Волонтерский менеджмент. Программа "Участие молодежи в гражданском обществе" волонтерский менеджмент пособие для сотрудников и молодежных лидеров
 Скачать 1.16 Mb.
|
|
Проблемные ситуации Во время проведения собеседования могут возникнуть проблемные ситуации: • Кандидатов слишком много • Ожидания кандидата не соответствует тому, что вы можете предложить • Недостаток информации о кандидате в волонтеры • Кандидат еще не готов стать волонтером • Кандидат не подходит для вашей программы Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 25 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Кандидатов слишком много Изначально объявляя о приеме волонтеров, надо быть готовым к тому, что процесс набора волонтеров мо- жет сопровождаться необходимостью отказа от услуг некоторых из кандидатов. Это может происходить, если кандидатов слишком много, кандидаты не соответствуют предъявляемым требованиям или когда существует угроза безопасности клиентов, например, если стало известно о противоправных действиях кандидата по от- ношению к целевой группе. При первых двух причинах отказа пригодится информация о других программах и организациях, где также требуются волонтеры. Кандидату можно дать координаты этих программ и органи- заций. В любом случае лучше, чтобы решение об отказе было принято не одним человеком, а согласовано с руководством организации и с другими сотрудниками, а самому кандидату объяснили причину отказа. Ожидания кандидата не соответствует тому, что вы можете предложить Кандидат в волонтеры может прийти к вам с ожиданиями, которые вы не сможете оправдать, например, с просьбой послать его помогать бездомным детям в Африке или заниматься переводами с иранского языка. В этом случае необходимо рассказать о том, что вы можете предложить, и если это не заинтересует кандидата, то поблагодарите его за проявленный им интерес к вашей организации и предложите контакты других программ и организаций, где он, возможно, найдет ту деятельность, которая будет ему интересна. Недостаток информации Кандидат в волонтеры при собеседовании может быть застенчивым, малоразговорчивым или скрытным (ста- раться обходить некоторые темы). И, в результате, вы не получите достаточно информации о кандидате, что затруднит принятие решения об его возможной деятельности в организации. В таких случаях возможной так- тикой будет: • Будьте терпеливыми и дайте кандидату возможность собраться с мыслями перед ответом на ваши вопросы. Если волонтер затрудняется с ответом, вновь объясните процесс собеседования • Используйте метод активного слушателя (задавайте наводящие и уточняющие вопросы) • Спросите кандидата, можно ли вам обратиться к кому-либо, кто может дать больше информации о нем? • Перенесите собеседование на другой день Неготовность стать волонтером Кандидат в волонтеры может иметь проблему физического или психологического характера или находиться в тяжелой жизненной ситуации (например, смерть близкого человека), которая может помешать занять соот- ветствующую должность или стать волонтером в данный момент. В этом случае нужно: • Объяснить, какие знания и навыки нужно иметь кандидату, чтобы занять должность • Сохранять доброжелательное отношение, проявлять симпатию, стремление помочь, но не брать на себя ответственность за поиск решений личных проблем кандидата в волонтеры • Порекомендовать специалистов или общественные организации, которые могут помочь • Если кандидата в волонтеры посещает социальный работник или врач, спросить, можно ли связаться с ними и получить дополнительную информацию, или организуйте совместную встречу, чтобы поговорить о возможной работе для волонтера и когда он к ней сможет приступить • Обратиться к специалистам по тем вопросам, в которых вы не ориентируетесь, следуя советам и сотрудни- чая с ними Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 26 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Кандидат не подходит для вашей программы Такая ситуация возникает, когда квалификация кандидата не соответствует той деятельности, которую вы мо- жете предложить, а обучение не предусмотрено или кандидат не заинтересован в прохождении обучения. Так- же, если кандидат преследует личные цели или интересующие кандидата должности уже заняты. Возможная тактика: • Иметь под рукой описания других волонтерских программ, имена и номера телефонов руководителей во- лонтеров. Спросите волонтера, можно ли поделиться информацией, полученной в ходе собеседования с другими руководителями волонтеров, к которым вы его направите • Хранить информацию о волонтере на случай появления возможностей в будущем В любом из этих случаев важно, чтобы вы не оставили кандидата в волонтеры без альтернативного варианта действий, а также объяснили причину отказа, при этом подчеркнув, что вы цените его желание помочь. Кроме того, будьте готовы столкнуться с проблемами, которые вы не сможете решить в одиночку. В таких случаях нужно не стесняться обращаться за помощью к другим. ОРИЕНТИРОВАНИЕ ВОЛОНТЕРОВ 4 ГЛАВА 4 Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 28 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Итак, мы провели набор новых волонтеров для нашей организации. Однако следует помнить, что никто из новых волонтеров до конца не знает или не осознает своей роли в Национальном Обществе. Новый волонтер имеет лишь приблизительное представление о том, что ему/ей предстоит конкретно делать, каким образом будет осуществляться взаимодействие с сотрудниками, клиентами и другими волонтерами. Волонтер имеет много вопросов, на которые хотел бы получить ответы. В связи с этим нашим следующим шагом будет прове- дение ориентирования, целью которого является подготовка волонтеров к началу их деятельности в Нацио- нальном Обществе (НО). В частности, ориентирование позволяет новому волонтеру лучше понять: • Роль и функции волонтеров в НО • Как он/она может применить свои навыки и знания в НО • Какие существуют правила и технологии работы • Помогает развить чувство общности с целями и задачами Национального Общества Кто подготавливает и проводит ориентирование Подготовка и проведение ориентирования обычно осуществляется координатором работы волонтеров, с при- влечением штатных сотрудников, членов правления, уже работающих в организации волонтеров и клиентов. Когда Ориентацию следует планировать и проводить в ближайшее время после того, как волонтер был принят в ор- ганизацию, но еще не приступил к деятельности. Этапы ориентирования Ориентирование включает несколько этапов. Первый этап - вводный курс - дает волонтеру представление о том, что такое Красный Крест и чем он занима- ется. Представляет собой информационный блок на следующие темы: • История, миссия, принципы и компоненты Международного Движения Красного Креста и Красного Полу- месяца • Информация о направлениях деятельности и программах Национального Общества • Основные термины, специфичные для организации • Источники финансирования • Информация о целевых группах НО • Информация об отношениях с другими организациями • Организационная структура Эта информация может быть сообщена волонтеру устно, а также предоставлена в виде информационных мате- риалов/справочника волонтера. Необходимо учитывать, что человек может усвоить лишь ограниченный объ- ем информации, поэтому при наличии информации в письменном виде у волонтера есть возможность еще раз ознакомиться с ней самостоятельно и более подробно. В справочник волонтера обычно входит: вводный раздел, в котором содержится информация об основопо- лагающих принципах Движения, деятельности и принятой практике, а также о значении и роли добровольной работы. В общий раздел можно включить сведения о структуре организации и информацию общего харак- тера: фамилии сотрудников, должности, номера телефонов. Заключительный раздел должен быть посвящен программам и предоставляемым услугам, а также правам, функции и обязанностям волонтеров и штатных со- трудников, должны быть указаны предоставляемые волонтеру возможности, кодекс норм поведения, а также системы компенсации расходов (если предусмотрено) и мотивации волонтеров. Кроме того, должны быть чет- ко определены каналы коммуникации (к кому и по какому вопросу может обратиться волонтер), что поможет избежать возникновения недопонимания в отношениях между волонтерами и штатными сотрудниками. При наличии ясных объяснений значительно реже возникают конфликтные ситуации. 4. Ориентирование волонтеров Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 29 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Что важно помнить Деятельность Красного Креста сложна и разнообразна, поэтому учебное руководство должно содержать толь- ко самое необходимое, то есть столько информации, сколько необходимо для того, чтобы начать работу, − перенасыщение сведениями может только ошеломить новичка. Второй этап Регулирование отношений Включает: • Информацию о роли волонтеров в организации (права и ответственность сторон, назначение на должность, ознакомление с описанием работы) • Знакомство с непосредственным руководителем волонтера • Организационные моменты: инструктаж о режиме работы, вопросах посещаемости, отчетности, соблюде- ния конфиденциальности, этике отношений с клиентами, требованиях к программе обучения; санитарных нормах, правилах техники безопасности, подписание договора. Договор на выполнение волонтерской де- ятельности (подробнее смотри в разделе 2.9 «Документация волонтерского менеджмента») является регла- ментирующим документом, определяющим меру ответственности каждой из сторон. Он также будет необ- ходимым документом для бухгалтерии в случае, если вы, например, отправляли волонтера в командировку и оплачивали его проезд и суточные. Третий этап Введение волонтера в коллектив Волонтер начинает свою деятельность и приходит момент первого знакомства с коллективом организации. Сталкиваясь с чем-либо новым, каждый человек чувствует себя несколько неуверенным и взволнованным. А теперь представьте, как будет себя чувствовать новый волонтер, если он придет к вам и увидит, что его никто не ждал или не подготовился к встрече с ним или у сотрудников не нашлось достаточно времени для него. Первое впечатление является важным как для волонтера, так и для сотрудника. Поэтому крайне важно хоро- шее представление/введение волонтера в коллектив. Это позволит ему почувствовать свою необходимость, важность, значимость. При введении в коллектив необходимо помочь волонтеру чувствовать себя: • Нужным в организации • Равным остальным членам команды (сотрудникам и волонтерам) • Свободным, раскованным и уверенным в своих силах Введение в коллектив включает: • Представление основных членов коллектива • Экскурсию по помещению организации (местонахождение офиса координатора, непосредственного руко- водителя, технического оборудования, туалетов, гардероба, кухни) • Объяснение правил поведения в помещении организации (рабочие часы, использование техники, помеще- ний, расходных материалов) Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 30 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Оценка успешности ориентирования проводится по следующим показателям: • Насколько полно и хорошо волонтер понимает, что значит быть волонтером (роль, функции) • Насколько волонтер хорошо знаком, принимает и применяет в своей работе Основополагающие Принци- пы Движения • Степень интеграции волонтера в коллектив и успешность коммуникации и координации в команде • Насколько волонтер хорошо ориентируется в правилах и процедурах организации • Как хорошо знаком с практическими сторонами нахождения и работы в офисе организации ОБУЧЕНИЕ ВОЛОНТЕРОВ 5 ГЛАВА 5 Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 32 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Иногда может сложиться впечатление, что некоторые волонтеры уже обладают необходимыми знаниями и после участия во вводном курсе не нуждаются в обучении. Однако это не так. Перед тем как приступить к вы- полнению конкретной работы, равно как и в самом начале своей деятельности, волонтер может считать, что он не обладает всеми необходимыми знаниями и навыками. И только пройдя дополнительное обучение по теме, непосредственно связанной с его будущей деятельностью в организации, волонтер начинает чувствовать себя более уверенно. Проведение обучения также придает уверенности и организации в том, что волонтер будет работать эффективно, профессионально и безопасно для себя и клиентов организации. Кроме того, возможность приобретения новых знаний и навыков остается одной из самых мощных мотиваций для волонтеров. Обучение является составной частью процесса получения удовольствия от работы. Цель обучения Обеспечение высокого качества программы и оказываемых услуг, отвечающих интересам уязвимых людей. Задачи обучения • Подготовка волонтера к квалифицированной самостоятельной работе • Удовлетворение личных потребностей волонтеров в обучении и приобретении знаний и навыков Обучение может быть индивидуальным и в группе. Как правило, используются комбинации различных мето- дов обучения: презентации, лекции, работа в группах, ролевые игры, дискуссии, обмен опытом, практические фильмы и занятия, консультации специалистов. Предпочтение отдается тем методам, которые стимулируют активное участие волонтера в обучении, обеспе- чивают обратную связь и основаны на примерах из практики. Дополнительно, оставаясь в рамках запланиро- ванного времени, необходимо предоставить место для общения и обмена мнениями между участниками. В ходе обучения особое внимание уделяется не тому, чтобы дать волонтерам максимально возможное коли- чество информации, необходимой им для работы, но отработке и закреплению практически применимых зна- ний и навыков. Равно как стремиться к достижению хорошего уровня понимания волонтерами, в чем именно состоят их функции. Только в этом случае волонтеры приобретают необходимую степень подготовленности и уверенности в своих силах, необходимых для выполнения работы. Содержание программы обучения зависит от каждой конкретной работы и тех знаний и навыков, которыми уже обладает волонтер. Программа обучения планируется координатором волонтеров совместно с волонтером. Идеальная программа подготовки обеспечивает: постоянное совершенствование уже имеющихся знаний и навыков, приобретение новых и развитие личности волонтера. Цели учебной программы должны быть: • Измеримы/поддаваться оценке (четко показывать, какого именно результата мы хотим добиться и по каким направлениям) • Иметь отношение к делу (знания и навыки, приобретаемые при обучении, должны соответствовать задачам работы волонтера) • Иметь практическое применение 5. Обучение волонтеров Пособие для сотрудников и молодежных лидеров Белорусского Общества Красного Креста по организации работы волонтеров 33 Программа “Участие молодежи в гражданском обществе“ Этапы создания и осуществление учебной программы • Определение целей и потребности в обучении • Моделирование программы обучения (темы, формы и методы обучения, количество часов) • Организация обучения (время, место, участники, техническое и информационное обеспечение) • Оценка результатов обучения: проводится в процессе обучения, после его завершения и через промежуток времени (через три – шесть месяцев) Оценка обучения необходима как для подведения итогов, насколько хорошо подготовлен волонтер к предсто- ящей работе, так и для планирования дальнейшего обучения волонтера и внесения корректировок в сущест- вующие учебные программы. Для достижения максимального эффекта само обучение проводится в несколько этапов. Этапность позволяет давать новую информацию и развивать новые навыки дозированно, не перегружая волонтера слишком боль- шим объемом и чередуя обучение с применением и закреплением знаний на практике. Этапы обучения • Предварительное обучение • Обучение в процессе работы/повышение квалификации • Перепрофилирование Предварительное обучение Заключается в передаче волонтерам знаний и навыков, необходимых для начала практической деятельности (например, вводный тренинг для инструкторов по программе «Молодежь против ВИЧ/СПИДа). Включает: • Встречу координатора с волонтером (обсуждение описания работы, программы обучения, ожиданий во- лонтера от обучения) • Собственно обучение (тренинг) • Оценку обучения (насколько волонтер хорошо владеет предметом и как хорошо и уверенно применяет полученные знания и навыки на практике, что, по его мнению, необходимо изменить в тренинге) В дальнейшем волонтер сталкивается с новыми ситуациями, которые требуют новых знаний и методов работы, и у волонтера появляется необходимость в дополнительном обучении – повышении квалификации. Обучение в процессе работы/повышение квалификации Предоставляет новую информацию, дает возможность закрепить старые и освоить новые навыки, предлагает новые методы и пути решения проблемы. Является мотивирующим фактором. Формы обучения: • Работа в паре с руководителем или другим более опытным волонтером • Проведение обучения для других волонтеров • Участие в собраниях (обмен опытом, планирование и оценка результатов и качества работы) • Участие в семинарах и тренингах продвинутого уровня • Участие в конференциях • Изучение информационных материалов по теме |