Рабочая программа дисциплины «б б » Педагогика 3 «История педаго. Рабочая программа дисциплины б б Педагогика 3 История педагогики и образования. Основы управления образовательными системами
 Скачать 1.36 Mb.
|
Методические рекомендации для подготовки к занятию:Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебников, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов». Работа с дополнительной литературой и словарями. Литература: Поташник М.М., Лазарев В.С. Управление развитием школы. Руководство педагогическим коллективом: модели и методы/Пособие для руководителей образовательных учреждений/ Под редакцией Лазарева В.С.-М.: Центр социальных и экономических исследований, 1995. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: М., 1999, с3-6. Управление школой: теоретические основы и методы/Под ред. Лазарева.: М., 1997. Тема 9.Управленческая культура руководителя школы План: Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, целеполагание, планирование, организация, регулирование и контроль Специфика функций управленческой деятельности в учреждениях образования. Организационные принципы управления. Общие требования теории оптимального управления. Методические рекомендации для подготовки к занятию:Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебников, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов». СРС 1. Создайте портрет идеального руководителя. 2. Подберите диагностические методики по определению управленческой культуры руководителя. 3. Подготовьте сообщение на тему «Соотношение стиля управления и управленческой культуры». 4. Напишите сочинение «Если бы я был директором школы», защитите ваши положения на занятии. Тема 10. Моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Решение психолого-педагогических задач План: Связь педагогических задач с целями и деятельностью, организуемой учителем. Виды задач. Педагогическая ситуация и педагогическая задача. Алгоритм решения педагогических задач. Упражнения по анализу конфликтных ситуаций и решению педагогических задач. Методические рекомендации для подготовки к занятию:Формы и методы проведения занятия, виды учебной деятельности студентов: Форма организации занятия – семинар. Методы обучения, используемые на практическом занятии – беседа, индивидуальный опрос, учебная дискуссия. Виды учебной деятельности студентов: анализ учебников, доклады, сообщения и подготовленные презентации студентов, анализ собственного педагогического опыта, дополнение «Словаря педагогических терминов». СРС: Используя книгу Спирина Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач. -М.: 1997 познакомьтесь с описанием ситуации-задачи «Вовка-1 и Вовка-2» (с. 85-87). Проанализируйте её сначала самостоятельно, а потом сравните свой анализ с анализом автора ( с. 130-141). Познакомьтесь с описанием ситуаций-задач «Незадачливый герой» и «Можно войти» (с. 100). В каждой сформулируйте проблему и ведущие педагогические задачи; предложите свой вариант решения; сравните с вариантом автора (с. 143-144) Подготовьте реферативное выступление на тему «Педагогическое разрешение и создание конфликта» (используя пособие Питюкова В.Ю. Основы педагогической технологии и Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций.) Подготовьте 3-5 педагогических ситуаций для коллективного обсуждения на занятии. Литература: Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач. М., 1987. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М., 1997. с.93-105. Поташник М.М., Вульфов Б.З. Педагогические ситуации. М., 1983. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 1998. с.156-170. Тема 10. Ценностно-ориентировочная деятельность План: Ценностные характеристики педагогической деятельности Структурный уровень ценностных ориентаций личности Особенности структурного строения целей и ценностных ориентаций личности Виды воспитательной деятельности Определение ценностных ориентаций Структурный уровень ценностных ориентаций личности Особенности структурного строения целей и ценностных ориентаций личности |