Отчет (4). Программапроизводственной практикитип практики технологическая проектно
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
1.4. Место производственной практики (технологической (проектно- технологической) практики) в структуре ОПОП ВО Производственная практика (технологическая (проектно-технологическая) практика) является обязательным видом учебной работы обучающегося, входит в Блок. 2 «Практика» (Обязательная часть) и имеет код Б2.О.02.01(П) в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Во время прохождения производственной практики (технологической (проектно- технологической) практики) студент формирует соответствующие компетенции и подкрепляет практическими навыками теоретические положения, полученные в результате психолого-педагогических дисциплин, таких как: общая педагогика, общая и экспериментальная психология, возрастная психология, социальная педагогика, практикум психолого-педагогической деятельности, нормативно-правовые основы профессиональной деятельности в сфере pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 10 образования, теории обучения и воспитания. 1.5 Объем Производственной Практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях Объем и продолжительность производственной практики (технологической (проектно-технологической) практики) составляет 3 зачетных единиц (216 часов, 4 недели) и включает в себя проведение промежуточной аттестации по итогам практики. В соответствии с ОПОП ВО по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», на производственную практику (технологическую (проектно-технологическую) практику) отводится следующее количество зачетных единиц и времени: Для очной и заочной формы обучения Вид практики Трудоемкость в зачетных единицах Трудоемкость в часах Продол житель- ность в неделях Производственная практика (технологическая (проектно- технологическая) практика) 6 216 4 Студенту за время прохождения производственной практики (технологической (проектно-технологической) практики) необходимо выполнить программу практики и индивидуальное задание. 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ 2.1. Этапы практики и виды выполняемых работ Организация проведения практики осуществляется Университетом на основе договоров с организациями, деятельность которых соответствует профессиональным компетенциям, осваиваемым в рамках ОПОП ВО. Практика может быть проведена непосредственно в Университете. Шаблон договора расположен по адресу https://www.muiv.ru/studentu/tsentr_karery_praktiki_i_trudoustroystva/praktika/ Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой деятельностью, вправе проходить практику по месту трудовой деятельности в случаях, если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует требованиям к содержанию практики. Типовой план проведения практики на прохождение практики представлен в таблице. pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 11 Практика осуществляется в четыре этапа: - Подготовительный этап. - Знакомство с руководством образовательного учреждения (либо пункта проведения ЕГЭ) и с его педагогическими работниками. Ознакомление с образовательными программами, реализуемыми в нём. Инструктаж по технике безопасности (Для практикантов в функции наблюдателя ЕГЭ – получение соответствующего удостоверения, порождение инструктажа по процедуре проведения ЕГЭ). - Адаптивно-производственный этап. - Изучение психолого-педагогической документации. Общее ознакомление с контингентом обучающихся. Психолого- педагогический анализ их личностных особенностей, общих и специальных способностей. Анализ успеваемости обучающихся (для школы) в текущем учебном году (Для практикантов в функции наблюдателей ЕГЭ – изучение нормативно-правовых, материально технических и административно- организационных особенностей проведения процедуры ЕГЭ). - Основной этап практики (работа обучающихся в соответствии с планом- заданием) – Совместное с педагогом-психологом осуществление действий, связанных с исполнением должностных обязанностей работников, занимающихся психолого-педагогическим сопровождением учебного процесса (психолого-педагогическая диагностика, помощь психологу и педагогам в организации занятий и мероприятий, проведение элементов психолого- педагогических занятий и мероприятий с детьми, совместное с психологом и педагогами взаимодействие с родителями (законными представителями), анализ образовательных программ и помощь в их реализации посредством разработки дополнительных материалов для занятия, составление и анализ психолого-педагогической отчётности. (Для практикантов в функции наблюдателя ЕГЭ – участие в процедуре ЕГЭ) - Завершающий этап. - Анализ и систематизация материала и психолого- педагогических данных, материала. Оформление отчета и предоставление его руководителю. № Разделы (этапы) практики Виды выполняемых работ Период выполнени я работ в неделях Виды работ Содержание выполняемых учебно- практических задач 1 Подготовительны й этап Знакомство с правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения (пункта проведения ЕГЭ), с его административным и педагогическим составом Инструктаж по технике безопасности. За 1 неделю до начала практики pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 12 Ознакомление с направлениями деятельности образовательного Изучение документов, отражающих направлениями деятельности образовательного учреждения (либо нормативно-правовых документов, регламентирующих процесс ЕГЭ) 1 день 2 Адаптивно- производственный этап Изучение психолого- педагогической документации. Общее ознакомление с контингентом обучающихся. (Для практикантов в функции наблюдателей ЕГЭ. Изучение нормативно- правовых, материально технических и административно- организационных особенностей проведения процедуры ЕГЭ) Психолого- педагогический анализ личностных особенностей обучающихся, общих и специальных способностей. Анализ успеваемости обучающихся (для школы) в текущем учебном году 4 дней 3 Основной этап практики Совместное с педагогом- психологом осуществление действий, связанных с исполнением должностных обязанностей работников, занимающихся психолого- педагогическим сопровождением учебного процесса Психолого- педагогическая диагностика, помощь психологу и педагогам в организации занятий и мероприятий, проведение элементов психолого- педагогических занятий и мероприятий с детьми, совместное с психологом и педагогами взаимодействие с родителями (законными представителями), анализ образовательных программ и помощь в их реализации посредством разработки дополнительных материалов для занятия, 20 дней pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 13 составление и анализ психолого- педагогической отчётности. (Для практикантов в функции наблюдателя ЕГЭ – участие в процедуре ЕГЭ) 4 Завершающий этап. Сбор и анализ материала, полученного в ходе практики Анализ и систематизация материала и психолого- педагогических данных, материала. Оформление отчета и предоставление его руководителю 3 дня 5 Защита итогов практики (в соответствие с расписанием) Предоставление отчета о прохождении практики руководителю. Защита отчета на кафедре. в соответст- вии с расписанием 2.2. Задания студентам на практику Рекомендуемыми местами прохождения производственной практики (технологической (проектно-технологической) практики), наиболее соответствующими направлению и профилю подготовки бакалавров 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», (профиль – Психология и социальная педагогика) являются дошкольные образовательные учреждения, средние общеобразовательные школы, организации дополнительного образования детей и подростков, а также учреждения, занимающиеся детской и юношеской культурно-массовой деятельностью. Производственная практика (технологическая (проектно- технологическая) практика) студентов включает в себя помощь педагогу- психологу по сопровождению учебного-воспитательного процесса и совместное с ним проведение психолого-педагогической диагностики, а также развивающих (коррекционно-развивающих) учебных и внеучебных мероприятий дидактического и воспитательного характера. Типовое индивидуальное задание на практику Период Содержание задания Формируемые компетенции Структурное подразделение организации За 1 неделю до начала практики Организационный этап. Оформление документов на практику, ознакомление с ОПК-1-8, ПК-1- 3 Университет им. С.Ю. Витте pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 14 требованиями по прохождению практики и правилами оформления документов по практике. Составление индивидуального плана- задания прохождения практики руководителем практики от Университета. 1-я неделя В ходе практики студент должен: дать общую характеристику образовательного учреждения и отразить в отчете: -наименование, цель создания учреждения; -организационно-правовую форму и форму собственности; -основные учредительные документы, внутреннюю организационно- распорядительную документацию, в т.ч. положения, должностные инструкции, учебно- методическое обеспечение образовательного процесса и т. п.; - социальную значимость образовательного учреждения; -масштабы, особенности деятельности; дать характеристику организационной структуры управления образовательным учреждением, отразить в отчете: - характеристику основных подразделений; - характеристику основных законодательных документов и внутренних регламентов учреждения; изучить особенности организации учебно- воспитательного процесса, отразить в отчете: - количественные и качественные характеристики Организация, где проходит практика pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 15 и особенности контингента образовательного учреждения; - учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учреждения Дать психолого- педагогическую характеристику контингента обучающихся, отразить в отчете - общие социальных, личностные и когнитивные особенности обучающихся, их склонности и способности (для школы – успеваемость обучающихся) 2-4я недели В ходе практики студент должен: оказывать содействие педагогу-психологу в психолого-педагогическом сопровождении учебно-воспитательного процесса и отразить в отчете: - качественные и количественные характеристики учебно- методического и материально-технического обеспечения; - функции отделов образовательной организации; - функции педагогических работников организации; - особенности образовательной программы и степень успешности её освоения; - успеваемость обучающихся по отдельным предметам; - особенности работы педагога и (или) психолога в данном конкретном классе; - методы психолого- педагогической диагностики; - результаты психолого- педагогической диагностики обучающихся; - планы и общее описание ОПК-1-8, ПК-1- 3 Практика в средней общеобразовательно й школе pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 16 (цели, задачи, методы, этапы) занятий педагогов, проведенных с обучающимся; - планы и общее описание (цели, задачи, методы, этапы) занятий проведенных совместно с педагогом- психологом; - самостоятельно подготовленный дополнительный материал дидактического или развивающего характера; - анализ проведённых занятий; - работы и (или) продукты деятельности детей. В ходе практики студент должен: осуществлять действия, связанные с исполнением должностных обязанностей общественного наблюдателя ЕГЭ: - присутствие в день проведения экзамена в пункте приёма экзамена, определенном решением окружного управления образования, в том числе присутствие в аудиториях на одном, нескольких или на всех этапах подготовки и проведения экзамена: - во время рассадки участников ЕГЭ; - во время вскрытия спецпакетов с экзаменационными материалами, инструктажа участников ЕГЭ, заполнения ими бланков ЕГЭ, упаковки и оформления спецпакетов с заполненными бланками ЕГЭ организаторами в аудитории и руководителем пункта проведения экзамена; - во время передачи доставочных пакетов с заполненными бланками ЕГЭ уполномоченному представителю ГЭК для Практика в пункте проведения ЕГЭ в качестве общественного наблюдателя pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 17 доставки в региональный центр обработки информации; и отразить в отчёте - перечень учебных предметов, по которым проводится ЕГЭ и соответствующих образовательных стандартов; - организационную структуру управления образовательной организацией, выступающей в качестве пункта проведения экзамена; -перечень внутренних документов, регламентирующих деятельность лиц, задействованных в процедуре проведения ЕГЭ. - основные положения должностных инструкций лиц, задействованных в процедуре проведения ЕГЭ; - функции педагогических и административных работников организации, выступающей в качестве пункта проведения экзамена; - МТО проведения процедуры ЕГЭ; - основные положения регламента проведения процедуры ЕГЭ; - зафиксированные нарушения во время наблюдаемой процедуры; - организационные особенности проведения процедуры ЕГЭ и передачи материалов в региональный центр обработки информации; - трудности, с которыми столкнулись организаторы процедуры и пути их преодоления. В ходе практики студент должен: оказывать содействие педагогу-психологу в Практика в дошкольном образовательном учреждении pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 18 психолого-педагогическом сопровождении учебно- воспитательного процесса и отразить в отчете: - качественные и количественные характеристики учебно- методического и материально-технического обеспечения; - функции отделов образовательной организации; - функции педагогических работников организации; - режим и порядок дня дошкольников; - общую социальную характеристику семей дошкольников; -общие психолого- педагогические особенности дошкольников; - особенности межличностного общения дошкольников; - особенности игровой деятельности дошкольников; - структуру, содержание, особенности и специфику организуемых развивающих (коррекционно-развивающих) занятий с дошкольниками; - методы и результаты психолого-педагогической диагностики; - особенности общения и взаимодействия педагогов с родителями; - планы, цели, задачи, этапы, структуру и содержание развивающих (коррекционно- развивающих) занятий, проводимых педагогами; - планы, цели, задачи, этапы, структуру и содержание развивающих (коррекционно- развивающих) занятий, проводимых совместно с педагогом-психологом; - самостоятельно pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 19 разработанный игровой и (или) развивающий (коррекционно-развивающий материал); - продукты детской деятельности. В ходе практики студент должен: оказывать содействие педагогу-психологу, инструктору, тренеру, руководителю секции, курсов, кружка, творческой студии и пр. в психолого-педагогическом сопровождении учебно- воспитательного процесса и отразить в отчете: - качественные и количественные характеристики учебно- методического и материально-технического обеспечения; - функции отделов образовательной организации; - функции педагогических работников организации; - общую социальную, психолого-педагогическую характеристику контингента обучающихся в ДО; -интересы, склонности и способности обучающихся в ДО; - перечень секций, клубов, курсов, кружков и других форм организации учебной и досуговой деятельности в организации ДО и их соответствие интересам обучающихся; - особенности межличностного общения обучающихся; - виды и особенности учебной и (или) учебно- игровой деятельности обучающихся в ДО; - структуру, содержание, Практика в организации дополнительного образования pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 20 особенности и специфику организуемых развивающих (коррекционно-развивающих) занятий с дошкольниками; - методы и результаты психолого-педагогической диагностики; - особенности общения и взаимодействия педагогов с родителями; - планы, структуру и содержание занятий, проводимых педагогами ДО; - планы, структуру и содержание занятий, проводимых совместно с педагогами ДО; - самостоятельно разработанный игровой и (или) развивающий (коррекционно-развивающий материал); - особенности реализации непрерывного образования обучающихся; - особенности и эффективность помощи в освоении школьной программы обучающимся (для школьников); - особенности и эффективность помощи в подготовке детей к школе (для дошкольников); - особенности профориетнационной работы (для подростков). - продукты детской деятельности. В ходе практики студент должен: оказывать помощь социальному педагогу в работе с «трудными» детьми и подростками, а также с семьями, нуждающимися в социально-педагогическом сопровождении; помощь социальным педагогам в сборе и обработке социально- педагогических данных и в проведении психолого- Практика в органах соцопеки pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 21 педагогической и социально-педагогической диагностики и консультирования, а также в социально-педагогическом сопровождении семей и отразить в отчете: - качественные и количественные характеристики учебно- методического и материально-технического обеспечения организации; - функции отделов социально-педагогической организации; - функции социально- педагогических работников; - общую характеристику нуждающихся в социально- педагогическом сопровождении семей, детей и подростков; - структуру, содержание и особенности социально- педагогической деятельности в данной организации; - конкретные социальные проблемы и трудности семей, детей и подростков и работу по их разрешению; - структуру, содержание, особенности и специфику деятельности социальных педагогов; - особенности педагогического общения социальных педагогов при взаимодействии с детьми и родителями (представителями); - методы и результаты социально-педагогической диагностики; психолого-педагогической диагностики; - планы, структуру и содержание социально- педагогических мероприятий; - планы, структуру, цели и задачи, этапы и содержание pishem24.ru Биржа для студентов и преподавателей 8 800 551-60-95 support@pishem24.ru 22 проведенных совместно с социальным педагогом элементов социально- педагогических мероприятий; - продукты детской деятельности. 4 неделя Сбор и анализ материала. Рефлексия собственной психолого-педагогической деятельности. Разработка совместно с педагогом- психологом предложений по совершенствованию психолого-педагогического процесса. Выявление основных трудностей в процессе практики и указание проделанной работы по их преодолению. Подготовка отчёта и других документов по результатам прохождения практики ОПК-1-8, ПК-1- 3 Для всех мест прохождения практики Защита итогов практики, отраженных в отчете – в соответствии с расписанием Выставление зачета по производственной практике ОПК-1-8, ПК-1- 3 Университет им. С.Ю. Витте |