Тихоокеанский государственный университет Учебная практика. Программа учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) направление подготовки
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по производственной (преддипломной) практике 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. В результате прохождения производственной практики обучающийся, в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.02 «Социальная работа», вырабатывает следующие профессиональные компетенции: способность к разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества (ПК-9); способность к экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования (ПК-10); готовность к организации межведомственного взаимодействия и использованию 52 потенциальна социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества(ПК-13). В таблице 3 представлены этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы по семестрам. Таблица 3 Компетенции Этапы их формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы по семестрам 1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр ПК-9 + + - + ПК-10 + - + + ПК-13 - + + + 7.2. Компетенции, формируемые в процессе прохождения производственной (преддипломной) практики и их уровни. Компетенции Формулировка компетенции, формулировка уровня развития компетенции ПК-9 способность к разработке и реализации социальных программ и проектов, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества знания: уровень 1 содержание понятий «социальная программа», «социальный проект», принципы и содержание проектной деятельности и программирования уровень 2 принципы, содержание, технологические этапы и риски проектной деятельности и программирования уровень 3 методологические проблемы инновационной деятельности, принципы, содержание, технологические этапы и риски проектной деятельности и программирования умения: уровень 1 разрабатывать и реализовывать социальные проекты, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида и локальных групп уровень 2 разрабатывать и реализовывать социальные программы и проекты, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида и локальных групп уровень 3 разрабатывать и реализовывать социальные программы и проекты, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида, локальных и социетальных групп и общества навыки: уровень 1 разработки и реализации социальных акций, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида и локальных групп уровень 2 разработки и реализации социальных проектов и программ, направленных на решение актуальных проблем жизнедеятельности индивида и локальных групп. уровень 3 прогнозирования актуальных проблем жизнедеятельности индивида, локальных и социетальных групп, общества в целом, 53 и разработки на этой основе социальных программ и проектов, направленных на их решение ПК-10 способность к экспертно-аналитической деятельности в области социального проектирования знания: уровень 1 основные подходы к проведению социальной экспертизы и проектной деятельности, принципы и содержание экспертной и проектной деятельности уровень 2 теоретическое обоснование проведения социальной экспертизы и проектной деятельности и верифицированные принципы, содержание и этапы экспертной и проектной деятельности уровень 3 методологические проблемы социальной экспертизы и проектной деятельности как видов социальной практики, принципы, содержание и современные технологии экспертной и проектной деятельности умения: уровень 1 применять на практике методы социальной экспертизы и проектной деятельности уровень 2 применять на практике методы социальной экспертизы и проектной деятельности и организовывать коллективную деятельность по проведению социальной экспертизы и проектирования уровень 3 проводить анализ социальной потребности в проведении социального аудита, применять современные технологии экспертной, проектной деятельности и организовывать коллективную деятельность по проведению социальной экспертизы и проектирования навыки: уровень 1 применения в рамках аналитической деятельности методов социальной экспертизы и проектной деятельности уровень 2 применения методов социальной экспертизы и проектной деятельности; организации коллективной экспертной и проектной деятельности по решению актуальных проблем жизнедеятельности индивида, группы и общества уровень 3 проведения социального аудита, применения современных технологии экспертной, проектной деятельности и организации коллективную деятельность по проведению социальной экспертизы и проектирования ПК-13 готовность к организации межведомственного взаимодействия и использованию потенциальна социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества знания: уровень 1 структурные элементы социальной инфраструктуры на различных уровнях социальной организации уровень 2 нормативные основы межведомственного взаимодействия и использования потенциала социальной инфраструктуры для решения профессиональных задач уровень 3 теоретические и нормативные основы межведомственного взаимодействия и использования потенциала социальной инфраструктуры для социального оздоровления общества 54 умения: уровень 1 диагностировать задачи в профессиональной сфере, решение которых требует межведомственного взаимодействия уровень 2 диагностировать потенциал социальной инфраструктуры, который можно направить на социальное оздоровление общества уровень 3 организовывать межведомственное взаимодействие для решения задач профессиональной сферы и оказания социальной помощи группам и индивидам навыки: уровень 1 навыками диагностической деятельности и социального аудита уровень 2 навыками оценки социальной инфраструктуры уровень 3 навыками оценки межведомственного взаимодействия и потенциала социальной инфраструктуры по социальному оздоровлению общества 7.3. Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. № п/п Этапы практики Формируемые компетенции Уровень формирования компетенции Наименование оценочных средств 1 2 3 1. Подготовительный этап ПК-9 ПК-10 ПК-13 + + + + + + + + + Инструктаж. Индивидуальные консультации научного руководителя. Согласование с научным руководителем, обсуждение на заседании кафедры и утверждение приказом по университету темы ВКР (магистерской диссертации). Представление развернутого плана ВКР, списка подобранной литературы и источников и их оценивание научным руководителем. Проверка выполнения мероприятий плана 55 практики. 2. Основной этап ПК-9 ПК-10 ПК-13 + + + + + + + + + Индивидуальные консультации научного руководителя. Анализ и оценка собранного эмпирического материала, документальных источников и литературы, корректировка плана ВКР научным руководителем. Предварительный просмотр и редактирование содержания (глав) магистерской диссертации, введения и заключения Редактирование доклада и презентаций по теме ВКР научным руководителем. Проверка выполнения плана практики (подготовки ВКР). 3. Отчет о прохождении практики ПК-9 ПК-10 ПК-13 + + + + + + + + + Проверка отчета по практике. Проверка представленного текста ВКР, реферата, приложений, доклада и презентации. Зачет с оценкой 7.4. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, шкалы оценивания. При проведении зачета с оценкой применяется следующая шкала оценивания: 56 7. Оценка Критерии оценивания Уровни освоения компетенций отл. зачтено Обучающийся демонстрирует всестороннее, систематическое знание теоретического материала использованного в ВКР (магистерской диссертации) в объеме, необходимом для ведения профессиональной деятельности, свободно излагает концепцию ВКР, подготовил реферат, приложения и материалы презентации своей работы, глубоко изучил основную литературу, знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе практики. освоен 1-3 уровень всех компетенций хор. Демонстрирует полное знание теоретического материала, использованного в ВКР в объеме, позволяющем вести профессиональную деятельность, излагает концепцию ВКР, подготовил реферат, приложения и материалы презентации своей работы, в основном изучил основную литературу, знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе практики. большинство компетенций освоено на 2 и частично на 3 уровне удовл. Демонстрирует знание теоретического материала, использованного в ВКР в объеме, необходимом для ведения профессиональной деятельности, испытывает некоторые затруднения при изложении концепции ВКР. Небрежно подготовил реферат, приложения и материалы презентации своей работы, изучил ряд источников основной литературы, в целом знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в программе практики. При ответе на вопросы по содержанию ВКР допустил неточности и ошибки компетенции освоены на 2 и 1 уровнях равнозначно не удовл. не зачтено Демонстрирует существенные пробелы в знании основного теоретического материала ВКР, при ответе на вопросы по содержанию ВКР допускает принципиальные ошибки, не справился с выполнением реферата, презентации к работе, приложения содержат ошибки. большинство компетенций освоено на 1 уровне, либо компетенции не освоены 7.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Перед началом выполнения ВКР (магистерской диссертации) руководитель от кафедры университета обязан провести для магистра 2-3 консультации с целью оказания практической помощи в разрешении возникающих проблем, согласовать план работы и контролировать ход его выполнения. 57 Производственная (преддипломная) практика может проводиться в профильных организациях, обладающих необходимым кадровым и научно-исследовательским потенциалом. В случае, если магистрант проходит преддипломную практику в профильной организации, то обязательным условием для прохождения практики является наличие либо договора о сотрудничестве с организацией, либо индивидуального договора студента на практику. Договор о долгосрочном сотрудничестве располагается на сайте университета (http://www.pnu.edu.ru) в разделе: Студенту/Трудоустройство/Сотрудничество с университетом. Образец индивидуального договора студента на практику также располагается на сайте университета (http://www.pnu.edu.ru) в разделе: Студенту/Трудоустройство/Практика. Индивидуальное заданиена преддипломную практику выдается руководителем от университета, при необходимости согласовывается с руководителем практики от профильной организации и включает сбор материалов по следующей схеме: 1. Общая характеристика организации 1.1 Полное наименование организации, дата создания, организационно-правовая форма. 1.2 Форма собственности. 1.3 Организационная структура организации (представляется схематически). 1.4 Основные цели организации. 1.5 Основные принципы, которыми руководствуется организация. 1.6 Органы управления, их функции и полномочия. 2. Основные направления деятельности организации 2.1 Основные виды и направления деятельности организации. 2.2 Характеристика основных направлений научной и научно-исследовательской деятельности организации. 2.3 Возможность развития в организации новых направлений научно-исследовательской деятельности. 2.4 Результаты научной и научно-исследовательской деятельности организации. 2.5 Изучение состава, способов сбора, обработки и хранения внутренней информации. 2.6 Личная исследовательская работа по систематизации материалов и составлению библиографии и баз данных для выполнения НИР, исходя из специфики исследовательской деятельности профильного предприятия (организации). Общее обязательное письменное задание – ведение дневника НИР с подробными записями всех занятий, выполненных заданий, встреч, посещений учреждений. В дневник магистрант записывает: содержание и результаты выполненной исследовательской работы; возникающие вопросы и анализ проблем; используемые методы, методики, программы сбора данных; эффективность взаимодействия с персоналом организации (учреждения); что получалось и что не получалось в процессе выполнения мероприятий НИР; предложения об улучшении научно-исследовательской работы в дальнейшем. Записи в дневнике подписываются руководителем практики. Если производственная (преддипломная) практика проводилась в профильной организации, то дневник практики также подписывает руководитель практики от профильной организации. В этом случае, к дневнику практики прилагается отзыв от руководителя производственной (преддипломной) практики от профильной организации. 7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков. Процедура аттестации за пройденную практику проходит в соответствии со следующими нормативными документами: 1. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам 58 бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры : Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 апреля 2017 г. № 301 [Электронный ресурс] / Портал Федеральных государственных образовательных стандартов. – Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_ miobr/Pr_301.pdf 2. Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования : Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.11.15 г. № 1383 [Электронный ресурс] / Портал Федеральных государственных образовательных стандартов. – Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/ prikaz_miobr/Pr_1383.pdf 3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования – магистратура, направление подготовки – 39.04.02 Социальная работа : Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 12 января 2016 г. № 8 [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http:// http://pnu.edu.ru/media/filer_public/1f/5b/1f5b1393-60db-4fe9-b0f2- 57d14dc3a9d4/fgos-390402.pdf 4. Положение о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете : введен в действие Приказом ТОГУ от 10.07.2015 г. № 001/243. [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http://pnu.edu.ru/media/filer_public/6a/11/6a11ba47-43b7-42f1-997f-0fa24a4eabea/__001-243_ 10072015.pdf 5. Порядок организации и проведения практики обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования : введен в действие Приказом ТОГУ от 09.11.2017 г. № 001/383. 6. Положение об организации реализации образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в ТОГУ : утверждено приказом ТОГУ от 04.08.2015 г. № 020/262 [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http://pnu.edu.ru/media/filer_public/64/37/6437a929-a483-495c-8c06-2608a9080843/condition _invalid.pdf 7. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры в Тихоокеанском государственном университете : введен в действие Приказом ТОГУ от 12.12.2014 г. № 001/367. [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа : http://pnu.edu.ru/media/filer_public/ d0/63/d06390e0-9f64-4397-b32c-aa099e395b2d/order-001-367-121214.pdf Для оценки знаний, умений и навыков магистров, выполнивших программу производственной (преддипломной) практики, применяется следующая процедура и критерии оценивания. Магистры, выполнившие программу преддипломной практики и успешно прошедшие предварительную защиту ВКР на кафедре, получают зачет с оценкой, который проставляется в зачетной книжке. Оценка «отлично» ставится магистрам, которые: представили отчёт по производственной (преддипломной) практике в полном объёме и в полном соответствии с предъявляемыми к нему требованиями; подтвердили теоретические знания в рамках требований программы преддипломной практики; выполнили ВКР (магистерскую диссертацию) в полном объёме; продемонстрировали полученные практические навыки в рамках требований программы практики; свободно ориентируются в деятельности объекта 59 выполнения практики; закрепили на практике полученные теоретические знания в области выполненной ВКР; показали готовность к обобщению и интерпретации полученных во время прохождения преддипломной практики сведений. Оценка «хорошо» ставится магистрам, которые: представили отчёт по преддипломной практике в полном объёме и в полном соответствии с предъявляемыми к нему требованиями; подтвердили теоретические знания в рамках требований программы преддипломной практики; выполнили ВКР (магистерскую диссертацию) в полном объёме; в основном продемонстрировали полученные практические навыки в рамках требований программы преддипломной практики; в основном показали готовность к обобщению и интерпретации полученных во время выполнения ВКР сведений, ориентируются в деятельности объекта выполнения практики. Оценка |