|
|
планир химия 8 кл. Рабочая программа основного общего образования химия
48
Примерная рабочая программа
Продолжениетабл.
Примерные темы, раскрывающие данный раздел программы,
и количество часов, отводимое на их изучение
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
|
Вычисления
по уравнениям химических реакций;
массовой доли выхода продукта реакции
|
|
Тема 5. Общая характери- стика химических элемен- тов VА-группы. Азот, фосфор и их соединения (7 ч)
|
Общая характеристика элементов VА-группы. Особенности строения атомов этих элементов, характерные для них степени окисления.
Азот, распространение в природе, физические и химические свойства. Круговорот азота в природе.
Аммиак, его физические и химиче- ские свойства, получение и примене- ние. Соли аммония, их физические
и химические свойства, применение. Качественная реакция на ионы аммония.
Азотная кислота, её физические
и химические свойства (общие как представителя класса кислот и специфические). Использование нитратов и солей аммония в качестве минеральных удобрений.
|
6 Объяснять общие закономерности в изменении свойств элементов
VА-группы и их соединений с учётом строения их атомов.
6 Характеризовать физические и химические свойства простых веществ азота и фосфора и их соеди- нений (аммиака, солей аммония, азотной кислоты, нитратов, оксида фосфора(V) и фосфорной кислоты, фосфатов), способы их получения, применение и значение в природе
и жизни человека.
6 Определять ионы аммония и фос- фат-ионы в растворе.
6 Объяснять сущность экологических проблем, связанных с нахождением соединений азота и фосфора в окружающей среде.
|
ХИМИЯ. 8—9 классы
49
|
Химическое загрязнение окружаю- щей среды соединениями азота (кислотные дожди, загрязнение возду- ха, почвы и водоёмов).
Фосфор, аллотропные модификации фосфора, физические и химические свойства.
Оксид фосфора(V) и фосфорная кислота, физические и химические свойства, получение. Качественная реакция на фосфат-ионы.
Использование фосфатов в качестве минеральных удобрений. Загрязнение природных водоёмов фосфатами.
Демонстрации
Коллекции: фосфор и их соединения. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью.
Лабораторные и практические работы
Лабораторныеопыты:
Взаимодействие солей аммония с щёлочью.
Ознакомление с образцами азотных и фосфорных удобрений. Практическаяработа:
№ 3. Получение аммиака, изучение его свойств.
Вычисления
— по уравнениям химических реак- ций
|
6 Планировать и осуществлять на практике химические эксперименты, проводить наблюдения, делать выводы по результатам экспери- мента.
6 Следовать правилам безопасной работы в лаборатории при использо- вании химической посуды и оборудо- вания.
6 Производить вычисления по химиче- ским уравнениям.
6 Использовать при выполнении учебных заданий тексты учебника, справочные материалы (периодиче- скую систему химических элементов Д. И. Менделеева, таблицу раствори- мости кислот, оснований и солей в воде, электрохимический ряд напряжений металлов).
6 Использовать при выполнении учебных заданий и в процессе исследовательской деятельности научно-популярную литературу химического содержания, справоч- ные материалы, ресурсы Интернета
|
50
Примерная рабочая программа
Продолжениетабл.
Примерные темы, раскрывающие данный раздел программы,
и количество часов, отводимое на их изучение
|
Основное содержание
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Тема 6. Общая характерис- тика химических элемен- тов IVА-группы.
Углерод и кремний и их соединения
(8 ч)
|
Углерод, аллотропные модифика- ции, распространение в природе, физические и химические свойства.
Адсорбция. Круговорот углерода в природе.
Оксиды углерода, их физические
и химические свойства, их действие на живые организмы, получение
и применение. Экологические пробле- мы, связанные с оксидом углеро- да(IV); гипотеза глобального потепле- ния климата; парниковый эффект.
Угольная кислота и её соли, их физические и химические свойства, получение и применение. Качествен- ная реакция на карбонат-ионы.
Использование карбонатов в быту, медицине, промышленности, сель- ском хозяйстве.
Первоначальные понятия об органи- ческих веществах как о соединениях углерода: особенности состава и строения. Понятие о биологически важных веществах: жирах, белках,
|
6 Объяснять общие закономерности в изменении свойств элементов IVА-группы и их соединений с учё- том строения их атомов.
6 Характеризовать физические
и химические свойства простых веществ углерода и кремния и их соединений (оксидов углерода, угольной кислоты, карбонатов, оксида кремния, кремниевой кисло- ты, силикатов), способы их получе- ния, применение и значение в природе и жизни человека.
6 Определять карбонат- и силикат- ионы в растворе.
6 Объяснять сущность экологических проблем, связанных с нахождением углекислого газа в окружающей среде.
6 Иллюстрировать взаимосвязь неорганических соединений углерода и органических веществ.
6 Планировать и осуществлять на практике химические эксперименты,
|
ХИМИЯ. 8—9 классы
51
|
углеводах. Материальное единство органических и неорганических соединений.
Кремний, его физические и химиче- ские свойства, получение и примене- ние в электронике.
Соединения кремния в природе. Общие представления об оксиде кремния(IV) и кремниевой кислоте. Силикаты, их использование в быту, медицине, промышленности. Важ- нейшие строительные материалы: керамика, стекло, цемент, бетон, железобетон. Проблемы безопасного использования строительных мате- риалов в повседневной жизни.
Демонстрации
Модели кристаллических решёток алмаза, графита, молекулы фуллере- на.
Адсорбция растворённых веществ активированным углём. Противогаз. Видеоматериалы: силикатная про- мышленность.
Модели молекул органических ве- ществ.
Лабораторные и практические работы
Лабораторныйопыт:
Качественная реакция на карбонат-ион.
|
проводить наблюдения, делать выводы по результатам эксперимента.
6 Следовать правилам безопасной работы в лаборатории при использо- вании химической посуды и оборудо- вания.
6 Использовать при выполнении учебных заданий тексты учебника, справочные материалы (Периодиче- скую систему химических элементов Д. И. Менделеева, таблицу раствори- мости кислот, оснований и солей в воде, электрохимический ряд напряжений металлов).
6 Использовать при выполнении учебных заданий и в процессе исследовательской деятельности научно-популярную литературу химического содержания, справоч- ные материалы, ресурсы Интернета
| |
|
|
Скачать 205.77 Kb.