программа по изо. изо 5-9 !!!!. Программа по изобразительному искусству пояснительная
 Скачать 0.72 Mb.
|
Общая характеристика курсаУчебный материал представлен в программе блоками, отражающими деятельностный характер и коммуникативно-нравственнуюсущность художественного образования: «Роль искусства и художественной деятельности в жизни человека и общества», «Духовно-нравственные проблемы жизни и искусства», «Язык пластических искусств и художественный образ», «Виды и жанры пластическихискусств». Специфика подобного деления на блоки состоит в том, что первый блок раскрывает содержание учебного материала, второй —намечает эмоционально-ценностную направленностьтематики заданий, третий — даёт инструментарий для его практическойреализации,четвёртый—содержитвидыижанрыхудожественнойдеятельности,вкоторыхшкольникможетполучитьхудожественно-творческой опыт.Всеблокиободноми томже,но раскрывают разныестороныискусства:типологическую,ценностно-ориентационную, языковую и деятельностную. Они (все вместе!) в разной мере присутствуют практически на каждомуроке. Поэтому распределение часов в программе условно, оно лишь расставляет акценты, но не абсолютизирует необходимостьуложить данную тему в заявленные часы, так как на практике в каждой теме пересекаются все стороны искусства. В комплексе все блоки направлены на решение задач общего художественного образования и воспитания. Место учебного предмета в учебном планеВ учебном плане МАОУ СШ №1 на предмет изобразительное искусство в 5-8 классах отводится 136часов( 5 класс-34 часа,6 класс-34 часа, 7 класс-34 часа, 8 класс- 34 часа), уроки проводятся 1 раз в неделю. Ценностные ориентиры содержания учебного предметаОсвоение изобразительного искусства в основной школе является продолжением художественно-эстетического образования и воспитания учащихся в начальной школе и опирается на полученный художественно-творческий опыт. Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценностного отношения учащегося к миру, его духовно-нравственное воспитание, развитие способностей и творческого потенциала, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. В основной школе продолжается развитие способности наследования национально-культурных традиций, воспитание осознанного чувства собственной причастности к судьбе отечественной культуры, уважительного и бережного отношения к художественному наследию России, воспитание интереса к искусству народов мира. Содержание учебного предмета помогает учащимся формировать художественную компетентность зрителя, приобретать умения воспринимать и анализировать произведения различных видов и жанров искусства. Художественно-эстетическое развитие — важное условие социализации личности, содействующее её вхождению в мир человеческой культуры, а также самоидентификации и утверждению уникальной индивидуальности. Художественное развитие осуществляется в практической деятельност-ной форме в процессе личностного художественного творчества на основе интересов ученика, мотивации успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу, стимулирующую его творческую активность. Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству способствует значительному расширению опыта собственной художественно-творческой деятельности; развитию творческого потенциала, умения создавать художественные проекты-импровизации с сохранением образного языка традиционных народных промыслов при соблюдении принципов современного декоративно-прикладного искусства и приёмов художественного конструирования. В процессе освоения содержания курса развиваются коммуникативные качества и активная жизненная позиция через участие учащихся в эстетическом преобразовании среды в рамках культурной жизни семьи, школы, города (села), района, региона с опорой на уважительное отношение к традициям, культуре разных народов России и установкой на межнациональное согласие и культурное взаимодействие. |