музыка. Протокол от 2021г. Утверждаю зав филиалом И. В. Потапова
 Скачать 150.7 Kb.
|
Раздел 2. Развитие технических навыков. (10 часов)Теория: Понятия о позиционной игре гамм с одного ряда на баяне. Практика: работа над разучиванием гамм, технических упражнений и этюдов на различные виды техники. Гаммы: G,B,E короткие арпеджио и аккорды двумя руками вместе. Упражнения на различные виды техники.. Раздел 3. Работа над музыкальным репертуаром. (36 часов)Теория: разбор структуры произведения, ознакомление ученика с основными особенностями творчества данного композитора, с характерными чертами его стиля. Беседа о творческом пути композитора , об национальных особенностях народной музыки. Проектная деятельность учащихся. Практика: Разучивание по нотам и наизусть небольших произведений. В течение учебного года педагог должен проработать с учеником 8-10 различных произведений (народные песни, танцы, пьесы для детей, произведения советских авторов, сочинения отечественных и зарубежных композиторов). Желательно, чтобы произведения были разной формы (одночастная форма, 2-х частная, 3-х частная простая и сложная формы, форма вариаций.) Рекомендуемый репертуарукр.н.п. «А я все дивлюся, где моя Маруся» Пахмутова «Яне могу иначе» «Словацкая полька» обр. Дербенко Газманов «Морячка» укр.н.п. «Сусидка» Паульс «Золотая свадьба» «Барыня» обр. Е Дербенко Денисов «В минуту грусти» Р.н.п. «Мой костер» Е. Дербенко «Мини – вальс» Р.н.п. «На муромской дорожке» «Вот мчится тройка почтовая» Косенко «Скерцино» м.т. «Яблочко» Огинский «Полонез» р.н.п. «Ах вы сени мои сени» Агапкин «Марш славянки» «Саратовские переборы» Джойс «Осенний сон» обр. Кузнецова Шатров «На сопках Манчжурии» Гаврилов «Озорные мыши» Дювернуа Этюд ля-минор Беньяминов «Этюд» Раздел 4.Чтение нот с листа. (4 часа)Практика: формирование навыков чтения нот с листа. Предварительный анализ нотного текста: определение размера, ладовой окраски, тонального плана, строения пьесы (затактовое или с сильной доли), формообразующих элементов, характера произведения, аппликатурной дисциплины. Чтение нот с листа предполагает использование на практике ранее полученных знаний. Для чтения нот с листа пьесы подбираются более простые по уровню сложности, чем входящие в основной репертуар. Задача, стоящая перед исполнителем – передать замысел композитора. Свободное чтение нот с листа – одна из необходимых предпосылок всестороннего развития ученика. Перед ними открывается широкая возможность для ознакомления с музыкальной литературой, композиторами, стилями. Раздел 5. Игра под фонограммы «минус» (8 часов)Теория: Инструктаж правил по технике безопасности при работе с компьютерным планшетом. Практика: Исполнение популярной музыки под фонограмму «минус». Раздел 6. Концертно-исполнительская деятельность. (4 часа)Практика: продолжение развития навыков выступления на сцене. Репетиции на сцене. Сценический этикет. Формирование свободной манеры поведения на сцене. Работа над преодолением сценического волнения. Участие в общешкольных и классных мероприятиях. Раздел 7. Итоговые занятия.(2 часа)Практика: выступление на зачетном мероприятии. (Контрольный урок, контрольный зачет, концерт) Теория: Разбор ошибок. Работа над ошибками. Календарный учебный график 4 класс. (20__ – 20__ уч. год)
1.4. Планируемые результаты По окончании первого года обучения должны быть сформированы следующие знания, умения, навыки. Учащийся: знает строение инструмента, аппликатуру, умеет правильно держать инструмент, соблюдает постановку исполнительского аппарата, владеет основными приемами звукоизвлечения играет разнохарактерные мелодии, народные песни, танцы. играет в ансамбле с педагогом |