Рабочая программа практики ККЛ (1). Рабочая программа производственной практики

• Название: Рабочая программа производственной практики
• Дата: 28.02.2022
• Размер: 0.74 Mb.
• Имя файла: Рабочая программа практики ККЛ (1).doc
• Тип: Рабочая программа; #376972
• страница: 4 из 6

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ

6.1 В результате освоения производственной практики «««««Контроль качества лекарственных средств (провизор-стажер по контролю качества лекарственных средств)»» обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения: перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы;

этапы формирования компетенций	Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка	Наименование оценочного средства	Шкала оценивания
Организационный этап	ОПК-5,ПК-8	задание на практику	Выполнено/не выполнено
Производственный этап:	ОПК-5,ПК-8	Самооценка сформированности компетенций Аттестация компетенций	Пятибальная шкала оценивания
Проведение текущего контроля:	ОПК-5,ПК-8	Оформление дневника практики	Выполнено/не выполнено
	ОПК-5,ПК-8	Подготовка отчета по практике	Пятибальная шкала оценивания
Промежуточная аттестация – зачет с оценкой	ОПК-5,ПК-8	СОБЕСЕДОВАНИЕ, РАЗБОР ПРАКТИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ. КОНТРОЛЬ АЛГОРИТМА РЕШЕНИЯ	Пятибальная шкала оценивания

№ п/п	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
	ПОПК-5	способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
		Знать: элементы познавательного мышления, принципы методологии познания, научные доктрины в рамках дисциплины, принципы ло­ги­че­ского мыш­ле­ния, научиться обобщать и осмысливать данные различных медицинских и фармацевтических наук с общефизиологических и естественно-научных позиций.
		Уметь: критически анализировать получаемую информацию; сформировать свою собственную позицию по важнейшим проблемам современной медицины и фармации; самостоятельно осмысливать сложнейшие ситуации в современной жизни; оценивать всю совокупность знаний о мире и месте в нем человека через призму принципа триединства: истины, добра и красоты, ло­ги­че­ски мыс­лить, пе­ре­хо­дить от еди­нич­ных фак­то­ров, про­ве­рен­ных прак­ти­кой, к по­ня­ти­ям, стро­ить обос­но­ван­ные су­ж­де­ния и умо­зак­лю­че­ния и сно­ва воз­вра­щать­ся к прак­ти­ке, обо­га­щая ее до­бы­ты­ми зна­ния­ми, фор­му­ли­ро­вать за­да­чу и ис­поль­зо­вать по­лу­чен­ные зна­ния при изу­че­нии дру­гих дис­ци­п­лин.
		Владеть: навыками в исследовательской работе, в работе с первоисточниками и научной литературой.

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ п/п	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
	ППК-8	готовностью к своевременному выявлению фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных лекарственных средств
		Знать: общие методы оценки качества лекарственных средств, возможность ис­пользования каждого ме­тода в зависимости от способа получения лекар­ственных средств, исход­ного сырья, структуры ле­карственных веществ, фи­зико-химических процес­сов, которые могут проис­ходить во время хранения и обращения лекарствен­ных средств; факторы, влияющие на качество лекарственных средств на всех этапах об­ращения; определение главных факторов в зави­симости от свойств лекар­ственных веществ (окис­лительно-восстановительных, спо­собности к гидролизу, по­лимеризации); возмож­ность предотвращения влияния внешних факто­ров на доброкачествен­ность лекарственных средств; химические методы, положенные в основу ка­чественного анализа ле­карственных средств; ос­новные структурные фрагменты лекарственных веществ, по которым про­водится идентификация неорганических и органи­ческих лекарственных веществ; общие и специ­фические реакции на от­дельные катионы, анионы и функциональные груп­пы; химические методы, положенные в основу ко­личественного анализа лекарственных средств; уравнения химических реакций, проходящих при кислотно-основном, окис­лительно-восстановитель­ном, осадительном, ком-плексонометрическом тит­ровании; принципы, положен­ные в основу физико-химических методов ана­лиза лекарственных средств; оборудование и реак­тивы для проведения хи­мического анализа лекар­ственных средств; требо­вания к реактивам для проведения испытаний на чистоту, подлинность и количественного опреде­ления; оборудование и ре­активы для проведения физико-химического ана­лиза лекарственных ве­ществ; принципиальную схему рефрактометра, фо­токолориметра, спектро­фотометра, газожидкост­ной хроматографии, высо­коэффективной жидкост­ной хроматографии; структуру норматив­ных документов, регла­ментирующих качество лекарственных средств, особенности структуры фармакопейной статьи и фармакопейной статьи предприятия; особенности анализа отдельных лекарственных форм; понятия распадае-мости, растворения, проч­ности, особенности анали­за мягких лекарственных форм; физико-химические константы лекарственных веществ, способы опреде­ления температуры плав­ления, угла вращения, удельного показателя по­глощения, температуры кипения; понятие валидации; валидационные характе­ристики методик качест­венного и количественно­го анализа; основные направления развития химико-токсикологического ана­лиза и деятельности хи­мико-токсикологических лабораторий, центров по лечению отравлений, бю­ро судебно-медицинской экспертизы, наркологиче­ских диспансеров; принципы обеспече­ния качества аналитиче­ской диагностики и су­дебной экспертизы; основные закономер­ности распределения и превращения токсических веществ в организме че­ловека (токсикокинетика, токсикодинамика), общую характеристику токсиче­ского действия; классификацию нар­котических средств, пси­хотропных и других ток­сических веществ и их физико-химические ха­рактеристики; понятия о потреби­тельной стоимости, по­требительных свойствах фармацевтических това­ров и медицинской техни­ки и факторах, влияющих на них; классификацию и ко­дирование медицинских и фармацевтических това­ров; методики анализа ас­сортимента; требования к маркировке, упаковке и хранению фармацевтических товаров и медицин­ской техники; методологию и мето­дики проведения товаро­ведческого анализа и оценки безопасности ме­дицинских и фармацевти­ческих товаров;
		Уметь: планировать анализ лекарственных средств в соответствии с их формой по нормативным докумен­там и оценивать их каче­ство по полученным ре­зультатам; готовить реактивы, эталонные, титрованные и испытательные растворы, проводить их контроль; проводить установле­ние подлинности лекарст­венных веществ по реак­циям на их структурные фрагменты; определять общие по­казатели качества лекар­ственных веществ: рас­творимость, температуру плавления, плотность, ки­слотность и щелочность, прозрачность, цветность, золу, потерю в массе при высушивании; интерпретировать ре­зультаты УФ- и ИК-спектрометрии для под­тверждения идентичности лекарственных веществ; использовать различ­ные виды хроматографии в анализе лекарственных веществ и интерпретироровать её результаты; устанавливать количе­ственное содержание ле­карственных веществ в субстанции и лекарствен­ных формах титриметрическими методами; устанавливать количе­ственное содержание ле­карственных веществ в субстанции и лекарствен­ных формах физико-химическими методами; проводить испытания на чистоту лекарственных веществ и устанавливать пределы содержания при­месей химическими и фи­зико-химическими мето­дами; выполнять анализ и контроль качества лекар­ственных средств аптеч­ного изготовления в соот­ветствии с действующими требованиями; самостоятельно про­водить судебно-химические исследования вещественных доказа­тельств на различные ток­сические вещества, при­меняя знания биохимиче­ской и аналитической ток­сикологии, используя комплекс современных биологических, физико-химических и химических методов анализа; осуществлять анали­тическую диагностику острых интоксикаций с учётом особенностей хи­мико-токсикологического анализа в условиях оказа­ния неотложной медицин­ской помощи больным с острыми отравлениями; проводить аналитиче- скую диагностику нарко­тических средств, психо­тропных и других токси­ческих веществ в биоло­гических средах организ­ма человека; интерпретировать ре­зультаты химико-токсикологического ана­лиза с учётом процессов биотрансформации токси­ческих веществ и возмож­ностей аналитических ме­тодов исследования; документировать про­ведение лабораторных и экспертных исследований, оформлять экспертное за­ключение;
		Владеть: навыками интерпрета­ции результатов анализа лекарственных средств для оценки их качества; стандартными операцион­ными процедурами по оп­ределению порядка и оформлению документов для декларации о соответ­ствии готового продукта требованиям нормативных документов; навыками использова­ния химических, биологи­ческих, инструменталь­ных методов анализа для идентификации и опреде­ления токсических, нарко­тических веществ и их ме­таболитов; навыками использова­ния экспрессных методов анализа для проведения аналитической диагности­ки наркомании, токсико- мании, острых отравле­ний; основными принци­пами документирования химико-токсикологических иссле­дований; техникой использова­ния физико-химических, титриметрических, грави­метрических и хромато-графических методов ана­лиза лекарственного рас­тительного сырья; навыками проведения товароведческого анализа фармацевтических, меди­цинских товаров и изде­лий медицинской техники и иных фармацевтических товаров; нормативно-правовой документацией, регламен­тирующей порядок рабо­ты аптеки по приему ре­цептов и требований ле­чебно-профилактических учреждений; нормативно-правовой документацией, регламен­тирующей порядок рабо­тыаптеки по отпуску ле­карственных средств и других фармацевтических товаров населению и ле­чебно-профилактическим учреждениям; методами проведения внутриаптечного контроля качества лекарств; нормативной, спра­вочной и научной литера­турой для решения про­фессиональных задач; делать заключение о качестве лекарственного препарата.

6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

6.2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования

№ п/п	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
	ПОПК-5	способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок	анализ результатов собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок
		Знать: элементы познавательного мышления, принципы методологии познания, научные доктрины в рамках дисциплины, принципы ло­ги­че­ского мыш­ле­ния, научиться обобщать и осмысливать данные различных медицинских и фармацевтических наук с общефизиологических и естественно-научных позиций.
		Уметь: критически анализировать получаемую информацию; сформировать свою собственную позицию по важнейшим проблемам современной медицины и фармации; самостоятельно осмысливать сложнейшие ситуации в современной жизни; оценивать всю совокупность знаний о мире и месте в нем человека через призму принципа триединства: истины, добра и красоты, ло­ги­че­ски мыс­лить, пе­ре­хо­дить от еди­нич­ных фак­то­ров, про­ве­рен­ных прак­ти­кой, к по­ня­ти­ям, стро­ить обос­но­ван­ные су­ж­де­ния и умо­зак­лю­че­ния и сно­ва воз­вра­щать­ся к прак­ти­ке, обо­га­щая ее до­бы­ты­ми зна­ния­ми, фор­му­ли­ро­вать за­да­чу и ис­поль­зо­вать по­лу­чен­ные зна­ния при изу­че­нии дру­гих дис­ци­п­лин.
		Владеть: навыками в исследовательской работе, в работе с первоисточниками и научной литературой.

№ п/	Номер/ индекс	Содержание компетенции (или ее части) ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ	ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
	ППК8	готовностью к своевременному выявлению фальсифицированных, недоброкачественных и контрафактных лекарственных средств	Проведение приемочного контроля поступающих лекарственных средств и других товаров аптечного ассортимента и проверки сопроводительных документов в установленном порядке Изъятие из обращения лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента, пришедших в негодность, с истекшим сроком годности, фальсифицированной, контрафактной и недоброкачественной продукции Регистрация результатов приемочного контроля поступающих лекарственных средств и других товаров аптечного ассортимента в установленном порядке Рекомендуемые способы выявления фальсифицированных и контрафактных лекарственных средств (включая систему фармаконадзора Российской Федерации) и товаров аптечного ассортимента
		Знать: общие методы оценки качества лекарственных средств, возможность ис­пользования каждого ме­тода в зависимости от способа получения лекар­ственных средств, исход­ного сырья, структуры ле­карственных веществ, фи­зико-химических процес­сов, которые могут проис­ходить во время хранения и обращения лекарствен­ных средств; факторы, влияющие на качество лекарственных средств на всех этапах об­ращения; определение главных факторов в зави­симости от свойств лекар­ственных веществ (окис­лительно-восстановительных, спо­собности к гидролизу, по­лимеризации); возмож­ность предотвращения влияния внешних факто­ров на доброкачествен­ность лекарственных средств; химические методы, положенные в основу ка­чественного анализа ле­карственных средств; ос­новные структурные фрагменты лекарственных веществ, по которым про­водится идентификация неорганических и органи­ческих лекарственных веществ; общие и специ­фические реакции на от­дельные катионы, анионы и функциональные груп­пы; химические методы, положенные в основу ко­личественного анализа лекарственных средств; уравнения химических реакций, проходящих при кислотно-основном, окис­лительно-восстановитель­ном, осадительном, ком-плексонометрическом тит­ровании; принципы, положен­ные в основу физико-химических методов ана­лиза лекарственных средств; оборудование и реак­тивы для проведения хи­мического анализа лекар­ственных средств; требо­вания к реактивам для проведения испытаний на чистоту, подлинность и количественного опреде­ления; оборудование и ре­активы для проведения физико-химического ана­лиза лекарственных ве­ществ; принципиальную схему рефрактометра, фо­токолориметра, спектро­фотометра, газожидкост­ной хроматографии, высо­коэффективной жидкост­ной хроматографии; структуру норматив­ных документов, регла­ментирующих качество лекарственных средств, особенности структуры фармакопейной статьи и фармакопейной статьи предприятия; особенности анализа отдельных лекарственных форм; понятия распадае-мости, растворения, проч­ности, особенности анали­за мягких лекарственных форм; физико-химические константы лекарственных веществ, способы опреде­ления температуры плав­ления, угла вращения, удельного показателя по­глощения, температуры кипения; понятие валидации; валидационные характе­ристики методик качест­венного и количественно­го анализа; основные направления развития химико-токсикологического ана­лиза и деятельности хи­мико-токсикологических лабораторий, центров по лечению отравлений, бю­ро судебно-медицинской экспертизы, наркологиче­ских диспансеров; принципы обеспече­ния качества аналитиче­ской диагностики и су­дебной экспертизы; основные закономер­ности распределения и превращения токсических веществ в организме че­ловека (токсикокинетика, токсикодинамика), общую характеристику токсиче­ского действия; классификацию нар­котических средств, пси­хотропных и других ток­сических веществ и их физико-химические ха­рактеристики; понятия о потреби­тельной стоимости, по­требительных свойствах фармацевтических това­ров и медицинской техни­ки и факторах, влияющих на них; классификацию и ко­дирование медицинских и фармацевтических това­ров; методики анализа ас­сортимента; требования к маркировке, упаковке и хранению фармацевтических товаров и медицин­ской техники; методологию и мето­дики проведения товаро­ведческого анализа и оценки безопасности ме­дицинских и фармацевти­ческих товаров;
		Уметь: планировать анализ лекарственных средств в соответствии с их формой по нормативным докумен­там и оценивать их каче­ство по полученным ре­зультатам; готовить реактивы, эталонные, титрованные и испытательные растворы, проводить их контроль; проводить установле­ние подлинности лекарст­венных веществ по реак­циям на их структурные фрагменты; определять общие по­казатели качества лекар­ственных веществ: рас­творимость, температуру плавления, плотность, ки­слотность и щелочность, прозрачность, цветность, золу, потерю в массе при высушивании; интерпретировать ре­зультаты УФ- и ИК-спектрометрии для под­тверждения идентичности лекарственных веществ; использовать различ­ные виды хроматографии в анализе лекарственных веществ и интерпретироровать её результаты; устанавливать количе­ственное содержание ле­карственных веществ в субстанции и лекарствен­ных формах титриметрическими методами; устанавливать количе­ственное содержание ле­карственных веществ в субстанции и лекарствен­ных формах физико-химическими методами; проводить испытания на чистоту лекарственных веществ и устанавливать пределы содержания при­месей химическими и фи­зико-химическими мето­дами; выполнять анализ и контроль качества лекар­ственных средств аптеч­ного изготовления в соот­ветствии с действующими требованиями; самостоятельно про­водить судебно-химические исследования вещественных доказа­тельств на различные ток­сические вещества, при­меняя знания биохимиче­ской и аналитической ток­сикологии, используя комплекс современных биологических, физико-химических и химических методов анализа; осуществлять анали­тическую диагностику острых интоксикаций с учётом особенностей хи­мико-токсикологического анализа в условиях оказа­ния неотложной медицин­ской помощи больным с острыми отравлениями; проводить аналитиче- скую диагностику нарко­тических средств, психо­тропных и других токси­ческих веществ в биоло­гических средах организ­ма человека; интерпретировать ре­зультаты химико-токсикологического ана­лиза с учётом процессов биотрансформации токси­ческих веществ и возмож­ностей аналитических ме­тодов исследования; документировать про­ведение лабораторных и экспертных исследований, оформлять экспертное за­ключение;
		Владеть: навыками интерпрета­ции результатов анализа лекарственных средств для оценки их качества; стандартными операцион­ными процедурами по оп­ределению порядка и оформлению документов для декларации о соответ­ствии готового продукта требованиям нормативных документов; навыками использова­ния химических, биологи­ческих, инструменталь­ных методов анализа для идентификации и опреде­ления токсических, нарко­тических веществ и их ме­таболитов; навыками использова­ния экспрессных методов анализа для проведения аналитической диагности­ки наркомании, токсико- мании, острых отравле­ний; основными принци­пами документирования химико-токсикологических иссле­дований; техникой использова­ния физико-химических, титриметрических, грави­метрических и хромато-графических методов ана­лиза лекарственного рас­тительного сырья; навыками проведения товароведческого анализа фармацевтических, меди­цинских товаров и изде­лий медицинской техники и иных фармацевтических товаров; нормативно-правовой документацией, регламен­тирующей порядок рабо­ты аптеки по приему ре­цептов и требований ле­чебно-профилактических учреждений; нормативно-правовой документацией, регламен­тирующей порядок рабо­тыаптеки по отпуску ле­карственных средств и других фармацевтических товаров населению и ле­чебно-профилактическим учреждениям; методами проведения внутриаптечного контроля качества лекарств; нормативной, спра­вочной и научной литера­турой для решения про­фессиональных задач; делать заключение о качестве лекарственного препарата.

6.2.2. Описание шкал оценивания сформированности компетенций

Оценка	Описание	КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
5	Демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены.	компетенция проявлена полностью (ошибок нет);
4	Демонстрирует значительное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены.	компетенция проявлена частично (допущено незначительное количество ошибок и/или они не существенные);
3	Демонстрирует частичное понимание проблемы. Большинство требований, предъявляемых к заданию выполнены.	компетенция проявлена частично ( по выделенному критерию при выполнении задания допущено значительное количество ошибок)
2	Демонстрирует небольшое понимание проблемы. Многие требования, предъявляемые к заданию не выполнены.	не имеет представления (компетенция не проявлена)
1	Демонстрирует непонимание проблемы.

6.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы;
6.3.1. Вопросы зачета (ОПК-5, ПК-8):

1. 
   Требования к качеству различных лекарственных форм по ГФ-ХӀ:
   

• 
  Аэрозоли;
  
• 
  Капли глазные;
  
• 
  Гранулы;
  
• 
  Инъекционные лекарственные формы;
  
• 
  Капсулы;
  
• 
  Мази;
  
• 
  Настои;
  
• 
  Отвары;
  
• 
  Порошки;
  
• 
  Сиропы;
  
• 
  Суппозитории;
  
• 
  Таблетки;
  
• 
  Экстракты.
  

2. 
   Основные приказы МЗ РФ, регламентирующие порядок проведения государственного контроля качества лекарственных средств.
   
3. 
   Особенности контроля лекарственных форм, изготовляемых в аптеке.
   
4. 
   Получение и контроль качества воды очищенной. Сроки годности.
   
5. 
   Получение и контроль качества концентратов, полуфабрикатов. Сроки годности.
   
6. 
   Обоснование выбора хранения лекарственных средств.
   
7. 
   Обязанности и права провизора – аналитика.
   
8. 
   Анализ лекарственных форм по прописям.
   
9. 
   Решение задач.
   
10. 
    Способы разбавления и концентрирования спиртовых растворов.
    
11. 
    Рефрактометрия. Сущность метода. Применение.
    
12. 
    Совместимость ингредиентов в той или иной лекарственной форме.
    
13. 
    Валидация аналитических методов.
    

6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике – зачет с оценкой
6.4.1.Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

№	Компоненты контроля	Характеристика
1.	Способ организации	традиционный;
2.	Этапы практики	Организационный этап, производственный этап, промежуточная аттестация
3.	Лицо, осуществляющее контроль	Преподаватель -руководитель практики, руководитель практики от лечебного учреждения-
4.	Массовость охвата	Групповой, индивидуальный;
5.	Метод контроля	Текущий контроль, промежуточная аттестация

6.4.1.1. Собеседование – средство контроля, организованное как специальная беседа
преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и
рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу,
теме, проблеме и т.п. Для повышения объективности оценки собеседование может
проводиться группой преподавателей/экспертов. Цели проведения собеседования определяют и критерии оценки его результатов.

Критерии оценки при собеседовании:
- глубина, прочность, систематичность знаний -

- адекватность применяемых знаний практической ситуации

- рациональность используемых подходов

-сформированность профессионально значимых личностных качеств

- степень значимости определенных ценностей, проявленное отношение к определенным объектам, ситуациям

- умение поддерживать и активизировать беседу

– оценки «отлично» заслуживает обучающийся, показавший всестороннее, и глубокое знание учебного программного материала; умение свободно выполнять задания; усвоивший основную литературу, рекомендованную программой; знающий нормативные документы; проявивший творческие способности и умение комплексно подходить к решению проблемной ситуации;

– оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, показавший полное знание учебного программного материала, успешно выполнивший задания, усвоивший основную литературу, знающий нормативные документы;

оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, показавший знание основного программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется экзаменуемым, допустившим погрешности в ответах на вопросы, но обладающий необходимыми знаниями для их устранения;

– оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему пробелы в знаниях основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится экзаменуемым, которые не могут самостоятельно выполнить поставленные задачи.


6.4.1.2. Разбор практических ситуаций

Разбор практических ситуаций, описанных в дневнике практики.
Шкала оценивания

«Неудовлетворительно» - Обучающийся имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала; не способен аргументированно и последовательно его излагать, допускаетгрубые ошибки в ответах, неправильно отвечает на задаваемые вопросы или затрудняется с ответом; не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой практики.

«Удовлетворительно» - Обучающийся показывает знание основного материала в объеме, необходимом для предстоящей профессиональной деятельности; при ответе на вопросы и дополнительные вопросы, не допускает грубых ошибок, но испытывает затруднения в последовательности их изложения; не в полной мере демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой на минимально допустимом уровне .

«Хорошо» - Обучающийся показывает полное знание программного материала, основной и дополнительной литературы; дает полные ответы на вопросы, допуская некоторые неточности; правильно применяет теоретические положения к оценке практических ситуаций; демонстрирует хороший уровень освоения материала и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой

«отлично» - Обучающийся показывает всесторонние и глубокие знания программного материала, знание основной и дополнительной литературы; последовательно и четко отвечает на вопросы; уверенно ориентируется в проблемных ситуациях; демонстрирует способность применять теоретические знания для анализа практических ситуаций.
7. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики.

«Контроль качества лекарственных средств (провизор-стажер по контролю качества лекарственных средств)»
	Основная литература
1	Антибиотики цефалоспоринового ряда [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ А.Н. Саньков [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2012.— 55 c.—	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
2	Дударенкова М.Р. Управление запасами субстанций [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Дударенкова М.Р., Гладунова Е.П.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2012.— 36 c.—	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
3	Кулиненков Д.О. Справочник фармакологии спорта. Лекарственные препараты спорта [Электронный ресурс]: справочное пособие/ Кулиненков Д.О., Кулиненков О.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Советский спорт, 2012.— 464 c.	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
4	Рогожин В.В. Практикум по физиологии и биохимии растений [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Рогожин В.В., Ргожина Т.В.- СПб.: ГИОРД, 2013.— 352 c	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
8	Роль бифидофлоры в организме человека (учебное пособие) [Электронный ресурс]/ О.В. Бухарин [и др.].— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, Уральское отделение Российской академии наук, 2012.— 180с.	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
	Дополнительная литература
9	Жень-шень, сабельник, столетник [Электронный ресурс]: 100 рецептов исцеления — М.: РИПОЛ классик, 2011.— 192 c.	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
10	Позняковский В.М. Гигиенические основы питания, качество и безопасность пищевых продуктов [Электронный ресурс]: учебник/ Позняковский В.М.- Саратов: Вузовское образование, 2014.— 453	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
11	Цитогенетические последствия радиационных и химических воздействий на человека [Электронный ресурс]: монография/ Н.Н. Ильинских [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Томск: Томский политехнический университет, 2014.— 420 c	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента
13	Шуканов В.П. Гормональная активность стероидных гликозидов растений [Электронный ресурс]: монография/ Шуканов В.П., Волынец А.П., Полянская С.Н.— Минск: Белорусская наука, 2012.— 245с.	ЭБС IPRbooks ЭБС Консультант Студента

8. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости);