32
|
мированности
|
ос-
|
- выполнения социальных исследо-
|
|
новных
|
|
видов
|
ваний рубрики «Мои исследования
|
|
учебной
|
деятель-
|
общества» и других проектных ра-
|
|
ности.
|
|
|
|
бот,
|
|
|
|
|
Ресурсы
|
|
урока:
|
- углубленного изучения отдельных
|
|
Учебник,
|
|
с.94;
|
аспектов
|
темы
|
на основе рубрики
|
|
Тетрадь-тренажёр;
|
«Из истории науки».
|
|
|
Тетрадь-
|
|
|
|
|
|
|
|
экзаменатор.
|
|
|
|
|
|
Мир профессий
|
Урок
|
66.
|
|
Мир
|
Понимать необходимость осознан-
|
|
профессий.
|
|
|
ного выбора будущей профессии,
|
|
Обобщение и сис-
|
осознавать связь выбора профессии
|
|
тематизация
|
|
зна-
|
и возможностей реализации собст-
|
|
ний.
|
|
|
|
венных жизненных планов.
|
|
Ресурсы
|
|
урока:
|
Описывать разнообразие современ-
|
|
материалы
|
рубри-
|
ных профессий, осознавать качест-
|
|
ки "Мир профес-
|
ва, необходимые для успешной про-
|
|
сий" Учебник, с.
|
фессиональной деятельности.
|
|
67, 69, 73, 74, 78,
|
Относиться к
|
профессиональной
|
|
83, 87, 90.
|
|
|
деятельности как возможности ре-
|
|
|
|
|
|
шения личных, общественных, госу-
|
|
|
|
|
|
дарственных,
|
общенациональных
|
|
|
|
|
|
проблем.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценивать свои возможности тру-
|
|
|
|
|
|
доустройства в условиях рынка тру-
|
|
|
|
|
|
да.
|
|
|
|
Человек. Обще-
|
Уроки 67-68. Ито-
|
Рассуждать, высказывать и аргу-
|
ство. Экономика
|
говое повторение.
|
ментировать свое мнение по про-
|
|
Обобщение и сис-
|
блемным
|
вопросам
|
общественной
|
|
тематизация
|
|
зна-
|
жизни.
|
|
|
|
|
ний по курсу об-
|
Выполнять познавательные задания
|
|
ществознания
|
10
|
различного характера и формы.
|
|
класса. Выявление
|
|
|
|
|
|
уровня
|
сформиро-
|
|
|
|
|
|
ванности
|
основ-
|
|
|
|
|
|
ных видов учебной
|
|
|
|
|
|
деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
Ресурсы урока:
|
|
|
|
|
|
Тетрадь-
|
|
|
|
|
|
|
|
экзаменатор.
|
|
|
|
|
|
|
|
Резерв — 2 часа
|
|
|
|
|
|
11 класс (70 ч)
|
|
|
|
|
|
|
Введение (1 ч)
|
|
|
|
Введение
|
Урок 1. Введение.
|
Актуализировать
|
полученные в
|
33
Ориентирование в
|
курсе основной школы знания о по-
|
информационном
|
литике и государстве.
|
поле
|
учебно-
|
Анализировать личный социаль-
|
методического
|
ный опыт, связанный с участием в
|
комплекта. Повто-
|
политической жизни общества.
|
рение
|
правил ра-
|
|
боты с учебником
|
| |
Скачать 0.54 Mb.