|
|
ПРимерная ООП МБДОУ ЦРР дс № 21 на 2018-2019г.г.. Протокол Н. М. Згурская основная общеобразовательнаяобразовательная программа дошкольного образования
Формы работы по образовательным областям и возрасту
Образовательные области
|
|
Дошкольный возраст
|
Физическое развитие
|
Физкультурное занятие
Утренняя гимнастика
Игра
Беседа
Рассказ
Чтение
Рассматривание.
Интегративная
деятельность
Контрольно-
диагностическая
деятельность
Спортивные и
физкультурные досуги
Спортивные состязания
Совместная деятельность
взрослого и детей
тематического характера
Проектная деятельность
Проблемная ситуация
|
Социально-коммуникативное
|
Индивидуальная игра.
Совместная с воспитателем игра.
Совместная со сверстниками игра
Игра
Чтение
Беседа
Наблюдение
Педагогическая ситуация.
Экскурсия
Ситуация морального выбора.
Проектная деятельность Интегративная деятельность
Праздник
Совместные действия
Рассматривание.
Проектная деятельность
Просмотр и анализ мультфильмов,
видеофильмов, телепередач.
Экспериментирование
Поручение и задание
Дежурство.
Совместная деятельность
взрослого и детей тематического
характера
Проектная деятельность
|
Речевое развитие
|
Чтение.
Беседа
Рассматривание
Решение проблемных ситуаций.
Разговор с детьми
Игра
Проектная деятельность
Создание коллекций
Интегративная деятельность
Обсуждение.
Рассказ.
Инсценирование
Ситуативный разговор с детьми
Сочинение загадок
Проблемная ситуация
Использование
различных видов театра
|
Познавательное развитие
|
Создание коллекций
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность.
Конструирование
Экспериментирование
Развивающая игра
Наблюдение
Проблемная ситуация
Рассказ
Беседа
Интегративная деятельность
Экскурсии
Коллекционирование
Моделирование
Реализация проекта
Игры с правилами
|
Художественное –эстетическое
развитие
|
Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности.
Создание макетов, коллекций и их
оформление
Рассматривание эстетически
привлекательных предметов
Игра
Организация выставок
Слушание соответствующей
возрасту народной, классической, детской музыки
Музыкально- дидактическая игра
Беседа интегративного характера, элементарного музыковедческого содержания)
Интегративная деятельность
Совместное и индивидуальное
музыкальное исполнение
Музыкальное упражнение.
Попевка. Распевка
Двигательный, пластический
танцевальный этюд
Танец
Творческое задание
Концерт- импровизация
Музыкальная сюжетная игра
|
Формы организации обучения в повседневной жизни
На протяжении дня воспитатель имеет возможность осуществлять обучение при использовании разнообразных форм организации детей, имеют место фронтальные формы обучения:
прогулка, которая состоит из:
- наблюдений за природой, окружающей жизнью;
- подвижных игр;
- труда в природе и на участке;
- самостоятельной игровой деятельности;
- сюжетно-ролевые;
- дидактические игры;
- игры-драматизации;
- спортивные игры;
- коллективный;
- хозяйственно-бытовой;
- труд в уголке природы;
- художественный труд;
развлечения, праздники;
экспериментирование;
проектная деятельность;
чтение художественной литературы;
беседы;
показ кукольного театра;
вечера-досуги;
В ДОУ – выделено специальное время в процессе проведения режимных моментов, организована индивидуальная работа с детьми. Содержанием обучения в этом случае являются следующие виды деятельности:
Дошкольный возраст
Вид деятельности
|
Примеры
|
Игровая
|
разыгрывание сюжетных действий из жизни людей;
развивающие игры, в том числе и компьютерные;
сюжетно-ролевые игры;
дидактические игры;
игры-путешествия;
предметные игры, игры-имитации
|
Познавательно-исследовательская
|
исследования объектов окружающего мира через наблюдение;
экспериментирование;
ситуативный разговор;
обсуждение проблемных ситуаций;
|
Коммуникативная
|
совместная деятельность, организация сотрудничества;
овладение навыками взаимодействия с другими детьми и со взрослыми;
развитие навыков общения: доброжелательного отношения и интереса к другим детям, умения вести диалог, согласовывать свои действия и мнения с потребностями других, умение помогать товарищу и самому принимать помощь, умение решать конфликты адекватными способами.
|
Восприятие художественной литературы и фольклора
|
слушание книг и рассматривание иллюстраций; обсуждение произведений;
просмотр и обсуждение мультфильмов;
разгадывание загадок.
|
обсуждение пословиц;
драматизация фрагментов;
разучивание песен, стихов и загадок.
|
Конструирование из разных материалов
|
модели и макеты;
коллективные проекты;
|
Изобразительная
|
отражение впечатлений от слушания произведений и просмотра мультфильмов во всех видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)
|
Двигательная
|
подвижные игры
|
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
в помещении и на улице, как в режимной деятельности, так и в самостоятельной деятельности
|
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ
Режимные компоненты
|
Виды деятельности
|
Формы работы
|
Форма организации
|
Утренний приём
|
Общение
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Игровая
|
Поручение
Беседа
Дидактические игры
|
Подгрупповая
Индивидуальная
|
Организация питания
|
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
Дежурство
Самообслуживание
|
Групповая
Индивидуальная
|
Организация прогулки
|
Двигательная
Игровая
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Коммуникация (общение)
|
Наблюдение
Игры с элементами спорта
Труд в природе
Свободное общение по теме
Игровые упражнения
|
Групповая
Индивидуальная
Подгрупповая
|
Организация сна
|
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
|
Самообслуживание
|
Групповая
Подгрупповая
|
2-я половина дня
|
Конструирование
Двигательная
Игровая
Коммуникация
Восприятие художественной литературы и фольклора
|
Театрализованные игры
Игровые ситуации
Аудирование
Использование в конструктивной деятельности разного материала
Подвижные дидактические игры
|
Групповая
Индивидуальная
Подгрупповая
|
Формы, способы, методы и средства, деятельность разных видов и
культурных практик по социализации детей
с учетом возрастных особенностей
Совместная деятельность взрослых и детей
|
Деятельность
в ходе режимных моментов
|
Самостоятельная деятельность
детей
|
Взаимодействие
с семьями
детей
|
Младший дошкольный возраст
|
Сюжетно-ролевые, театрализованные, хороводные,
народные, дидактические игры.
Развлечения.
Ряжение.
Рассказ,
напоминание, объяснение, личный пример воспитателя.
Этические беседы. Ситуативный разговор.
Игровые и проблемные ситуации.
Разыгрывание ситуаций из жизни семьи. Рассматривание иллюстраций, фотографий, семейных альбомов.
Чтение.
Экскурсии по детскому саду.
Специально организованные занятия по правовому воспитанию.
Наблюдения за поведением людей.
Поручения и просьбы социального характера.
|
Разнообразные игры и игровые упражнения во время прогулки.
Формирование умения здороваться и прощаться, излагать собственные просьбы.
Разъяснение, напоминание правил поведения и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Формирование навыков культуры общения и адекватного ситуации поведения.
Формирование гендерных представлений.
Формирование навыков культуры еды.
Формирование и соблюдение этики быта.
Наблюдения за людьми. Беседы.
Выполнение поручений и просьб социального характера.
|
Разнообразная игровая деятельность.
Ряжение.
Соблюдение правил поведения.
Рассматривание книг, иллюстраций, фотографий, семейных альбомов.
Наблюдения за взрослыми и детьми.
|
Беседы, консультации, наглядная информация, буклеты. Библиотечка для родителей.
Организация фотовитрин (фотогазет).
Формирование у детей полезных привычек, навыков культурного поведения.
Игровая деятельность в семье.
Участие в развлечениях, праздниках.
Семейные посещения родственников, театров.
|
Старший дошкольный возраст
|
Сюжетно-ролевые, театрализованные, хороводные,
народные, дидактические игры.
Беседы с детьми по поводу игр.
Театрализованные представления.
Развлечения.
Рассказ,
напоминание, объяснение, личный пример воспитателя.
Этические беседы. Ситуативный разговор.
Игровые и проблемные ситуации.
Разыгрывание ситуаций из жизни семьи. Рассматривание иллюстраций, фотографий, семейных альбомов.
Просмотр видео, слайд-программ.
Чтение, обсуждение поступков героев.
Специально организованные занятия по правовому воспитанию.
Экскурсии по микрорайону, району, городу.
Наблюдения за поведением людей.
Поручения и просьбы социального характера.
Оценка своих поступков и поступков сверстников.
Выражение своего отношения к окружающему.
Выставка детского творчества.
|
Разнообразные игры и игровые упражнения во время прогулки.
Наблюдения за поведением людей. Беседы.
Разъяснение, напоминание правил поведения и взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Формирование навыков культуры общения и адекватного ситуации поведения.
Расширение гендерных представлений.
Формирование навыков культуры еды.
Формирование и соблюдение этики быта.
Оценка своих поступков и поступков сверстников.
Выражение своего отношения к окружающему.
Выполнение поручений и просьб социального характера.
Помощь малышам.
|
Самостоятельная организация различных игр. Рассматривание иллюстраций, картинок, книг, фотографий, альбомов.
Рисование, раскрашивание картинок соответствующей тематики.
|
Беседы, консультации, наглядная информация, буклеты. Библиотечка для родителей.
Организация фотовитрин (фотогазет).
Формирование у детей полезных привычек, навыков культурного поведения.
Игровая деятельность в семье.
Участие в развлечениях, праздниках.
Семейные посещения родственников.
Семейные походы в театры, кино, музеи, на выставки.
|
Формы, способы, методы и средства, деятельность разных видов и
культурных практик по трудовому воспитанию детей
с учетом возрастных особенностей
Совместная деятельность взрослых и детей
|
Деятельность
в ходе режимных моментов
|
Самостоятельная деятельность
детей
|
Взаимодействие
с семьями
детей
|
Младший дошкольный возраст
|
Сюжетно-ролевые, дидактические игры.
Игровые ситуации.
Игры с дидактической куклой.
Рассказ, показ, напоминание, объяснение воспитателя.
Рассматривание иллюстраций, фотографий, реальных орудий труда.
Чтение.
Беседы.
Решение проблемных ситуаций.
Совместный уход за комнатными растениями, кормление рыбок.
Рассказывание о поделках.
Помощь воспитателю в подклеивании книг, коробок.
Совместный хозяйственно-бытовой труд.
Знакомство с понятными для детей профессиями.
|
Формирование умения одеваться и раздеваться в определенном порядке, складывать одежду.
Формирование привычки поддерживать порядок, расставлять игровой материал по местам.
Наблюдения за трудом няни, воспитателя, дворника, повара, медсестры, врача, шофера, охранника, объяснение детям значения их труда, формирование умения узнавать и называть некоторые трудовые действия.
Помощь взрослому в уборке выносного материала, поливе растений, работе в огороде и цветнике, уборке участка от снега, листвы, мусора, подкормке птиц, сервировке стола, мытье игрушек. Организация дежурства по столовой (со средней группы).
|
Самообслуживание.
Уборка игрушек. Подготовка и уборка рабочего места для занятий.
Наблюдения за трудом взрослых.
Рассматривание иллюстраций.
Сюжетно-ролевые игры.
Выполнение поручений.
Помощь товарищам, взрослым.
|
Беседы, консультации, наглядная информация, буклеты. Библиотечка для родителей.
Приучение к самообслуживанию.
Привлечение детей к выполнению простейших трудовых действий, поддержанию порядка в игровом уголке.
Помощь детей в хозяйственно-бытовом труде, работе в огороде, на даче.
Рассказы родителей о своих профессиях, значимости труда.
|
Старший дошкольный возраст
|
Наблюдения за трудом сотрудников детского сада.
Продолжение знакомства с профессиями.
Встречи с людьми разных профессий.
Самообслуживание.
Ручной труд.
Оформление гербариев.
Совместная трудовая деятельность, хозяйственно-бытовой труд.
Индивидуальные и коллективные трудовые поручения. Распределение коллективной работы.
Разъяснение детям значимости их труда. Оценка результатов своей работы.
Оказание помощи товарищам, взрослым.
Образовательные проблемные и практические ситуации.
Сюжетно-ролевые игры.
Беседы.
Рассматривание иллюстраций, фотографий.
Просмотр видео, слайд-программ.
Чтение соответствующей тематики.
Выставки детских работ.
Проектная деятельность.
|
Поддержание порядка в группе и на участке.
Труд в природе: рыхление почвы, полив грядок и клумб.
Трудовой десант.
Помощь воспитателю в уборке выносного материала, ремонте книг, приведении в порядок используемого оборудования.
Дежурства по столовой, по подготовке к занятиям.
Выполнение поручений.
Наблюдения за трудом взрослых.
Беседы.
Образовательные проблемные и практические ситуации.
Сбор природного материала для поделок, растений для гербариев, семян цветов, корма для птиц.
Оценка результатов труда.
|
Наблюдения за трудом взрослых.
Рассматривание иллюстраций, книг, картинок.
Выполнение поручений.
Сюжетно-ролевые игры.
Самообслуживание.
Рисование, раскрашивание картинок соответствующей тематики.
|
Беседы, консультации, наглядная информация, буклеты. Библиотечка для родителей.
Приобщение к самообслуживанию.
Помощь детей в хозяйственно-бытовом труде, работе в огороде, на даче.
Рассказы родителей о своих профессиях, значимости труда.
Участие во встречах с интересными людьми.
|
|
|
|
Скачать 2.71 Mb.