Протокол от 2021 г. Рассмотрена педагогическим советом маоу Викуловская сош 2 Протокол
 Скачать 358.73 Kb.
|
Цель: повышение имуннобиологических функций организмаМероприятия: Закаливающие процедуры Правильная организация режима дня Максимальное пребывание на свежем воздухе (не менее 3-х часов) Занятия физкультурой на свежем воздухе Приложение № 9 Диагностики, применяемые в организационном периоде. Анкета – знакомство. Дорогой друг! Ты пришел в лагерь, который очень рад встрече с тобой и хочет помочь тебе интересно, весело и с пользой для себя провести время. Что тебя интересует? Что ты ждёшь от лагеря? Какие у тебя задумки, осуществить которые ты хотел бы, но пока не знаешь как? Вот почему мы предлагаем тебе ответить на вопросы анкеты. Твои искренние и полные ответы помогут нам быстрее познакомиться с тобой и позаботиться о тебе, учитывая твои желания, способности, интересы. Для этого надо прочитать сам вопрос, возможные ответы на него и выполнить рекомендации, которые даны в скобках. Итак, приступай! 1. Меня зовут (фамилия, имя) _______________________________ Возраст _____ лет Отряд_______________________________________________________ Место проживания (откуда ты приехал)___________________________ Мне нравится, когда меня называют (указать) __________________ Какой Я (написать прилагательные, которые тебя характеризуют)_________________________________________ Ты пришел (а) по желанию или по настоянию родителей ___________           2. Выбери, пожалуйста, фигуру, которая больше всего соответствует твоему внутреннему миру: квадрат прямоугольник зигзаг треугольник круг 3. Дома в свободное время я увлекаюсь: а) танцами д) спортом з) журналистикой л) свой вариант: б) литературой е) театром и) вязанием в) музыкой ё) туризмом й) вышиванием г) пением ж) рисованием к) компьютер 4. Мои ожидания от смены (отметь выбранные варианты). а) получить новые знания о _________________________________ б) лучше понять и узнать себя; в) познакомиться с новыми людьми; г) беспечно провести время; д) попробовать себя в самостоятельной жизни; е) что-то ещё (указать) _____________________________________ 5. Я пришел в этот лагерь, чтобы (продолжи фразу)________________ ________________________________________________________________ 6. В своих сверстниках я ценю больше всего (отметь наиболее 3 важных для тебя): а) честность е) общительность й) достоинство б) взаимоуважение ё) интеллект к) благородство поступков в) решительность ж) внешние данные л) инициативность г) взаимопомощь з) сильный характер м) целеустремлённость д) чувство юмора и) аккуратность н) ответственность  7. Представь себе, что круг – это твой отряд, поставь крестик в том месте, где ты ощущаешь себя в отряде: 2. Психогеометрический тест С. Деллингера Выбери фигуру, которая соответствует твоему внутреннему состоянию? (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, зигзаг). Психогеометрический тест относится к числу графических, в результате выбора геометрической формы можно получить представление об основных поведенческих формах, присущих ребёнку. Полученные результаты можно обсуждать и индивидуально с ребёнком, с вожатым, а также проводить групповые разборы характеристик различных типов, особенностей их проявлений, взаимодействия с представителями других форм. Методика в целом легка в использовании, «безопасна» и даёт представление о личностных особенностях ребёнка, его поведении в ситуации общения, что особенно важно в оргпериоде. 3. Тест « Я в круге» на выявление уровня психологической комфортности пребывания ребёнка в отряде.   10 – высокий уровень, максимумкомфортности.  7 – легкий дискомфорт 5 – 50/503 – весьма ощутимый  дискомфорт 5100 – низкий уровень, 7 максимум дискомфорта. 3 0 4. Опросник М. И. Рожкова на выявление уровня социальной активности, социальной адаптированности, социальной автономности и нравственной воспитанности. Каждое суждение оценивается ребёнком в баллах по следующей шкале: 4 – всегда; 3 – часто; 2 – иногда; 1 – редко; 0 – никогда. Текст опросника. Стараюсь слушаться во всем своих вожатых. Считаю, что всегда надо отличатся чем-то от других. За что бы я ни взялся – всегда добиваюсь успеха. Умею прощать людей. Я стремлюсь поступать так же, как и все мои товарищи. Мне хочется быть впереди других в любом деле. Я становлюсь упрямым, когда уверен, что я прав. Считаю, что делать добро – главное в жизни. Стараюсь поступать так, чтобы меня хвалили окружающие. В споре с друзьями я до конца отстаиваю своё мнение. Если я что-то задумал, то обязательно сделаю. Мне нравитсяпомогатьдругим. Я хочу, чтобы со мной все дружили. Если мне не нравятся люди, я с ними не общаюсь. Стремлюсь всегда побеждать и выигрывать. Переживаю неприятности других, как свои. Стремлюсь не ссориться с товарищами. Всегда доказываю свою правоту, даже если никто не согласен со мной. Всегда довожу дело до конца. Стараюсь защищать тех, кого обижают.
Среднюю оценкуполучаем: Адаптированности – сложив оценки первой строчки, разделив их на пять. Автономности – сложив оценки второй строчки, разделив их на пять. Социальной активности – сложив оценки третьей строчки, разделив их на пять. Уровень воспитанности – сложив оценки четвертой строчки, разделив их на пять. 4 – высокий уровень. 3 – норма меньше 3 – низкий. Диагностики, применяемые в основной период смены |