рабочая программа. ПРОЕКТ_ПРП_СОО_Биология_УУ (1). Рабочая программа среднего общего образования биология углублённый уровень
 Скачать 1.83 Mb.
|
|
ТЕМА 3. МАКРОЭВОЛЮЦИЯ И Е РЕЗУЛЬТАТЫ (9 ч. Макроэволюция. Палеонтологические методы изучения эволюции (1 ч) Мето ды изучения макроэволюции Палеонтологические методы изучения эволюции Переходные формы и филогенетические ряды орг аниз - мов Демонстр ации Т аб лицы и схемы Филогенетический ряд лошади, Археоптерикс, Зверозубые ящеры, «Стегоцеф а- лы», «Ринио фиты, Семенные папоротники коллекции, гербарии, муляжи ископаемых остатков орг а- низмов Раскрыв ать содержание терминов и понятий макроэволюция (филогенез, переходные формы, филогенетические ряды, палеонтология Характеризовать макроэволюцию как надвидов ую эволюцию образования крупных таксономических единиц Объяснять значение палеонтологических исследований для получения фактов эволюции организмов Прив одить примеры организмов, относящихся к переходным формам Называть группы организмов БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 117 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся опр еделения видовой принадлежности организма Пер ечислять основные внутривидовые группировки Объяснять причины существования моно- и по литипических видов Ср авнив ать виды помор ф ологическо - му критерию. Видообразование как результат микроэволюции. Связь микроэволюции и эпидемиологии (2 ч) Видо образование как результат микроэволюции Изоляция ключевой фактор видообразования Пути и способы видообразования аллопа - трическо е (географическое, симпа - трическо е (экологическое, мгновенное (по липлоидиз ация, гибридизация Длительность эволюционных процессов Механизмы формирования биологического разнообразия Ро ль эволюционной биологии в разработке научных методов сохранения био разнообразия Микроэволюция и коэв олюция паразитов и их хозяев Механизмы формирования устойчивости к антибиотиками способы борьбы с ней Роль вакцинации Раскрывать содержание терминов и понятий видообразование, изоляция, коэв олюция Хар ак териз ов ать видообразование как результат микроэволюции Объяснять роль изоляции в образовании новых видов Хар ак териз ов ать различные способы видообразования (аллопатрическо е, симпатрическо е) Прив одить конкретные примеры видов, образовавшихся различными способами Применять знания способов видообразования для объяснения причин многообразия видов Объяснять возникновение устойчивости патогенов к антибиотиками карантинных мер в предотвращении эволюционного роста вирулентности инфекционных агентов Демонстр ации Т аб лицы и схемы Способы видообразования, Географическое видообразование тр ёх видов ландышей, Экологическое видообразование видов синиц, По липлоиды растений, Капу стно-р едечный гибрид Оборудование гербарии растений близких видов, образовавшихся различными способами Доказывать пользу вакцинации и карантинных мер для предотвращения эпидемий ТЕМА 3. МАКРОЭВОЛЮЦИЯ И Е РЕЗУЛЬТАТЫ (9 ч. Макроэволюция. Палеонтологические методы изучения эволюции (1 ч) Мето ды изучения макроэволюции Палеонтологические методы изучения эволюции Переходные формы и филогенетические ряды орг аниз - мов Демонстр ации Т аб лицы и схемы Филогенетический ряд лошади, Археоптерикс, Зверозубые ящеры, «Стегоцеф а- лы», «Ринио фиты, Семенные папоротники коллекции, гербарии, муляжи ископаемых остатков орг а- низмов Раскрыв ать содержание терминов и понятий макроэволюция (филогенез, переходные формы, филогенетические ряды, палеонтология Характеризовать макроэволюцию как надвидов ую эволюцию образования крупных таксономических единиц Объяснять значение палеонтологических исследований для получения фактов эволюции организмов Прив одить примеры организмов, относящихся к переходным формам Называть группы организмов Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся для которых восстановлены филогенетические ряды Ср авнив ать процессы макроэволюции и микроэволюции. Биогеографические методы изучения эволюции (1 ч) Биогеогр афические методы изучения эволюции Сравнение флоры и фауны материков и островов Биогеографические области Земли Виды-эндеми - кии реликты и схемы Биогеографические зоны Земли, Дрейф континентов, Реликты Оборудование гербарии растений коллекции насекомых Раскрыв ать содержание терминов и понятий биогеография, эндемики, реликты Обосновывать значение биогеографии для изучения эволюции организмов Пер ечислять биогеографические области Земли и объяснять причины их выделения Ср авнив ать флору и фауну материков и островов, растения и животных разных биогеографических областей Приводить примеры реликтовых организмов, видов-эндемиков Объяснять причины сохранения видов-эндемиков и живых ископаемых. Эмбриологические и ср авнительно-мо р ф ологи - ческие методы изучения эволюции (2 ч) Эмб рио логические и ср авнитель - но-мо р ф ологические методы изучения эволюции Закон зародышевого сходства К М Бэ р а, биогенетический закон Э Г еккеля и Ф Мю ллер а Раскрывать содержание терминов и понятий эмбриология, морфология, гомологичные и аналогичные органы, рудименты, атавизмы, биохимическая гомология игр аницы их применимости Гомологичные и аналогичные органы Рудимент арные органы и атавизмы Мо лек улярно-биохимические, генетические и математические методы изучения эволюции Гомологичные гены Современные методы построения филогенетических деревьев и реконструкции эволюции Хромосомные мутации и эволюция геномов Эволюция размеров генома и проблема мусорной ДНК Рождение и смерть генов Роль мобильных генетических элементов в эволюции геномов Демонстр ации Портреты: КМ Бэр, АО Ков алев - ский, Ф Мю ллер, Э Г еккель Т аб лицы и схемы Начальные стадии эмбрионального развития позвоночных животных, Гомологичные и аналогичные органы, Рудименты, Атавизмы, Хромосомные наборы человека и шимпанзе Оборудование коллекции, гербарии, муляжи гомологичных, аналогичных, рудиментарных органов и атавизмов Характеризовать эмбриологические, ср авнительно-мо р ф ологические, мо лек улярно-биохимические, генетические, математические методы изучения эволюции Объяснять значение эмбриологии, сравнительной морфологии, генетики, молекулярной биохимии, математического моделирования для изучения эволюции организмов Оценив ать вклад КМ Бэра, А О Ко - валев ского, Ф Мю ллер а, Э Г еккеля в развитие эволюционного учения Прив одить формулировки закона зародышевого сходства и биогенетического закона, объяснять их значение для изучения эволюции организмов Приводить примеры атавизмов и рудиментарных органов у различных организмов и объяснять причины их появления Приводить примеры гомологичных и аналогичных органов Сравнивать строение органов у организмов разных систематических групп Приводить примеры биохимической и генной гомологии Оценивать значение биоинф орматики для изучения закономерностей эволюции БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 119 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся для которых восстановлены филогенетические ряды Ср авнив ать процессы макроэволюции и микроэволюции. Биогеографические методы изучения эволюции (1 ч) Биогеогр афические методы изучения эволюции Сравнение флоры и фауны материков и островов Биогеографические области Земли Виды-эндеми - кии реликты и схемы Биогеографические зоны Земли, Дрейф континентов, Реликты Оборудование гербарии растений коллекции насекомых Раскрыв ать содержание терминов и понятий биогеография, эндемики, реликты Обосновывать значение биогеографии для изучения эволюции организмов Пер ечислять биогеографические области Земли и объяснять причины их выделения Ср авнив ать флору и фауну материков и островов, растения и животных разных биогеографических областей Приводить примеры реликтовых организмов, видов-эндемиков Объяснять причины сохранения видов-эндемиков и живых ископаемых. Эмбриологические и ср авнительно-мо р ф ологи - ческие методы изучения эволюции (2 ч) Эмб рио логические и ср авнитель - но-мо р ф ологические методы изучения эволюции Закон зародышевого сходства К М Бэ р а, биогенетический закон Э Г еккеля и Ф Мю ллер а Раскрывать содержание терминов и понятий эмбриология, морфология, гомологичные и аналогичные органы, рудименты, атавизмы, биохимическая гомология игр аницы их применимости Гомологичные и аналогичные органы Рудимент арные органы и атавизмы Мо лек улярно-биохимические, генетические и математические методы изучения эволюции Гомологичные гены Современные методы построения филогенетических деревьев и реконструкции эволюции Хромосомные мутации и эволюция геномов Эволюция размеров генома и проблема мусорной ДНК Рождение и смерть генов Роль мобильных генетических элементов в эволюции геномов Демонстр ации Портреты: КМ Бэр, АО Ков алев - ский, Ф Мю ллер, Э Г еккель Т аб лицы и схемы Начальные стадии эмбрионального развития позвоночных животных, Гомологичные и аналогичные органы, Рудименты, Атавизмы, Хромосомные наборы человека и шимпанзе Оборудование коллекции, гербарии, муляжи гомологичных, аналогичных, рудиментарных органов и атавизмов Характеризовать эмбриологические, ср авнительно-мо р ф ологические, мо лек улярно-биохимические, генетические, математические методы изучения эволюции Объяснять значение эмбриологии, сравнительной морфологии, генетики, молекулярной биохимии, математического моделирования для изучения эволюции организмов Оценив ать вклад КМ Бэра, А О Ко - валев ского, Ф Мю ллер а, Э Г еккеля в развитие эволюционного учения Прив одить формулировки закона зародышевого сходства и биогенетического закона, объяснять их значение для изучения эволюции организмов Приводить примеры атавизмов и рудиментарных органов у различных организмов и объяснять причины их появления Приводить примеры гомологичных и аналогичных органов Сравнивать строение органов у организмов разных систематических групп Приводить примеры биохимической и генной гомологии Оценивать значение биоинф орматики для изучения закономерностей эволюции Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности обучающихся. Направления и пути эволюции (2 ч) Напр ав ления и пути эволюции Биологический прогресс и биологический регресс Пути достижения биологического прогресса в эволюции АН Сев ерцов, И И Шмальг ауз ен): морфофизиологический прогресс ароморфоз, идиоадаптация, морфофизиологический регресс (общая дегенерация Соотношение и чередование направлений эволюции АН Сев ерцов, И И Шмальг ауз ен, КМ Бэр Таблицы и схемы Схема направлений биологического прогресса, Основные ар омо р ф озы позвоночных животных, Ар омо р ф озы растений, Многообразие грызунов Оборудование гербарии растений коллекции насекомых чучела птиц изв ер ей Лаб ор ато рные и практические р аб оты Лабораторная работа Изучение ароморфоз ов и идиоадаптаций у растений и животных Раскрывать содержание терминов и понятий биологический прогресс, биологический регресс, морфофизиологический прогресс (ароморфоз, идиоадаптация, морфофизиологический регресс (общая дегенерация, специализация Характеризовать главные направления эволюции, перечислять признаки биологического прогресса и регресса Приводить примеры организмов, находящихся в состоянии биологического прогресса и биологического регресса Характеризовать пути достижения биологического прогресса ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация Приводить примеры ароморфоз ов и идиоадаптаций у растений и животных Объяснять роль ароморфоз ов в освоении организмами новых сред обитания Объяснять роль идиоадаптаций в приспособлении организмов к конкретным условиям среды Объяснять причины чередования путей эволюции Оценивать вклад А Н Сев ерцов а в развитие эволюционного учения. Формы эволюции (1 ч) Ф ормы эволюции филетическая, дивергентная, конвергентная, пар ал - лельная Демонстр ации Т аб лицы и схемы Формы направленной эволюции, Конвергенция формы тела и плавников у водных животных, Дивергенция зубной системы у млекопитающих, Эволюция лошади, Параллельная эволюция у ластоногих млекопитающих и практические р аб оты Практическ ая работа Анализ конвергентного сходства организмов разных систематических групп (например е беспозвоночных и позвоночных животных, цветковых р астений)» Раскрыв ать содержание терминов и понятий эволюция (филетическая, дивергентная, конвергентная, пар ал - лельная) Назыв ать и характеризовать формы эволюции сравнивать их между собой Приводить примеры филетической, дивергентной, конвергентной и параллельной эволюции организмов Объяснять причины возникновения сходных по структуре или функциям органов упр едст авителей различных систематических групп организмов. Общие закономерности эволюции. Перспективы научных исследований макроэволюции (2 ч) Общие закономерности (правила) эволюции Принцип смены функций Принцип пр еадапт ации Необратимость эволюции Происхождение от неспециализированных предков Прогрессирующая специализация Адаптивная радиация Неравномерность эволюции Ускорение темпов эволюции Раскрывать содержание терминов и понятий пр еадапт ация, необратимость эволюции, происхождение от неспециализированных предков, прогрессирующая специализация, адаптивная радиация, неравномерность эволюции, ускорение темпов эволюции, чередование главных направлений эволюции БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 121 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности обучающихся. Направления и пути эволюции (2 ч) Напр ав ления и пути эволюции Биологический прогресс и биологический регресс Пути достижения биологического прогресса в эволюции АН Сев ерцов, И И Шмальг ауз ен): морфофизиологический прогресс ароморфоз, идиоадаптация, морфофизиологический регресс (общая дегенерация Соотношение и чередование направлений эволюции АН Сев ерцов, И И Шмальг ауз ен, КМ Бэр Таблицы и схемы Схема направлений биологического прогресса, Основные ар омо р ф озы позвоночных животных, Ар омо р ф озы растений, Многообразие грызунов Оборудование гербарии растений коллекции насекомых чучела птиц изв ер ей Лаб ор ато рные и практические р аб оты Лабораторная работа Изучение ароморфоз ов и идиоадаптаций у растений и животных Раскрывать содержание терминов и понятий биологический прогресс, биологический регресс, морфофизиологический прогресс (ароморфоз, идиоадаптация, морфофизиологический регресс (общая дегенерация, специализация Характеризовать главные направления эволюции, перечислять признаки биологического прогресса и регресса Приводить примеры организмов, находящихся в состоянии биологического прогресса и биологического регресса Характеризовать пути достижения биологического прогресса ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация Приводить примеры ароморфоз ов и идиоадаптаций у растений и животных Объяснять роль ароморфоз ов в освоении организмами новых сред обитания Объяснять роль идиоадаптаций в приспособлении организмов к конкретным условиям среды Объяснять причины чередования путей эволюции Оценивать вклад А Н Сев ерцов а в развитие эволюционного учения. Формы эволюции (1 ч) Ф ормы эволюции филетическая, дивергентная, конвергентная, пар ал - лельная Демонстр ации Т аб лицы и схемы Формы направленной эволюции, Конвергенция формы тела и плавников у водных животных, Дивергенция зубной системы у млекопитающих, Эволюция лошади, Параллельная эволюция у ластоногих млекопитающих и практические р аб оты Практическ ая работа Анализ конвергентного сходства организмов разных систематических групп (например е беспозвоночных и позвоночных животных, цветковых р астений)» Раскрыв ать содержание терминов и понятий эволюция (филетическая, дивергентная, конвергентная, пар ал - лельная) Назыв ать и характеризовать формы эволюции сравнивать их между собой Приводить примеры филетической, дивергентной, конвергентной и параллельной эволюции организмов Объяснять причины возникновения сходных по структуре или функциям органов упр едст авителей различных систематических групп организмов. Общие закономерности эволюции. Перспективы научных исследований макроэволюции (2 ч) Общие закономерности (правила) эволюции Принцип смены функций Принцип пр еадапт ации Необратимость эволюции Происхождение от неспециализированных предков Прогрессирующая специализация Адаптивная радиация Неравномерность эволюции Ускорение темпов эволюции Раскрывать содержание терминов и понятий пр еадапт ация, необратимость эволюции, происхождение от неспециализированных предков, прогрессирующая специализация, адаптивная радиация, неравномерность эволюции, ускорение темпов эволюции, чередование главных направлений эволюции Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся Демонстр ации Т аб лицы и схемы Главные направления эволюции, Общие закономерности эволюции Анализировать причины чередования главных направлений эволюции Приводить примеры происхождения организмов от неспециализированных предков и их прогрессирующей специализации Объяснять причины ускорения темпов эволюции Приводить примеры адаптивной радиации у организмов Объяснять причины необратимости эволюции ТЕМА 4. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (15 ч. Гипотезы возникновения жизни на Земле (2 ч) Научные гипотезы происхождения жизни на Земле Абиогенез и панспермия Донаучные представления о зарождении жизни (кр еационизм) Г ипотез а постоянного самозарождения жизни и её опровержение опытами ФРеди, Л Спалланцани, Л Пастер а Происхождение жизни и астр обио ло - гия Демонстр ации Портреты : Ф Реди, Л Спалланца - ни, Л Пастер, ГМ ллерРаскрыв ать содержание терминов и понятий креационизм, витализм, панспермия, абиогенез Из лаг ать научные гипотезы и теории происхождения жизни на Земле Оценив ать вклад Ф Реди, Л Спал- ланцани, Л Пастер а в формирование научных взглядов напр оисхождение жизни на Земле Пер ечислять стадии развития жизни на Земле, согласно теории биопоэз а Т аб лицы и схемы Схема опыта Ф Реди», Схема опыта Л Пастер а по изучению самозарождения жизни. Основные этапы неорганической эволюции (2 ч) Основные этапы неорганической эв олю - ции Планет арная (гео логическ ая) эв олюция Химическая эволюция Абиогенный синтез органических веществ из неорганических Опыт С Миллер аи Г Юри Образование полимеров из мономеров Ко ацерв ат- ная гипотеза АИ Опарина, гипотеза первичного бульона Дж Хо лдейна, генетическ ая гипотеза Г Мё ллер а Пр отеноиды Микр осф еры (С Ф окс) Риб озимы (Т Чеки гипотеза мира РНК В Г илб ерт а Формирование мембран и возникновение пр отоклетки Демонстр ации Портреты: С Миллер, Г Юри А И Опа рин, Дж Хо лдейн, Г Мё л - лер, С Ф окс, Т Чек Т аб лицы и схемы Схема опыта С Миллер а, Г Юри», Этапы неорганической эволюции и практические р аб оты Виртуальная лабораторная работа Моделирование опытов Миллер а — Юри по изучению абиогенного синтеза органических соединений в первичной атмосфере Раскрыв ать содержание терминов и понятий геологическая эволюция, химическая эволюция, абиогенный синтез, первичная атмосфера, ко ацер - ватные капли, микр осф еры, пр отено - иды, риб озимы, пр обионты Хар ак териз ов ать основные этапы химической эволюции Называть химический состав первичной атмосферы Земли Оценив ать вклад С Миллер а, Г Юри, С Ф окса, Т Чек а, В Г илб ерт а в формирование научных взглядов напр оисхождение жизни на Земле Описыв ать условия, необходимые для абиогенного синтеза органических соединений Приводить примеры молекулу которых возникли процессы генетического копирования и ферментативная активность Об основывать невозможность повторного возникновения жизни на Земле 122 15.07.2022 16:43:26 БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 123 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся Демонстр ации Т аб лицы и схемы Главные направления эволюции, Общие закономерности эволюции Анализировать причины чередования главных направлений эволюции Приводить примеры происхождения организмов от неспециализированных предков и их прогрессирующей специализации Объяснять причины ускорения темпов эволюции Приводить примеры адаптивной радиации у организмов Объяснять причины необратимости эволюции ТЕМА 4. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ (15 ч. Гипотезы возникновения жизни на Земле (2 ч) Научные гипотезы происхождения жизни на Земле Абиогенез и панспермия Донаучные представления о зарождении жизни (кр еационизм) Г ипотез а постоянного самозарождения жизни и её опровержение опытами ФРеди, Л Спалланцани, Л Пастер а Происхождение жизни и астр обио ло - гия Демонстр ации Портреты : Ф Реди, Л Спалланца - ни, Л Пастер, ГМ ллерРаскрыв ать содержание терминов и понятий креационизм, витализм, панспермия, абиогенез Из лаг ать научные гипотезы и теории происхождения жизни на Земле Оценив ать вклад Ф Реди, Л Спал- ланцани, Л Пастер а в формирование научных взглядов напр оисхождение жизни на Земле Пер ечислять стадии развития жизни на Земле, согласно теории биопоэз а Т аб лицы и схемы Схема опыта Ф Реди», Схема опыта Л Пастер а по изучению самозарождения жизни. Основные этапы неорганической эволюции (2 ч) Основные этапы неорганической эв олю - ции Планет арная (гео логическ ая) эв олюция Химическая эволюция Абиогенный синтез органических веществ из неорганических Опыт С Миллер аи Г Юри Образование полимеров из мономеров Ко ацерв ат- ная гипотеза АИ Опарина, гипотеза первичного бульона Дж Хо лдейна, генетическ ая гипотеза Г Мё ллер а Пр отеноиды Микр осф еры (С Ф окс) Риб озимы (Т Чеки гипотеза мира РНК В Г илб ерт а Формирование мембран и возникновение пр отоклетки Демонстр ации Портреты: С Миллер, Г Юри А И Опа рин, Дж Хо лдейн, Г Мё л - лер, С Ф окс, Т Чек Т аб лицы и схемы Схема опыта С Миллер а, Г Юри», Этапы неорганической эволюции и практические р аб оты Виртуальная лабораторная работа Моделирование опытов Миллер а — Юри по изучению абиогенного синтеза органических соединений в первичной атмосфере Раскрыв ать содержание терминов и понятий геологическая эволюция, химическая эволюция, абиогенный синтез, первичная атмосфера, ко ацер - ватные капли, микр осф еры, пр отено - иды, риб озимы, пр обионты Хар ак териз ов ать основные этапы химической эволюции Называть химический состав первичной атмосферы Земли Оценив ать вклад С Миллер а, Г Юри, С Ф окса, Т Чек а, В Г илб ерт а в формирование научных взглядов напр оисхождение жизни на Земле Описыв ать условия, необходимые для абиогенного синтеза органических соединений Приводить примеры молекулу которых возникли процессы генетического копирования и ферментативная активность Об основывать невозможность повторного возникновения жизни на Земле 123 15.07.2022 16:43:27 Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности обучающихся. История Земли и методы её изучения (1 ч) Исто рия Земли и методы её изучения Ископаемые органические остатки Геохр оно логия и её методы Относительная и абсолютная геохронология Геохронологическая шкала э оны, эры, периоды, эпохи Демонстр ации Т аб лицы и схемы Геохронологическая шкала Оборудование коллекции окаменелостей и полезных ископаемых муляжи органических останков организмов и практические р аб оты Лабораторная работа Изучение и описание ископаемых остатков древних организмов Раскрыв ать содержание терминов и понятий геохронология относительная, абсолютная, окаменелости, методы геохронологии, геохронологическая шкала э оны, эры, периоды, эпохи Хар ак териз ов ать методы изучения истории Земли Пер ечислять разделы геохронологической шкалы Оценивать значение ископаемых остатков для изучения истории развития жизни на Земле Объяснять характер распределения ископаемых остатков в земной коре Сравнивать методы абсолютной и относительной геохронологии. Начальные этапы органической эволюции (1 ч) Начальные этапы органической эволюции Появление и эволюция первых клеток Эволюция метаболизма Возникновение первых экосистем Современные водорослевые маты как аналог первых на Земле сообществ Строматолиты Прокариоты и эукариоты Происхождение эукариот Раскрывать содержание терминов и понятий последний универсальный общий предок, одноклеточные организмы, прокариоты, эукариоты, симбиогенез Хар ак териз ов ать начальные этапы органической эволюции Приводить примеры ароморфоз ов (симбиогенез) Эволюционное происхождение вирусов и схемы Начальные этапы органической эволюции, Схема образования эукариот путём симбио - генеза, Строение вируса первых одноклеточных организмов Хар ак териз ов ать основные положения и доказательства гипотезы симбиогенез а Делать выводы о значении возникновения фотосинтеза, формирования ядра для дальнейшего развития жизни на Земле Хар ак териз ов ать гипотезы происхождения вирусов. Эволюция эукариот (1 ч) Пр оисхождение многоклеточных организмов Возникновение основных групп многоклеточных организмов Пр оисхождение ключевых наземных групп высших растений и насекомых И И Мечников Т аб лицы и схемы Начальные этапы органической эволюции, Система живой природы Раскрывать содержание терминов и понятий прокариоты, эукариоты, многоклеточно сть, специализация клеток, вирусы Характеризовать происхождение многоклеточных организмов Ср авнив ать особенности э ук ариотиче - ских и прок ариотических орг аниз - мов Назыв ать основные ар омо р ф озы эукариот и оценивать их значение для дальнейшего развития жизни. Основные этапы эволюции растительного мира (1 ч) Основные этапы эволюции растительного мира Основные ар омо р ф озы растений Выход растений на сушу Появ ление споровых растений и завоевание ими суши Усложнение размножения Семенные растения Раскрывать содержание терминов и понятий водоросли, ринио фиты, мхи, папоротникообразные, семенные папоротники, голосеменные, покрытосеменные, бесполое поколение спорофит, половое поколение БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 125 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности обучающихся. История Земли и методы её изучения (1 ч) Исто рия Земли и методы её изучения Ископаемые органические остатки Геохр оно логия и её методы Относительная и абсолютная геохронология Геохронологическая шкала э оны, эры, периоды, эпохи Демонстр ации Т аб лицы и схемы Геохронологическая шкала Оборудование коллекции окаменелостей и полезных ископаемых муляжи органических останков организмов и практические р аб оты Лабораторная работа Изучение и описание ископаемых остатков древних организмов Раскрыв ать содержание терминов и понятий геохронология относительная, абсолютная, окаменелости, методы геохронологии, геохронологическая шкала э оны, эры, периоды, эпохи Хар ак териз ов ать методы изучения истории Земли Пер ечислять разделы геохронологической шкалы Оценивать значение ископаемых остатков для изучения истории развития жизни на Земле Объяснять характер распределения ископаемых остатков в земной коре Сравнивать методы абсолютной и относительной геохронологии. Начальные этапы органической эволюции (1 ч) Начальные этапы органической эволюции Появление и эволюция первых клеток Эволюция метаболизма Возникновение первых экосистем Современные водорослевые маты как аналог первых на Земле сообществ Строматолиты Прокариоты и эукариоты Происхождение эукариот Раскрывать содержание терминов и понятий последний универсальный общий предок, одноклеточные организмы, прокариоты, эукариоты, симбиогенез Хар ак териз ов ать начальные этапы органической эволюции Приводить примеры ароморфоз ов (симбиогенез) Эволюционное происхождение вирусов и схемы Начальные этапы органической эволюции, Схема образования эукариот путём симбио - генеза, Строение вируса первых одноклеточных организмов Хар ак териз ов ать основные положения и доказательства гипотезы симбиогенез а Делать выводы о значении возникновения фотосинтеза, формирования ядра для дальнейшего развития жизни на Земле Хар ак териз ов ать гипотезы происхождения вирусов. Эволюция эукариот (1 ч) Пр оисхождение многоклеточных организмов Возникновение основных групп многоклеточных организмов Пр оисхождение ключевых наземных групп высших растений и насекомых И И Мечников Т аб лицы и схемы Начальные этапы органической эволюции, Система живой природы Раскрывать содержание терминов и понятий прокариоты, эукариоты, многоклеточно сть, специализация клеток, вирусы Характеризовать происхождение многоклеточных организмов Ср авнив ать особенности э ук ариотиче - ских и прок ариотических орг аниз - мов Назыв ать основные ар омо р ф озы эукариот и оценивать их значение для дальнейшего развития жизни. Основные этапы эволюции растительного мира (1 ч) Основные этапы эволюции растительного мира Основные ар омо р ф озы растений Выход растений на сушу Появ ление споровых растений и завоевание ими суши Усложнение размножения Семенные растения Раскрывать содержание терминов и понятий водоросли, ринио фиты, мхи, папоротникообразные, семенные папоротники, голосеменные, покрытосеменные, бесполое поколение спорофит, половое поколение Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся Основные черты эволюции растительного мира Демонстр ации Т аб лицы и схемы Ар омо р ф озы растений, «Ринио фиты, Одноклеточные водоросли, Многоклеточные водоросли, Мхи, Папоротники, Голосеменные растения, Органы цветковых растений Оборудование гербарии растений различных отделов и практические р аб оты: Практическ ая работа Изучение особенностей строения растений разных отделов (г амето фит) Пер ечислять основные этапы эволюции растительного мира Называть основные ар омо р ф озы растений и оценивать их эволюционное значение Ср авнив ать особенности строения растений разных отделов. Основные этапы эволюции животного мира (2 ч) Основные этапы эволюции животного мира Основные ар омо р ф озы животных Вендская фауна Кембрийский взрыв — появление современных типов Первые хордовые животные Жизнь вводе Эволюция позвоночных Два рептильных ствола тер омо р фный и завр омо р фный Пр оисхождение млекопитающих и птиц Происхождение амфибий Раскрыв ать содержание терминов и понятий простейшие, пластинчатые, кишечнополостные, плоские черви, членистоногие, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие, эк то дерма, энто дерма, мезодерма, двусторонняя симметрия, теплокр овно сть Пер ечислять основные этапы эволюции животного мира и рептилий Принцип ключевого ароморфоза Освоение беспозвоночными и позвоночными животными суши Демонстр ации Т аб лицы и схемы Схема развития животного мира, Ар омо р ф озы животных, Простейшие, Кишечнополостные, Плоские черви, Членистоногие, Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы Млекопитающие коллекции насекомых влажные препараты животных раковины моллюсков коллекции иглокожих скелеты позвоночных животных чучела птиц изв ер ей Лаб ор ато рные и практические р аб оты Практическ ая работа Изучение особенностей строения позвоночных животных Называть основные пр еадапт ации, способствовавшие выходу животных на сушу Оценив ать значение развития нервной системы для приспособления животных к условиям окружающей среды Объяснять причины эволюционного расцвета насекомых, костных рыб, птиц, млекопитающих. Развитие жизни на Земле (3 ч) Развитие жизни на Земле по эрами периодам архей, протер оз ой, палеоз ой, мезозой, кайнозой Общая характеристика климата и геологических процессов Появление и расцвет характерных организмов Уг лео бр азов ание: его условия Раскрывать содержание терминов и понятий архей, археб ак терии, циано бактерии, протерозой, палеозой, кембрий, ордовик, силур, дев он, карбон, пермь, Пангея, Т етис, трило биты, ринио фиты, р ако скорпионы, панцирные рыбы 126 15.07.2022 16:43:27 БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 127 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся Основные черты эволюции растительного мира Демонстр ации Т аб лицы и схемы Ар омо р ф озы растений, «Ринио фиты, Одноклеточные водоросли, Многоклеточные водоросли, Мхи, Папоротники, Голосеменные растения, Органы цветковых растений Оборудование гербарии растений различных отделов и практические р аб оты: Практическ ая работа Изучение особенностей строения растений разных отделов (г амето фит) Пер ечислять основные этапы эволюции растительного мира Называть основные ар омо р ф озы растений и оценивать их эволюционное значение Ср авнив ать особенности строения растений разных отделов. Основные этапы эволюции животного мира (2 ч) Основные этапы эволюции животного мира Основные ар омо р ф озы животных Вендская фауна Кембрийский взрыв — появление современных типов Первые хордовые животные Жизнь вводе Эволюция позвоночных Два рептильных ствола тер омо р фный и завр омо р фный Пр оисхождение млекопитающих и птиц Происхождение амфибий Раскрыв ать содержание терминов и понятий простейшие, пластинчатые, кишечнополостные, плоские черви, членистоногие, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие, эк то дерма, энто дерма, мезодерма, двусторонняя симметрия, теплокр овно сть Пер ечислять основные этапы эволюции животного мира и рептилий Принцип ключевого ароморфоза Освоение беспозвоночными и позвоночными животными суши Демонстр ации Т аб лицы и схемы Схема развития животного мира, Ар омо р ф озы животных, Простейшие, Кишечнополостные, Плоские черви, Членистоногие, Рыбы, Земноводные, Пресмыкающиеся, Птицы Млекопитающие коллекции насекомых влажные препараты животных раковины моллюсков коллекции иглокожих скелеты позвоночных животных чучела птиц изв ер ей Лаб ор ато рные и практические р аб оты Практическ ая работа Изучение особенностей строения позвоночных животных Называть основные пр еадапт ации, способствовавшие выходу животных на сушу Оценив ать значение развития нервной системы для приспособления животных к условиям окружающей среды Объяснять причины эволюционного расцвета насекомых, костных рыб, птиц, млекопитающих. Развитие жизни на Земле (3 ч) Развитие жизни на Земле по эрами периодам архей, протер оз ой, палеоз ой, мезозой, кайнозой Общая характеристика климата и геологических процессов Появление и расцвет характерных организмов Уг лео бр азов ание: его условия Раскрывать содержание терминов и понятий архей, археб ак терии, циано бактерии, протерозой, палеозой, кембрий, ордовик, силур, дев он, карбон, пермь, Пангея, Т етис, трило биты, ринио фиты, р ако скорпионы, панцирные рыбы 127 15.07.2022 16:43:27 Примерная рабочая программа Продо лж ение Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся и влияние наг аз овый состав атмосферы и схемы Развитие жизни в архейской эре, Развитие жизни в протерозойской эре, Развитие жизни в палеозойской эре, Развитие жизни в мезозойской эре, Развитие жизни в кайнозойской эре лабиринтодонты, котилоз авры, мез оз ой, Г ондв ана, Лавр азия, триас, ю р а, мел, хвойные, гинкговые, саговниковые, б елемниты, аммониты, динозавры, археоптерикс, покрыто семенные, кайнозой, палеоген, неоген, антропоген, массовое вымирание Характеризовать развитие жизни на Земле по эрами периодам Устанавливать зависимость между геологическими процессами, изменениями климата и процессами в живой природе Объяснять причины расцвета систематических групп организмов враз- личные эры и периоды Анализировать причины и следствия массовых вымир аний Назыв ать основные ар омо р ф озы растений и животных Приводить примеры переходных форм организмов Анализир ов ать пути решения проблемы сохранения био разнообразия на Земле. Современная система органического мира (2 ч) Массовые вымирания экологические кризисы прошлого Причины и следствия массовых вымир аний Совр еменный экологический кризис, его особенности Проблема сохранения био разнообразия на Земле Совр еменная система органического мира Основные систематические группы организмов Принципы классификации организмов Систематика Общая характеристика Демонстр ации Т аб лицы и схемы Современная система органического мира Раскрывать содержание терминов и понятий археб ак терии, высшие растения, з елёные водоросли, багрянки, бурые водоросли, моховидные, папоротниковидные, хвощевидные, плауновидные, голосеменные, покрытосеменные, протисты, кишечнополостные, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, членистоногие, моллюски, иглокожие, хордовые, грибы, лишайники, вирусы, массовое вымирание Характеризовать современную систему органического мира называть основные систематические группы организмов Объяснять принципы классификации организмов Перечислять основные признаки прокариот, растений, животных, грибов, красных и бурых водорослей Приводить примеры представителей основных систематических групп организмов Анализировать причины и следствия массовых вымир аний Анализир ов ать пути решения проблемы сохранения био разнообразия на Земле 128 15.07.2022 16:43:27 БИОЛОГИЯ. Углублённый уровень. 10—11 классы 129 Т емы ур оков и количество часов Основно е со держ ание Планир уемые виды учебной деятельности о бучающихся и влияние наг аз овый состав атмосферы и схемы Развитие жизни в архейской эре, Развитие жизни в протерозойской эре, Развитие жизни в палеозойской эре, Развитие жизни в мезозойской эре, Развитие жизни в кайнозойской эре лабиринтодонты, котилоз авры, мез оз ой, Г ондв ана, Лавр азия, триас, ю р а, мел, хвойные, гинкговые, саговниковые, б елемниты, аммониты, динозавры, археоптерикс, покрыто семенные, кайнозой, палеоген, неоген, антропоген, массовое вымирание Характеризовать развитие жизни на Земле по эрами периодам Устанавливать зависимость между геологическими процессами, изменениями климата и процессами в живой природе Объяснять причины расцвета систематических групп организмов враз- личные эры и периоды Анализировать причины и следствия массовых вымир аний Назыв ать основные ар омо р ф озы растений и животных Приводить примеры переходных форм организмов Анализир ов ать пути решения проблемы сохранения био разнообразия на Земле. Современная система органического мира (2 ч) Массовые вымирания экологические кризисы прошлого Причины и следствия массовых вымир аний Совр еменный экологический кризис, его особенности Проблема сохранения био разнообразия на Земле Совр еменная система органического мира Основные систематические группы организмов Принципы классификации организмов Систематика Общая характеристика Демонстр ации Т аб лицы и схемы Современная система органического мира Раскрывать содержание терминов и понятий археб ак терии, высшие растения, з елёные водоросли, багрянки, бурые водоросли, моховидные, папоротниковидные, хвощевидные, плауновидные, голосеменные, покрытосеменные, протисты, кишечнополостные, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, членистоногие, моллюски, иглокожие, хордовые, грибы, лишайники, вирусы, массовое вымирание Характеризовать современную систему органического мира называть основные систематические группы организмов Объяснять принципы классификации организмов Перечислять основные признаки прокариот, растений, животных, грибов, красных и бурых водорослей Приводить примеры представителей основных систематических групп организмов Анализировать причины и следствия массовых вымир аний Анализир ов ать пути решения проблемы сохранения био разнообразия на Земле 129 15.07.2022 16:43:27 |