Портрет Гражданина России 2035 года
(общие характеристики)
|
Базовые ценности воспитания
|
Портрет ребенка раннего возраста
(дескрипторы)
|
Планируемые результаты
|
1. Патриотизм
Хранящий верность идеалам Отечества, гражданского общества, демократии, гуманизма, мира во всем мире. Действующий в интересах обеспечения безопасности и благополучия России, сохранения родной культуры, исторической памяти и преемственности на основе любви к Отечеству, малой родине, сопричастности
к многонациональному народу России, принятия традиционных духовно-нравственных ценностей человеческой жизни, семьи, человечества, уважения
к традиционным религиям России. Уважающий прошлое родной страны и устремлённый в будущее.
|
-формирование у обучающихся чувства патриотизма;
-формирование уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества;
формирование бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации
|
1.1. Проявляющий привязанность, любовь к семье, близким.
|
-имеет первоначальные представления о нормах, ограничениях и правилах, принятые в обществе;
-проявляет эмоциональное отношение к семье;
проявляет позитивные эмоции и интерес к семейным праздникам и событиям.
|
2. Гражданская позиция и правосознание
Активно и сознательно принимающий участие в достижении национальных целей развития России в различных сферах социальной жизни и экономики, участвующий в деятельности общественных объединениях, волонтёрских и благотворительных проектах. Принимающий и учитывающий в своих действиях ценность и неповторимость, права
и свободы других людей на основе развитого правосознания
|
-формирование гражданственности;
-формирование уважения к закону и правопорядку;
-формирование взаимного уважения
|
2.1. Доброжелательный по отношению к другим людям, эмоционально отзывчивый, проявляющий понимание и сопереживание (социальный интеллект).
|
-способен понять и принять, что такое «хорошо» и «плохо», что можно делать, а что нельзя в общении со взрослыми;
-проявляет интерес к другим детям и способен бесконфликтно играть рядом с ними
|
3. Социальная направленность и зрелость
Проявляющий самостоятельность и ответственность в постановке
и достижении жизненных целей, активность, честность и принципиальность
в общественной сфере, нетерпимость к проявлениям непрофессионализма в трудовой деятельности, уважение и признание ценности каждой человеческой личности, сочувствие и деятельное сострадание к другим людям. Сознательно и творчески проектирующий свой жизненный путь, использующий для разрешения проблем и достижения целей средства саморегуляции, самоорганизации и рефлексии.
|
-формирование уважения к человеку труда и старшему поколению,
-формирование взаимного уважения
|
3.1. Способный к простейшим моральным оценкам и переживаниям (эмоциональный интеллект).
3.2. Способный осознавать первичный «образ Я».
|
-проявляет позицию «Я сам!»;
cпособен осознавать себя представителем определенного пола;
-доброжелателен, проявляет сочувствие, доброту;
-испытывает чувство удовольствия в случае одобрения и чувство огорчения в случае неодобрения со стороны взрослых;
-способен к самостоятельным (свободным) активным действиям в общении с взрослыми и сверстниками и выражению своего отношения к их поведению
|
4. Интеллектуальная самостоятельность
Системно, креативно и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, самореализующийся
в профессиональной и личностной сферах на основе этических и эстетических идеалов
|
-формирование уважения к человеку труда и старшему поколению;
-формирование взаимного уважения;
формирование бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.
|
4.1. Проявляющий интерес к окружающему миру и активность в поведении и деятельности.
4.2. Эмоционально отзывчивый к красоте.
4.3. Проявляющий желание заниматься художественным творчеством
|
-эмоционально реагирует на доступные произведения фольклора;
-эмоционально воспринимает доступные произведения искусства.
-проявляет интерес к изобразительной деятельности (конструированию, лепке, рисованию и т.д.);
эмоционально реагирует на красоту в природе, быту и т.д.
|
5. Экономическая активность Проявляющий стремление к созидательному труду, успешно достигающий поставленных жизненных целей за счёт высокой экономической активности и эффективного поведения на рынке труда в условиях многообразия социально-трудовых ролей, мотивированный к инновационной деятельности.
|
-формирование гражданственности;
-формирование уважения к человеку труда и старшему поколению
|
5.1. Имеющий элементарные представления о труде взрослых.
5.2. Способный к самостоятельности при совершении элементарных трудовых действий
|
-поддерживает элементарный порядок в окружающей обстановке;
-стремится помогать взрослому в доступных действиях;
стремится к самостоятельности в самообслуживании, в быту, в игре, в продуктивных видах деятельности
|
6. Коммуникация
и сотрудничество
Доброжелательно, конструктивно и эффективно взаимодействующий с другими людьми – представителями различных культур, возрастов, лиц с ограниченными возможностями здоровья (в том числе в составе команды); уверенно выражающий свои мысли различными способами
на русском и родном языке
|
-формирование взаимного уважения;
формирование бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации
|
6.1. Владеющий средствами вербального и невербального общения.
|
-способен позитивно общаться с другими людьми с помощью вербальных и невербальных средств общения
|
7. Здоровье и безопасность Стремящийся к гармоничному развитию, осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни и поведения, безопасного для человека
и окружающей среды (в том числе и сетевой), воспринимающий природу как ценность, обладающий чувством меры, рачительно и бережно относящийся к природным ресурсам, ограничивающий свои потребности.
|
-формирование уважения к закону и правопорядку;
-формирование взаимного уважения;
-формирование бережного отношения к природе и окружающей среде.
|
7.1. Обладающий элементарными представлениями об особенностях гигиены, самообслуживания.
7.2 Обладающий элементарными представлениями к здоровому образу жизни.
7.3 Обладающий элементарными представлениями к безопасности жизнедеятельности
|
-выполняет действия по самообслуживанию: моет руки, самостоятельно ест, ложиться спать и т.д.;
-стремится быть опрятным, проявлять нетерпимость к неопрятности (грязные руки, грязная одежда и т.д.);
-проявляет интерес к физической активности;
-способен к самообслуживанию (одевается, раздевается и т.д.), самостоятельно, аккуратно,
не торопясь принимает пищу;
-соблюдает элементарные правила безопасности в быту, в ОО, на природе
|
Скачать 412 Kb.