Рабочая программа дисциплины «б б » Педагогика 3 «История педаго. Рабочая программа дисциплины б б Педагогика 3 История педагогики и образования. Основы управления образовательными системами
 Скачать 1.36 Mb.
|
Методические рекомендации для подготовки к занятию:Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебников, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов». СРС: - Подготовить рецензии на педагогические труды К.Д. Ушинского? - Заполнить таблицу:
Литература: Ушинский К.Д. Родное слово: Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение, 1968. С. 245-258. О народности в общественном воспитании. Там же. С. 268-273. Пирогов Н.И. Вопросы жизни. Там же. Толстой Л.Н. О народном образовании. Там же. С. 332-335. Яснополянская школа. С. 332-335. Толстой Л.Н. Азбука. М: Просвещение, 1987. С. 175-180. Хустова Ю. В поисках «зеленой палочки» // Народное образование. 1996. №6. Добролюбов А.Н. О значении авторитета в воспитании. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. М.: Просвещение, 1968. Гачаева Н.А. Западники и славянофилы в отечественной педагогике // педагогика. 2001. № 1. Равкин З. Развитие образования в России // Педагогика. 1995. № 5. Тема 7. Школы и культурно - педагогические традиции Кубани Цель: Выявить общее и особенное в развитии образования на Кубани, просветительскую деятельность армавирского Общества попечения о детях и его создателя В.И. Лунина. Основные понятия: Начальная, средняя, высшая школа, экспериментальные учебно-воспитательные заведения, технические училища, свободное воспитание, педология. План: Школа и просвещение на Кубани. Культурно - бытовые традиции казачества и их отражение в воспитании молодежи. Школа и воспитание нерусских народов Кубани. Школы и культурно - педагогические традиции Армавира. Деятельность Общества попечения о детях и его председателя В.И. Лунина по развитию школьной системы, внедрению прогрессивной методики обучения и воспитания. Методические рекомендации для подготовки к занятию:Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебников, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов». Литература: Лабышева Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (XIX - начале XX веков). - М., 1998. - С.375. Трехбратов Б.А. История Кубани. - Краснодар, 2000. - С.134. Тончу Е. Общественные организации и общественное движение на Кубани. Электронный ресурс, режим доступа: a-z.ru›women/texts/tonchur.htm СРС: - Перечислите причины важнейших реформ в образовании конца 19 и начала 20 века, особенности реформирования образования в данный период на Кубани. - Подготовить сообщения о развитии образования на Кубани. Тема 8. Образовательные системы. Сущность педагогического управления План: Сущность понятия «образовательная система». Типология образовательных систем. Школа как педагогическая система. Сущность педагогического управления. Понятие педагогического менеджмента. Функции педагогического управления. СРС: 1. Проанализируйте различные подходы к понятию «образовательная система». 2. Составьте схему «типология образовательных систем» 3. Подготовьте сообщение на тему «Современные образовательные системы», «Роль руководителя в управлении образовательными учреждениями». |