|
|
Содержательный раздел ООП ЭНШ. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ РП ЭНШ. Рабочая программа по проекту Эффективная начальная школа
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
№
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количес тво часов
|
Воспитательный компонент
|
Цор
|
Модуль 1. Технологии, профессии и производства
|
1.1
|
Рукотворный мир — результат труда человека.
Элементарные представления об основном принципе создания мира вещей: прочность конструкции, удобство использования, эстетическая
выразительность
|
0,5
|
воспитание уважительного отношения к людям труда, к культурным традициям, понимания ценности предшествующих культур, отражённых в материальном мире;
развитие социально ценных личностных качеств: организованности,
аккуратности,
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
1.2
|
Средства художественной выразительности (композиция, цвет, тон и др.). Изготовление изделий с учётом данного принципа
|
0,5
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
1.3
|
Общее представление о технологическом
процессе: анализ
|
1 ч
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
|
устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор материалов
и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения (выделения) деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия
в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений
|
|
добросовестного и ответственного отношения к работе, взаимопомощи, волевой саморегуляции, активности и инициативности;
воспитание интереса и творческого отношения к продуктивной созидательной деятельности, мотивации успеха и достижений, стремления к творческой самореализации;
становление экологического сознания, внимательного и вдумчивого отношения к окружающей природе, осознание взаимосвязи рукотворного мира с миром природы;
воспитание положительного отношения к коллективному труду, применение правил культуры общения, проявление уважения к взглядам и мнению других людей.
|
|
1.4
|
Изготовление изделий из различных материалов с соблюдением этапов
технологического процесса
|
1 ч
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
1.5
|
Традиции и современность. Новая жизнь древних профессий.
Совершенствование их технологических процессов. Мастера и их профессии; правила мастера. Культурные традиции
|
0,5 ч
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
1.6
|
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение).
Несложные коллективные, групповые проект
|
1 ч
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
Итого по модулю
|
4.5 ч
|
|
|
Модуль 2. Технологии ручной обработки материалов
|
2.1
|
Многообразие
материалов, их свойств
|
|
воспитание
уважительного
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
|
и их практическое применение в жизни. Исследование и сравнение элементарных физических, механических и технологических свойств различных материалов. Выбор материалов по их декоративно- художественным и конструктивным
свойствам.
|
|
отношения к людям труда, к культурным традициям, понимания ценности предшествующих культур, отражённых в материальном мире;
развитие социально ценных личностных качеств: организованности, аккуратности, добросовестного и ответственного отношения к работе, взаимопомощи, волевой саморегуляции, активности и инициативности;
воспитание интереса и творческого отношения к продуктивной созидательной деятельности, мотивации успеха и достижений, стремления к творческой самореализации;
становление экологического сознания, внимательного и вдумчивого отношения к окружающей природе, осознание взаимосвязи рукотворного мира
|
|
2.2
|
Называние и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов в процессе изготовления изделия: разметка деталей (с помощью линейки (угольника, циркуля), формообразование деталей (сгибание, складывание тонкого картона и плотных видов бумаги и др.), сборка изделия
(сшивание)
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.3
|
Подвижное соединение
деталей изделия
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.4
|
Использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от вида и
назначения изделия
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.5
|
Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж,
эскиз, схема
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.6
|
Чертёжные инструменты — линейка (угольник, циркуль). Их функциональное назначение,
конструкция. Приёмы
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
|
безопасной работы колющими (циркуль) инструментами
|
|
с миром природы;
воспитание положительного отношения к коллективному труду, применение правил культуры общения, проявление уважения к взглядам и мнению других людей.
|
|
2.7
|
Технология обработки
бумаги и картон
|
|
воспитание уважительного отношения к людям труда, к культурным традициям, понимания ценности предшествующих культур, отражённых в материальном мире;
развитие социально ценных личностных качеств: организованности, аккуратности, добросовестного и ответственного отношения к работе, взаимопомощи, волевой саморегуляции, активности и инициативности;
воспитание интереса и творческого отношения к продуктивной созидательной
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.8
|
Назначение линий чертежа (контур, линия разреза, сгиба, выносная, размерная). Чтение условных графических изображений
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.9
|
Построение прямоугольника от двух прямых углов
(от одного прямого угла)
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.10
|
Сгибание и складывание тонкого картона
и плотных видов бумаги — биговка
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.11
|
Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз.
Изготовление изделий по рисунку,
простейшему чертежу или эскизу, схеме
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.12
|
Использование измерений, вычислений и построений для решения практических
задач
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.13
|
Подвижное соединение деталей на проволоку,
толстую нитку.
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
|
2.14
|
Технология обработки
текстильных
|
|
https://resh.edu.ru/subject/8/2
/
| |
|
|
Скачать 482.88 Kb.