№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Виды учебной деятельности
|
Тип контроля
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Раздел 1: «Россия – Родина моя»
|
1
|
Мелодия - душа музыки. Природа и музыка.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Продемонстрировать интонационно-образную природа музыкального искусства.
|
Текущий контроль
|
Понимать названия изученных жанров (романс), смысл понятий: солист, мелодия, аккомпанемент, лирика.
|
11.09
|
|
2
|
«Наша слава – русская держава». Кантата «Александр Невский».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать народные музыкальные традиции Отечества.
|
Текущий контроль
|
Узнавать изученные музыкальные произведения и называть их авторов,
|
25.09
|
|
3
|
Опера «Иван Сусанин».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать историческое прошлое в музыкальных образах. Сочинения отечественных композиторов о Родине.
|
Текущий контроль
|
Объяснять названия изученных жанров и форм музыки (опера), смысл понятий: хоровая сцена, певец, солист, ария.
|
23.10
|
|
Раздел 2: «День, полный событий»
|
5
|
Утро. Портрет в музыке. Вечер.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать звучание окружающей жизни и природы.
|
Текущий контроль
|
Объяснять смысл понятий: песенность, развитие. Объяснять интонацию как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей.
|
09.10
|
|
6
|
Игры и игрушки. На прогулке.
|
1
|
Урок рефлексии
|
Продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств.
|
Тематический контроль
|
Научатся понимать смысл понятий: песенность , танцевальность, маршевость, музыкальная живопись.
|
23.10
|
|
Раздел 3: «О России петь – что стремиться в храм»
|
7
|
Радуйся, Мария! «Богородице Дево, радуйся!» Древнейшая песнь материнства.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать духовную музыку в творчестве композиторов. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.
|
Текущий контроль
|
Понимать образцы духовной музыки, религиозные традиции.
|
20.11
|
|
8
|
Вербное воскресенье. Вербочки.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Продемонстрировать народные музыкальные традиции Отечества. Духовная музыка в творчестве композиторов.
|
Текущий контроль
|
Научатся понимать образцы духовной музыки, народные музыкальные традиции родного края, религиозные традиции.
|
04.12
|
|
9
|
Святые земли Русской (княгиня Ольга и князь Владимир).
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать народную и профессиональную музыку. Духовная музыка в творчестве композиторов.
|
Текущий контроль
|
Объяснять смысл понятий: величание, молитва.
|
11.12
|
|
Раздел 4: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
|
10
|
Былина о садко и Морском царе. Певцы русской старины (Баян. Садко, Лель).
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать музыкальный и поэтический фольклор России. Народные музыкальные традиции Отечества.
|
Текущий контроль
|
Узнавать и проявлять интерес к различным видам музыки (былина), музыкальным инструментам (гусли); объяснять былинный напев, распевы.
|
18.12
|
|
11
|
Звучащие картины. «Прощание с Масленицей».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Показать музыкальный и поэтический фольклор России: обряды.
|
Текущий контроль
|
Определять смысл понятий: музыка в народном стиле; народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды).
|
22.01
|
|
Раздел 5: «В музыкальном театре»
|
12
|
Опера «Руслан и Людмила» Опера «Орфей и Эвридика» Опера «Снегурочка».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Знакомство с новым материалом - Опера. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов.
|
Текущий контроль
|
Научатся узнавать названия изучаемых жанров и форм музыки (рондо), названия изученных произведений и их авторов; объяснять смысл понятий: контраст, ария, каватина, увертюра.
|
29.01
|
|
13
|
Балет «Спящая красавица».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Познакомить с жанром - Балет. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов.
|
Текущий контроль
|
Понимать музыкальные термины - контрастные образы, балет, развитие.
|
26.02
|
|
14
|
В современных ритмах.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Дать представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и многообразии музыкальных жанров. Мюзикл.
|
Текущий контроль
|
Усвоить смысл понятий: композитор – исполнитель – слушатель, вариационное развитие.
|
05.03
|
|
Раздел 6: «В концертном зале»
|
15
|
Музыкальные инструменты (флейта, скрипка).
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Продемонстрировать тембровую окраску музыкальных инструментов и их выразительные возможности.
|
Текущий контроль
|
Понимать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
узнавать на слух музыкальный инструмент (флейта);
|
19.03
|
|
29
|
Мир Бетховена
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Познакомить с композитором Л.В. Бетховен. Дать представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров и стилей.
|
Текущий контроль
|
Узнавать музыкальное произведение и выразить свое впечатление
|
23.04
|
|
Раздел 7: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»
|
30
|
«Чудо-музыка». Острый ритм – джаза звуки.
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Знакомство с новым:
Джаз – музыка ХХ века. Известные джазовые музыканты-исполнители.
Музыка – источник вдохновения и радости.
|
Текущий контроль
|
Понимать и объяснять смысл понятий: ритм, импровизация, джаз-оркестр, песенность, танцевальность.
|
07.05
|
|
31
|
«Люблю я грусть твоих просторов».
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Объяснить: Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках.
|
Текущий контроль
|
Понимать смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»; выразительность и изобразительность музыкальной интонации; музыкальная речь, лирика.
|
14.05
|
|
32
|
Мир Прокофьева
|
1
|
Урок открытия нового знания
|
Познакомить с композитором С.С. Прокофьевым. Показать, что Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей.
|
Текущий контроль
|
Понимать и различать опера, симфония, песня.
|
21.05
|
|
33
|
Певцы родной природы.
|
1
|
Урок рефлексии
|
Проявить интерес к теме: Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей.
|
Тематический контроль
|
Узнавать и различать названия изученных жанров музыки: опера, симфония, гимн, кант, ода;
|
28.05
|
|
34
|
Прославим радость на земле
|
1
|
Урок рефлексии
|
Продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью.
|
Тематический контроль
|
Узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов.
|
Резерв
|
|
Скачать 1.32 Mb.