    российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
    – устанавливать взаимосвязь между содержанием буддийской культуры и
    поведением людей, общественными явлениями;
    – выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;
    – акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
    человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях
    общего образования.
    Основы иудейской культуры
    Выпускник научится:
    – раскрывать содержание основных составляющих иудейской культуры, духовной традиции (религиозная вера, мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозный календарь и праздники, нормы отношений между людьми, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
    – ориентироваться в истории возникновения иудейской религиозной традиции, истории ее формирования в России;
    – на примере иудейской религиозной традиции понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
    – излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
    – соотносить нравственные формы поведения с нормами иудейской религиозной морали;
    – осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    – развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
    российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
    – устанавливать взаимосвязь между содержанием иудейской культуры и
    поведением людей, общественными явлениями;
    – выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;
    – акцентировать внимание на религиозных, духовно-нравственных аспектах
    человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях
    общего образования.
    Основы мировых религиозных культур
    Выпускник научится:
    раскрывать содержание основных составляющих мировых религиозных культур
    (религиозная вера и мораль, священные книги и места, сооружения, ритуалы, обычаи и

    62 обряды, религиозные праздники и календари, нормы отношений людей друг к другу, в семье, религиозное искусство, отношение к труду и др.);
    ориентироваться в истории возникновения религиозных традиций православия, ислама, буддизма, иудаизма, истории их формирования в России;
    понимать значение традиционных религий, религиозных культур в жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории России;
    излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной культуры в жизни людей и общества;
    соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной морали;
    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    – развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе традиционных для
    российского общества, народов России духовно-нравственных ценностей;
    – устанавливать взаимосвязь между содержанием религиозной культуры и
    поведением людей, общественными явлениями;
    – выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;
    – акцентировать внимание на религиозных духовно-нравственных аспектах
    человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях
    общего образования.
    Основы светской этики
    Выпускник научится:
    раскрывать содержание основных составляющих российской светской
    (гражданской) этики, основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
    на примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;
    излагать свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и общества;
    соотносить нравственные формы поведения с нормами российской светской
    (гражданской) этики;
    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
    Выпускник получит возможность научиться:
    – развивать нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное
    самосознание, регулировать собственное поведение на основе общепринятых в
    российском обществе норм светской (гражданской) этики;
    – устанавливать взаимосвязь между содержанием российской светской этики и
    поведением людей, общественными явлениями;
    – выстраивать отношения с представителями разных мировоззрений и
    культурных традиций на основе взаимного уважения прав и законных интересов
    сограждан;

    63
    – акцентировать внимание на нравственных аспектах человеческого поведения
    при изучении гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
    Планируемые результаты и содержание образовательной области «Искусство» на
    уровне начального общего образования
    2.1.2.8. Музыка
    Предметные результаты освоения программы отражают:
    1) Сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;
    2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры своей республики, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
    3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;
    4) умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации, создании ритмического аккомпанемента и игре на музыкальных инструментах.
    Музыка в жизни человека
    Выпускник научится:
    - воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;
    - ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
    - воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).
    Выпускник получит возможность научиться:
    - реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-
    исполнительские замыслы в различных видах деятельности;
    Музыка в жизни человека
    Выпускник научится:
    ·воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;
    - ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
    - воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).
    Выпускник получит возможность научиться:

    64
    - реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-
    исполнительские замыслы в различных видах деятельности;
    Основные закономерности музыкального искусства
    Выпускник научится:
    - соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;
    - наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;
    - общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной
    деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных
    музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);
    - владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и
    участвовать
    в
    коллективной
    творческой
    деятельности
    при
    воплощении
    заинтересовавших его музыкальных образов.
    Музыкальная картина мира
    Выпускник научится:
    - исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);
    - определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;
    - оценивать и соотносить музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в
    выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов
    мира;
    - оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых
    мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной музыкально-
    творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и
    др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).
    2.1.2.9. Изобразительное искусство
    Предметные результаты освоения программы отражают:
    1) Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
    2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры своей республики Алтай, эстетического отношения к миру, понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
    3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
    4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности,

    65 базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и др.).
    Восприятие искусства и виды художественной деятельности
    Выпускник научится:
    - различать основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;
    - различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику;
    - эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образного языка;
    - узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений;
    - приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение.
    Выпускник получит возможность научиться:
    - воспринимать произведения изобразительного искусства; участвовать в
    обсуждении их содержания и выразительных средств; различать сюжет и содержание в
    знакомых произведениях;
    - видеть проявления прекрасного в произведениях искусства (картины,
    архитектура, скульптура и т.д. в природе, на улице, в быту);
    - высказывать аргументированное суждение о художественных произведениях,
    изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   25


    написать администратору сайта