С2.Б12 Патологическая физиология. Протокола заседания кафедры Подпись заведующего кафедрой
 Скачать 1.4 Mb.
|
|
1 Лист изменений и дополнений РП Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины С2.Б12 Патологическая физиология На 2016 - 2017 учебный год. Дата утверждения «28» июня 2016 г. Перечень дополнений и изменений, внесенных в рабочую программу РП актуализирована на заседании кафедры: Подпись и печать зав. научной библиотекой Дата Номер протокола заседания кафедры Подпись заведующего кафедрой В рабочую программу вносятся следующие изменения: 1. Раздел 5.1 Информационное обеспечение дисциплины: ЭБС. 15.01. 20 № 5 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Информационное обеспечение дисциплины Электронная библиотечная система «Консультант студента» Электронная библиотека медицинского вуза : [Электронный ресурс] / Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа. – М., 2016. – Режим доступа: http://www.studmedlib.ru карты индивидуального доступа. Электронная библиотечная система «Национальный цифровой ресурс «Руконт» [Электронный ресурс] / Консорциум «Контекстум». – М., 2016. – Режим доступа: http://www.rucont.ru через IP-адрес академии. Справочная правовая система КонсультантПлюс [Электронный ресурс] / ООО «Компания ЛАД-ДВА». – М., 2016. – Режим доступа: http://www.consultant.ru через IP-адрес академии. Информационно-справочная система «Медицина и здравоохранение» [Электронный ресурс] / Консорциум «Кодекс». – СПб., 2016. – Режим доступа: сетевой оффисный вариант по IP-адресу академии. Консультант врача. Электронная медицинская библиотека [Электронный ресурс] / ООО ГК «ГЭОТАР». – М., 2015. – Режим доступа: http://www.rosmedlib.ru карты индивидуального доступа. « Электронно-библиотечная система «ЭБС ЮРАЙТ» [Электронный ресурс] / ООО «Электронное издательство ЮРАЙТ». – Котельники, 2016. – Режим доступа: http://www.biblio-online.ru с любого компьютера академии, подключенного к сети Интернет; с личного IP- адреса по логину и паролю. Электронная библиотечная система издательства «Лань» [Электронный ресурс] / ООО «Издательство Лань». – СПб., 2016. – Режим доступа: http://e.lanbook.com с любого компьютера академии, подключенного к сети Интернет; с личного IP-адреса по логину и паролю. 1 1. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе. 1.1. Цель преподавания дисциплины. Целевой установкой курса патофизиологии является формирование у студентов научных знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и патологических состояний, принципах их выявления, терапии и профилактики; с помощью этих знаний обучить умению проводить патофизиологический анализ профессиональных задач врача, а также модельных ситуаций; сформировать методологическую и методическую основы клинического мышления и рационального действия врача. 1.2. Задачи изучения дисциплины. В результате изучения курса патофизиологии студенты должны ЗНАТЬ: – основные понятия общей нозологии; – роль причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и разрешении (исходе) болезней; – причины и механизмы типовых патологических процессов и реакций, их проявления и значения для организма при развитии различных заболеваний; – причины, механизмы и основные (важнейшие) проявления типовых нарушений функций органов и физиологических систем организма; – этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых заболеваний органов и физиологических систем, принципы их этиологической и патогенетической терапии; – значение экспериментального метода в изучении патологических процессов; его возможности, ограничения и перспективы; – значение патофизиологии для развития медицины и здравоохранения; связь патофизиологии с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами. УМЕТЬ: – проводить патофизиологический анализ клинико-лабораторных, экспериментальных и других данных и формулировать на их основе заключение о возможных причинах и механизмах развития патологических процессов и болезней; – применять полученные значения при изучении клинических дисциплин и в последующей лечебно-профилактической деятельности; – анализировать проблемы общей патологии и критически оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине; – планировать и проводить с соблюдением соответствующих правил эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать результаты опытов, правильно понимать значение эксперимента для изучения клинических форм патологии; – интерпретировать результаты наиболее распространённых методов диагностики; – решать ситуационные задачи; – регистрировать ЭКГ у экспериментальных животных и человека, определять по данным ЭКГ основные виды аритмий, признаки ишемии и инфаркта миокарда; – проводить цитологическую оценку воспалительного экссудата и определение фагоцитарной активности; – подсчитывать и анализировать лейкоцитарную формулу; – по данным гемограммы формулировать заключение о наличии и виде 2 типовой формы патологии системы крови; – регистрировать и анализировать показатели коагулограммы; – по показателям вентиляции, газового состава крови и кровотока в лёгких определить типовые формы нарушения газообменной функции в лёгких; – дифференцировать патологические типы дыхания; – по данным анализа мочи и клиренс-тестов давать характеристику типовых нарушений функций почек; – дифференцировать различные виды желтух; – оценивать показатели кислотно-основного состояния (КОС) и определять различные виды его нарушений; – дифференцировать различные виды гипоксии; – по данным анализа желудочного и кишечного сока определять типовые нарушения секреторной функции желудка и кишечника; – по характеру температурной кривой определять тип лихорадочной реакции; – интерпретировать результаты основных диагностических проб; – обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространённых заболеваний. БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕНЫМИ: – с основными принципами выявления и профилактики заболеваний; – с перспективными направлениями развития патофизиологии и общей патологии. На медико-профилактическом факультете особое внимание должно уделяться патогенному влиянию факторов внешней среды: загрязнение воздушного и водного бассейнов, земли, продуктов питания, производственным и бытовым вредностям, значению социальных аспектов профилактики заболеваний. 3 1.3. Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения патофизиологии. БИОЛОГИЯ Раздел I. Биологические основы жизнедеятельности человека. Уровни организации жизни. Человек в системе природы. Вопрос о сущности жизни. Фундаментальные свойства живого. Эволюционно обусловленные уровни организации жизни. Биология клетки. Клетка - элементарная генетическая и структурно-функциональная биологическая система. Клеточная теория. Клетка как открытая система. Организация потоков вещества, энергии и информации в клетке. Наследственный аппарат клеток человека. Кодирование и реализация биологической информации в клетке. Размножение. Механизм обмена наследственной информации. Мейоз (цитогенетическая характеристика). Наследственность и изменчивость. Предмет, задачи и методы генетики. Наследственность и изменчивость. Понятие о генетическом материале. Методы изучения наследственности человека. Значение генетики для медицины. Этап развития генетики. Хромосомная теория наследственности. Критика евгеники, расизма и социал-дарвинизма. Структурно-функциональные уровни организации (генный, хромосомный, геномный). Характеристика генотипа человека. Закономерности наследования. Биология развития. Онтогенез. Эмбриогенез. Постнатальный период развития. Восстановительные процессы в организме. Понятие о гемостазе. Гомеостатические механизмы в разные возрастные периоды. Биоритмы. Вопросы эволюции. Биологический вид. Популяционная структура человечества. Генетический полиморфизм. Филогенез. Антропогенез. Биосоциальная природа человека. Раздел II. Человек и биосфера. Раздел III. Биологические аспекты экологии человека. Медико-биологические аспекты биоорганических и ангропогенных характеристик среды. Ядовитые животные и растения. Биологические основы паразитизма и трансмиссивных заболеваний. Распространение паразитических форм в живом мире. 4 АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА Общая анатомия. Учение о внутренностях - спланхнология. Пищеварительная система. Дыхательная система. Мочеполовая система. Учение о сосудистой системе - ангиология. Кровеносная система. Лимфатическая система. Органы кроветворения и иммунной системы. Эндокринные железы. Нервная система. Центральная нервная система. Периферическая нервная система. Вегетативная нервная система. Симпатическая нервная система. Парасимпатическая нервная система. МЕДИЦИНСКАЯ И БИОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА Процессы переноса в биологических системах. Биомеханика. Внутреннее трение (вязкость) жидкости. Ламинарное и турбинное течение крови. Работа и мощность сердца. Строение и биофизические свойства биологических мембран. Активный транспорт. Сопряжённые процессы в ионных насосах. Биоэлектрогенез. Электрические и магнитные свойства тканей и окружающей реды. Биоэлектрические потенциалы. Мембранные потенциалы и их ионная природа. Потенциал покоя. Электропроводимость биологических тканей и жидкостей для постоянного тока. Ионизирующее излучение. Основы дозиметрии. Виды ионизирующего излучения. Рентгеновское излучение. Первичные продукты радиолиза воды и их взаимодействие с молекулами, механизм развития и природа свободных радиол. Понятие о клинической биофизике. ГИСТОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ И ЭМБРИОЛОГИЯ Раздел I. Цитология. Структурные компоненты клетки. Биологические мембраны. Органеллы. Органеллы общего назначения. Мембранные органеллы: эндоплазматическая сеть, лизосомы, пероксисомы, митохондрии. Немембранные органеллы: рибосомы, опроно- двигательные фибриллярные структуры цитоплазмы. Органеллы специфического значения: миофибриллы, микротрубочки, включения. 5 Ядро. Хроматин. Ядрышко. Воспроизведение клеток: клеточный цикл, митотический цикл. Эндорепродукция, мейоз, апоптоз, внутриклеточная регенерация. Реакция клеток на внешние воздействия. Раздел II. Общая гистология. Эпителиальные ткани и железы. Межклеточные контакты. Базальная мембрана. Кровь и лимфа, гемопоэз и лимфопоэз. Кровь. Эритроциты. Лейкоциты. Тромбоциты. Лимфа. Гемопоэз и лимфопоэз. Соединительные ткани. Мышечные ткани. Сердечная (поперечно-полосатая) мышечная ткань. Исчерченная (гладкая) мышечная ткань. Нервная ткань. Нейроны. Нейроглия. Нервные волокна. Нервные окончания. Синапсы. Раздел III. Частная гистология. Нервная система. Сердечно-сосудистая система. Кровеносные сосуды: артерии, артериолы, гемокапилляры, венулы, артерио- венулярные анастомозы. Лимфатические сосуды. Сосуды микроциркуляторного русла. Сердце. Проводящая система. Система органов кровообращения и иммунной защиты. Центральные органы кроветворения и иммуногенеза: костный мозг, тимус. Периферические органы кроветворения и иммуногенеза: селезёнка, лимфатические узлы, единая иммунная система слизистых оболочек - ЕИССО. Морфологические основы иммунологических реакций. Эндокринная система. Гипоталамо-гипофизарная нейросекреторная система гипоталамус, гипофиз, эпифиз. Периферические эндокринные железы: щитовидная, околоушные, надпочечники. Эндокринные структуры неэндокринных органов (поджелудочная железа, гоноды). Пищеварительная система. Желудок. Тонкая кишка. Поджелудочная железа. Печень. Желчный пузырь и желчевыводящие пути. Дыхательная система. Лёгкие. Ацинус. Плевра. Система мочеобразования и мочевыделения. Почки. Мочевыводящие пути. Раздел IV. Основы эмбриологии человека. ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Раздел I. Общая физиология. Организм и его защитные системы. Физиология и биофизика возбудимых тканей. Функциональные особенности возбудимых структур. Основные принципы формирования и регуляция физиологических функций. Общая характеристика функции нервной системы. Раздел П. Частная физиология и биофизика. Кровь, лимфа, тканевая жидкость. Кровообращение. Сосуды и периферическое кровообращение. Дыхание. Пищеварение. Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция. Выделение. Железы внутренней секреции. Центральная нервная система. Анализаторы (сенсорные системы). Раздел III. Физиологические основы поведения. Высшая нервная деятельность. Физиологические основы психических функций человека. Физиология целенаправленной деятельности. Приспособление организма к различным условиям существования. Функция воспроизведения. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Раздел I. Биомолекулы. Обмен веществ и энергии. Биомолекулы, структура и свойства. Белки. Углеводы. Липиды. Ферменты. Энергетика живого. Транспорт энергии. Обмен веществ. Тканевое дыхание. Метаболизм углеводов. Метаболизм липидов. Метаболизм белков. Биомолекулы с преимущественно регуляторными Функциями: витамины, гормоны и др. Связь между обменом белков, жиров и углеводов. Водно-солевой обмен. Раздел П. Биохимия тканей и органов. Жидкие среды и специализированные ткани. Кровь. Соединительная ткань. Мышцы. Нервная ткань. Печень. Почка. Пищеварительный тракт. Обмен веществ - единый процесс. МИКРОБИОЛОГИЯ, ИММУНОЛОГИЯ Раздел. Иммунология. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК Раздел. Медицинская терминология. 7 2. Содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы. Вид учебной работы Всего часов Семестры 4 5 1 Аудиторные занятия (всего), в том числе: 144 84 60 Лекции (Л) 48 28 20 Практические занятия (ПЗ) 96 56 40 Семинары (С) - - Лабораторные работы (ЛР) - - Самостоятельная работа студента (СРС) (всего),в том числе: 72 42 30 Реферат (Реф) Подготовка к занятиям (ПЗ) 72 42 30 Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет (З) экзамен (Э) 36 Общая трудоемкость час. 252 126 126 зач.ед. 7 3,5 3,5 2.1. Наименование тем, их содержание, объём в чесах лекционных занятий. 4, 5 семестры. Лекция 1. 2 ч. Тема: 1 Предмет и методы патологической физиологии. Патологическая физиология как наука и учебная медицина, ее содержание и задачи. Задачи клинической патофизиологии. Краткие сведения из истории патофизиологии. Лекция 2. 2 ч. Тема: 2. Общая этиология. Этиология: термин, понятие, классификации причинных факторов и условий. Роль причин и условий в возникновении болезней, их диалектическая взаимосвязь. Принцип детерминизма болезней. Понятие о полиэтиологичности болезней. Теоретическое и практическое значение изучения этиологии. Метафизические и идеалистические концепции в этиологии. Лекция 3. 2 ч. Тема: 3. Общий патогенез. Патогенез: краткое и развернутое определение понятия, классификация. Патогенетические факторы. Повреждение как начальное звено патогенеза. Уровни повреждения. Проявление причинно-следственных отношений в патогенезе: ведущее звено, основной патогенетический фактор, порочные круги. Общее и местное, специфическое и неспецифическое в патогенезе. Значение изучения патогенеза для теоретической и практической медицины. Лекция 4. 2ч. 8 Тема: 4. Роль реактивности и резистентности организма в патологии. Реактивность и резистентность организма: определение понятия, классификация, проявления. Факторы, определяющие реактивность организма. Методы оценки специфической и неспецифической реактивности у больного. Лекция 5. 2ч. Тема: 5. Общее учение о болезни (общая нозология) Термин и содержание понятия "нозология", отличие от понятия "патология". Современное определение понятия "болезнь", "патологический процесс", "патологическое состояние", "патологическая реакция", "предболезнь". Основные формы возникновения, течения, исходов болезни; периоды болезни. Болезнь как диалектическое единство повреждения и адаптивных реакций организма. Лекция 6. 2ч. Тема. 6. Патофизиология клетки. Эндо- и экзогенные причины повреждения клетки. Общие механизмы повреждения клетки. Значения перикисного окисления липидов, мембраносвязанных фосфолипаз и гидролаз, комплемента и детергентов в повреждении клеточных мембран. Нарушение механизмов энергообеспечения клеток. Значение дисбаланса ионов и жидкости в повреждении клетки. Повреждение рецепторного аппарата клеточных мембран и внутриклеточных механизмов регуляции функции клеток. Лекция 7. 2 ч. Тема: 7 Патофизиология клетки. Причины и общие механизмы повреждения клетки. Специфические и неспецифические проявления повреждения клетки.Механизмы защиты и адаптации клеток при повреждающих воздействиях (клеточные антиоксиданты, антимутационные системы). Приспособительные изменения функциональной активности клеток. Лекция 8. 2 ч. Тема: 9. Типовые нарушения микроциркуляции. Основные виды нарушений периферического кровообращения: гиперемия, ишемия, стаз. Основные факторы нарушения микроциркуляции: сосудистые; внутрисосудистые; внесосудистые. Понятие о "сладж-феномене" и его значение для организма. Лекция 9. 2 ч. Тема: 9. Патология гемостаза. Тромбоз. Определение понятия. Фазы тромбообразования. Классификация тромбов. Основные патогенетические факторы тромбообразования. Исходы тромбоза. Значение физиологического и патологического тромбообразования для организма. ДВС-синдромы: причины, патогенез. Особенности тромбоза у детей ДВС-синдромы у детей. Лекция 10. 2 ч. Тема: 10. |