Рабочая программа воспитания. Рабочая программа воспитания ДОУ. Протокол 2021 г от 2021 г. Рабочая программа воспитания с. Некрасово, 2021 г
 Скачать 412 Kb.
|
2.2. Особенности реализации воспитательного процесса в ДОУ.Детский сад «Калинушка» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. К специфическим особенностям нашего детского сада можно отнести: - малочисленность детского коллектива; - формирование групп ДОУ, по принципу разновозрастных объединений; - ограниченность сферы социальных связей (удаленность ДОУ от культурного центра). В тоже время у нас особый стиль взаимоотношениймежду участниками педагогического процесса, который можно охарактеризовать как «семейственность». В более значительной степени, чем в городе, сохранятся целостность национального самосознания, внутреннее духовное богатство, трепетное отношение к Родине и природе. Воспитательную систему сложившуюся в нашем детском саду «Калинушка» можно рассматривать как целообразующий, культурный и образовательный центр, как фактор развития целостной, гармонически развитой личности ребенка, способствующей интеграции дошкольника в общественную жизнь. При создании воспитательной программы мы учли те преимущества, которыми обладает наш сельский сад и выделили наиболее важные: - более тесные связи ДОУ и социумом; - освоение детьми практического трудового опыта; - непосредственная близость детей к живой природе, возможность активного, тесного взаимодействия с окружающим миром, положительно влияющих на духовное, нравственное, эстетическое развитие детей. Основная образовательная программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Все выбранные парциальные программы детского сада «Калинушка» направлены на расширение содержания отдельных образовательных областей обязательной части Программы. Основная образовательная программа детского сада «Калинушка» реализуется в течение всего времени пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении. Содержание образовательной программы выстроено в соответствии с примерной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М.:МОСКВА – СИНТЕЗ, 2016г. Полноценному воспитанию и развитию детей способствует индивидуальный подход, который невозможен без знания индивидуальных особенностей каждого ребенка. Организация образовательного процесса в детском саду «Калинушка» осуществляется с учетом индивидуальных анатомо-физиологических и психических особенностей детей. Анализ индивидуальных особенностей воспитанников детского сада «Калинушка» осуществляется в разрезе аспектов: - особенности физического развития воспитанников, - особенности психологического развития воспитанников, Оценка физического развития контингента воспитанников дошкольного учреждения, в том числе оценка состояние здоровья, проводится с учетом следующих показателей: - показатели антропометрических исследований развития детей; - распределение воспитанников по «группам здоровья». Данные, полученные в ходе антропометрических исследований, служат основанием для оценки физического развития детей (сравниваются со средними показателями биологического развития, определенными для каждой возрастной группы), а также для подбора соответствующей росту ребенка мебели. Особенность детского сада «Калинушка» в том, что воспитательный процесс организуется в разновозрастных группах. В совместном воспитании детей разного возраста есть много положительного. Постоянное общение младших детей со старшими создает благоприятные условия для формирования дружеских отношений, заботливости, самостоятельности. Особое значение приобретает пример старших для младших. Но все это не происходит само собой, а является результатом повседневной и кропотливой работы педагога, правильной организации жизни и самостоятельной деятельности детей. Работа в разновозрастной группе требует от воспитателя большого такта и мастерства, знания программы для всех возрастных групп, умения соотносить программные требования с возрастными и индивидуальными особенностями всех воспитанников, способности правильно распределять свое внимание, понимать и видеть каждого ребенка и всю группу. Возрастные характеристики. Детираннеговозраста(1,6мес.-3года): предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность. Детидошкольноговозраста(3–7лет): игровая, включая сюжетно-ролевую игру как ведущую деятельность детей дошкольного возраста, а также игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисования, лепки, аппликации), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка |