Тихоокеанский государственный университет Учебная практика. Программа учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) направление подготовки
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
4. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в неделях, либо в академических или астрономических часах Общая трудоемкость составляет 216 часов, 6 зачетных единиц, продолжительность 4 недели. Зачет с оценкой проводится в период проведения отчетного этапа практики. 5. Содержание учебной (педагогической) практики № п/п Разделы (этапы) практики Виды работы (в том числе учебной) в течение педагогической практики Трудоемкость (в часах) Формы текущего и итогового контроля 1 Подготовительный этап а) ознакомление со структурой и содержанием образовательного процесса в вузе; б) ознакомление с рабочей программой дисциплины и содержанием выбранного курса; в) ознакомление с планированием, организацией и проведением всех форм учебных занятий; г) подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой занятий; д) разработка содержания учебного материала выбранной дисциплины, находящейся в проблемном поле социальной работы на современном научно- 30 Инструктаж. Представление списка литературы по проблемам педагогики высшей школы и выбранной для преподавания учебной дисциплины из находящихся в проблемном поле социальной работы. Представление планов- конспектов лекций, планов- конспектов проведения практических занятий, материалов презентаций для проведения учебных занятий 22 методическом уровне. 2 Основной этап а) выработка практических навыков подготовки отдельных занятий (лекций, семинаров), в рамках учебных программ; б) проведение учебных занятий (полностью, либо частей, встроенных в занятия); в) проведение открытого занятия; г) мероприятия воспитательной работы. 166 Индивидуальные Консультации. Присутствие руководителя на занятиях. Разбор проведения занятий, мероприятий воспитательной работы. 3 Отчет о прохождении практики а) подготовка письменного отчета б) участие в итоговой конференции (выступление с докладом) в) защита отчета по педагогической практике 20 Проверка отчета, представленного в письменном виде Проведение зачета с оценкой. 23 6. Формы отчетности по практике 6.1. Форма аттестации по итогам прохождения практики: зачет с оценкой. 6.2. Формой отчетности по учебной практике (педагогической) может быть проведение открытого занятия (лекция, семинарское занятие). Накануне проводимого занятия, магистрант представляет план-конспект, консультируется с руководителем практики по наиболее сложным методическим вопросам. В ходе занятия магистрант демонстрирует владение содержанием темы проводимого занятия и основные методические приемы реализации плана его проведения, в том числе и приемы работы с ТСО. По окончании занятия, по указанию заведующего кафедрой, проводится его разбор. Отмечаются наиболее удачные моменты при рассмотрении учебных вопросов, даются указания по устранению замечаний. В итоге принимается решение о целесообразности, либо нецелесообразности примененных методических приемов, степени их владения магистрантом. 6.3. Составление отчета по учебной (педагогической) практике. Отчет о практике должен быть оформлен на рабочем месте и полностью завершен к моменту окончания практики. В отчете о практике должны быть освещены основные пункты задания на учебную практику (педагогическую) (приложение 1). Отчет о практике готовится в электронном виде в формате Word, размер шрифта – 14, шрифт – Times New Roman, печать через 1,5 интервал и распечатывается в одном экземпляре на белой бумаге формата А4. Общий объем отчета – 10-15 страниц, включая титульный лист и приложения. Отчет, оформленный надлежащим образом, должен быть сброшюрован с помощью папки типа скоросшивателя. Структура отчета должна быть следующей: Титульный лист Отзыв руководителя о практике Оглавление 1 стр. Введение 1 стр. Основная часть 5-7 стр. Заключение 1 стр. Список использованной литературы 1 стр. Титульный листотчета оформляется по установленной единой форме. На титульном листе отчета указывается наименование вуза, института, кафедры, наименование практики, место ее проведения, фамилия, имя, отчество магистра, номер группы, фамилии руководителей практики от института (кафедры) и год составления отчета. За титульным листом в отчёте помещается отзыв руководителя производственной (педагогической) практики. Отзыв составляется в свободной форме и содержит 1 – 2 листа. За отзывом размещается оглавление. В отчете допускается располагать приложения, которые будут следовать за списком использованной литературы. 6.4. Время проведения аттестации. Аттестация по учебной практике (педагогической) практике в Защита в течение отчетного этапа практики на итоговой конференции. 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике 24 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы. В результате прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающийся, в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.02 «Социальная работа», вырабатывает следующие компетенции: Способность к саморазвитию, самореализации, использованию личного творческого потенциала (ОК-3); Способность к организации и осуществлению образовательного процесса в системе общего, среднего и высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-7). В таблице 3 представлены этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы по семестрам. Таблица 3 Компетенции Этапы их формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы по семестрам 1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр ОК-2 - + + + ОПК-2 + - + + ПК-8 - + + + 7.2. Этапы формирования компетенций в процессе прохождения практики. № п/п Этапы практики Формируемые компетенции Уровень формирования компетенции Наименование оценочных средств 1 2 3 1 Подготовительный этап ОК-2 ОПК-2 + + + + + + Собеседование. Проверка списка изученной литературы по проблемам педагогики высшей школы и выбранной для преподавания учебной дисциплины из находящихся в проблемном поле социальной работы. Проверка планов- конспектов лекций, планов-конспектов проведения практических занятий, материалов 25 презентаций для проведения учебных занятий. 2 Основной этап ОК-2 ОПК-2 ПК-8 + + + + + + + + + Собеседование. Разбор проведения занятий, мероприятий воспитательной работы. 3 Отчет о прохождении практики ОК-2 ОПК-2 ПК-8 + + + + + + + + + Прием отчета в письменном виде. Защита педагогической практики (выступление на конференции). Выставление зачета с оценкой 7.3. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования, шкалы оценивания. При проведении зачета с оценкой применяется следующая шкала оценивания: Оценка Критерии оценивания Уровни освоения компетенций 26 отл. зачтено Обучающийся демонстрирует всестороннее, систематическое знание учебного материала в объеме, необходимом для выполнения профессиональной деятельности. Свободно владеет основными методами проведения учебных занятий в том числе и с применение средств ТСО. Выполнил практическое задание, освоил основную литературу, знаком с дополнительной литературой, рекомендованной в РПД. освоен 1-3 уровень всех компетенций хор. Обучающийся демонстрирует систематическое знание учебного материала в объеме, необходимом для выполнения профессиональной деятельности. Владеет основными методами проведения учебных занятий в том числе и с применение средств ТСО. Выполнил практическое задание, освоил основную литературу, рекомендованную в РПД. большинство компетенций освоено на 2 и частично на 3 уровне удовл. Демонстрирует знание учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, справился с выполнением задания. В основном владеет методами проведения учебных занятий. При ответе на вопросы и выполнении практического задания допустил неточности и ошибки компетенции освоены на 2 и 1 уровнях равнозначно не удовл. не зачтено Демонстрирует существенные пробелы в знании основного учебного материала по вопросам педагогики высшей школы и методики преподавания. Методикой проведения различных видов занятий не овладел, при ответе на вопросы допускает принципиальные ошибки, не справился с выполнением практического задания большинство компетенций освоено на 1 уровне, либо компетенции не освоены 7.4. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы. Перед началом практики руководитель практики от университета обязан провести для магистранта 2-3 консультации с целью оказания практической помощи в разрешении возникающих проблем, выдать индивидуальное заданиена практику и контролировать ход его выполнения. Задание на учебную (педагогическую) практику: 1. Изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность вуза. 2. Ознакомиться с федеральным государственным образовательным стандартом ВО. 3. Ознакомиться с требованиями к организации и проведению учебных занятий. 4. Изучить рабочие программы дисциплин на кафедре. 5. Ознакомиться и изучить содержание дидактических единиц дисциплин, выбранных в качестве базовых, из находящихся в проблемном поле социальной работы, для прохождения учебной (педагогической) практики. 27 6. Приступить к изучению дидактики (общей теории обучения) и методики проведения основных видов занятий, предусмотренных программами обучения. 7. Подобрать научную и учебно-методическую литературу по выбранным темам занятий (лекции, семинарские занятия). 8. Ознакомиться с организацией воспитательной работы: в ходе образовательного процесса и во внеучебное время. 9. Спланировать мероприятие, имеющее воспитательную направленность. 10. Своевременно готовить методические документы и материалы для проведения занятий, в том числе презентации для мультимедиа. 11. Вести дневник педагогической практики с подробными записями всех занятий, встреч, посещений библиотек и др. учреждений, необходимых для подготовки к занятиям. В дневник практикант записывает: – содержание и результаты выполненной работы; – возникающие вопросы и анализ проблем; – используемые методы, методики, программы взаимодействия со студентами – эффективность воздействия и взаимодействия со студентами; – что получалось и что не получалось в процессе проведения занятий и внеучебных мероприятий и свои ощущения; – предложения об улучшении практики в дальнейшем. Записи в дневнике анализируются и подписываются руководителем практики. Типовые контрольные вопросы для зачета с оценкой по итогам учебной (педагогической) практики: 1. Высшее профессиональное образование в Российской Федерации. Закон РФ «Об образовании в РФ», Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО) по направлению «Социальная работа» (бакалавриат, магистратура). 2. Организация и структура образовательного процесса в ГОУ ВО. 3. Этапы развития педагогической науки. Первые университеты. 4. Основы дидактики. Принципы, формы и методы обучения. 5. Методика. Основные принципы и приемы. 6. Основные формы обучения. Формы и виды занятий по направлению «Социальная работа» в ГОУ ВО РФ. 7. Специфика образовательной деятельности в области социальной работы в зарубежных странах. 9. Высшая школа за рубежом. 10. Лекция. Виды лекций. Основные требования к методике чтения лекции. 11. Практические занятия. Виды практических занятий. Основные требования к методике проведения практических занятий. 12. Основные методические документы на кафедре. Форма и содержание. 13. Перспективные технологии обучения. 14. Инновации в преподавательской деятельности. 15. Основные проблемы современной педагогики. 16. Проблемы современной педагогики высшей школы. 17. Современные концепции образования. 18. Парадигмы непрерывного и опережающего образования. 7.5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков. Процедура аттестации за пройденную практику проходит в соответствии со следующими нормативными документами: 28 1. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры : Приказ Министерства образования и науки РФ от 5 апреля 2017 г. № 301 [Электронный ресурс] / Портал Федеральных государственных образовательных стандартов. – Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/prikaz_ miobr/Pr_301.pdf 2. Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования : Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.11.15 г. № 1383 [Электронный ресурс] / Портал Федеральных государственных образовательных стандартов. – Режим доступа : http://fgosvo.ru/uploadfiles/ prikaz_miobr/Pr_1383.pdf 3. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования – магистратура, направление подготовки – 39.04.02 Социальная работа : Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 12 января 2016 г. № 8 [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http:// http://pnu.edu.ru/media/filer_public/1f/5b/1f5b1393-60db-4fe9-b0f2- 57d14dc3a9d4/fgos-390402.pdf 4. Положение о фонде оценочных средств в Тихоокеанском государственном университете : введен в действие Приказом ТОГУ от 10.07.2015 г. № 001/243. [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http://pnu.edu.ru/media/filer_public/6a/11/6a11ba47-43b7-42f1-997f-0fa24a4eabea/__001-243_ 10072015.pdf 5. Порядок организации и проведения практики обучающихся Тихоокеанского государственного университета, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования : введен в действие Приказом ТОГУ от 09.11.2017 г. № 001/383. 6. Положение об организации реализации образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в ТОГУ : утверждено приказом ТОГУ от 04.08.2015 г. № 020/262 [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа: http://pnu.edu.ru/media/filer_public/64/37/6437a929-a483-495c-8c06-2608a9080843/condition_ invalid.pdf 7. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры в Тихоокеанском государственном университете : введен в действие Приказом ТОГУ от 12.12.2014 г. № 001/367. [Электронный ресурс] / Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. – Режим доступа : http://pnu.edu.ru/media/filer_public/d0/63/ d06390e0-9f64-4397-b32c-aa099e395b2d/order-001-367-121214.pdf Требования, предъявляемые к контрольным заданиям, используемым для аттестации, должны соответствовать следующим критериям: значимость; соответствие содержания контрольных заданий уровню современного состояния науки; репрезентативность; комплексность и сбалансированность; - открытость и доступность. Для оценки знаний, умений и навыков магистров, выполнивших программу учебной (педагогической) практики, применяется следующая процедура и критерии оценивания. Магистры, выполнившие программу практики и успешно защитившие отчет о прохождении практики, получают зачет с оценкой, который проставляется в зачетной книжке. 29 Оценка «отлично» ставится магистрам, которые: представили отчёт по практике в полном объёме и в полном соответствии с предъявляемыми к нему требованиями; подтвердили теоретические знания в рамках требований программы практики; выполнили программу практики в полном объёме; продемонстрировали полученные практические навыки в рамках требований программы практики; свободно ориентируются в деятельности объекта прохождения практики; закрепили на практике полученные теоретические знания в рамках участка прохождения практики; показали готовность к обобщению и интерпретации полученных во время прохождения практики сведений. Оценка «хорошо» ставится магистрам, которые: представили отчёт по практике в полном объёме и в полном соответствии с предъявляемыми к нему требованиями; подтвердили теоретические знания в рамках требований программы практики; выполнили программу практики в полном объёме; продемонстрировали полученные практические навыки в рамках требований программы практики; ориентируются в деятельности объекта прохождения практики, однако с некоторой долей неуверенности дают описание организации и работы объекта прохождения практики, и испытывают затруднения в оценке их эффективности. Оценка «удовлетворительно» ставится магистрам, которые: представили отчёт по практике в полном объёме и в полном соответствии с предъявляемыми к нему требованиями; подтвердили теоретические знания в рамках требований программы практики; выполнили программу практики в полном объёме; продемонстрировали полученные практические навыки в рамках требований программы практики; однако слабо ориентируются в деятельности объекта прохождения практики; затрудняются в описании организации и работы объекта прохождения практики; показали слабую готовность к обобщению и интерпретации полученных во время прохождения практики сведений. Оценка |