Содержание обучения
|
Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
|
Введение
|
Актуализация знаний о предмете истории.
Высказывание собственных суждений о значении исторической науки для отдельного человека, государства, общества.
Высказывание суждений о месте истории России во всемирной истории
|
1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
|
Происхождение человека. Люди эпохи палеолита
|
Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община». Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России
|
Неолитическая революция и ее последствия
|
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация».
Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.
Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности.
Обоснование закономерности появления государства
|
2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
|
Древнейшие государства
|
Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах.
Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ
|
Великие державы Древнего Востока
|
Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав.
Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав.
Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая
|
Древняя Греция
|
Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм». Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).
|
Древний Рим
|
Рассказ с использованием карты о древнегреческой колонизации, оценка ее последствий.
Раскрытие причин возникновения, сущности и значения эллинизма
|
|
Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат».
Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии
|
Культура и религия Древнего мира
|
Систематизация материала о мифологии и религиозных учениях, возникших в Древнем мире.
Раскрытие предпосылок и значения распространения буддизма, христианства.
Объяснение причин зарождения научных знаний.
Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие
|
3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА
|
Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
|
Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.
Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья
|
Возникновение ислама. Арабские завоевания
|
Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».
Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры
|
Византийская империя
|
Рассказ с использованием карты о возникновении Византии; объяснение причин ее возвышения и упадка.
Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием
|
Восток в Средние века
|
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста». Характеристика общественного устройства государств Востока в Средние века, отношений власти и подданных, системы управления.
Представление описания, характеристики памятников культуры народов Востока (с использованием иллюстративного материала)
|
Империя Карла Великого и ее распад.
Феодальная раздробленность в Европе
|
Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.
Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи.
Объяснение термина каролингское возрождение.
Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия
|
Основные черты западноевропейского феодализма
|
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал».
Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма.
Рассказ о жизни представителей различных сословий средне- векового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)
|
Средневековый западно- европейский город
|
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«цех», «гильдия», «коммуна».
Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.
Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов
|
Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы
|
Характеристика роли христианской церкви в средневековом обществе.
Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.
Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях
|
Зарождение централизованных государств
в Европе
|
Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, причин и последствий зарождения в этих странах сословно- представительной монархии.
Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны. Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах.
Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе.
Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья
|
Средневековая культура Западной Европы.
Начало Ренессанса
|
Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты».
Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, произведений).
Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества
|
4. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ
|
Образование Древнерусского государства
|
Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.
Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
«князь», «дружина», «государство».
Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей
|
Крещение Руси и его значение
|
Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах.
Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси.
Оценка значения принятия христианства на Руси
|
Общество Древней Руси
|
Характеристика общественного и политического строя Древней Руси, внутренней и внешней политики русских князей.
Анализ содержания Русской Правды. Указание причин княжеских усобиц.
Составление характеристики личности, оценка, сравнение исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха)
|
Раздробленность на Руси
|
Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности.
Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.
Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель
|
Древнерусская культура
|
Рассказ о развитии культуры в Древней Руси. Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси.
Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества
|
Монгольское завоевание и его последствия
|
Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.
Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей.
Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище. Составление характеристики Александра Невского.
Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения
|
Начало возвышения Москвы
|
Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.
Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.
Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.
Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего раз- вития России
|
Образование единого Русского государства
|
Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.
Составление характеристики Ивана III.
Объяснение значения создания единого Русского государства. Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей.
Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения
|
5. РОССИЯ В ХVI— ХVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ.
|
Россия в правление Ивана Грозного
|
Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ»,
«Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право».
Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ
1550-х годов.
Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.
Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства. Объяснение причин, сущности и последствий опричнины. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного
|
Смутное время начала XVII века
|
Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец»,
«крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально- освободительное движение».
Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II.
Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И. И. Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др.
Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова, К. Минина, Д. М. Пожарского.
Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России
|
Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения
|
Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке.
Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.
Раскрытие причин народных движений в России XVII века. Систематизация исторического материала в форме таблицы
«Народные движения в России XVII века»
|
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России
в ХVII веке
|
Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный раскол», «старообрядцы».
Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти. Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.
Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке
|
Культура Руси конца XIII— XVII веков
|
Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII— XVII веках.
Подготовка описания выдающихся памятников культуры ХIII— XVII веков (в том числе связанных со своим регионом); характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.
Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII— ХVIII веков и их создателях (в том числе связанных с историей своего региона)
|
6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В ХVI— ХVIII ВЕКАХ
|
Скачать 160.82 Kb.