Рабочая программа учебного предмета математика начальное общее образование
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
4 четверть (32 ч) 104, 105, 106 Конкретный смысл действия деления. Проверочная работа с. 56, 57 Уроки введения новых знаний 3 часа Разъяснить смысл действия деления в ходе решения задач на деление по содержанию и делению на равные части; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Умение слушать и вступать в диалог. Прогнозиро вание результата. С.58 №4,6 Раб тетрадь с.59 С.60 № 3, 6 107 Закрепление изученного. Тест № 12 «Умножение» Урок рефлексии 1 час Закреплять умение решать задачи наделение и умножение, вычислительные навыки; развивать внимание и логическое Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос. Постановка учебной задачи (целеполагание ) Раб тетрадь с.61 147 мышление. деятельности. 108 Названия компонентов и результата деления. Проверочная работа с. 58, 59 Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с названиями компонентов, результата и выражения при делении; закреплять умение решать задачи на деление; совершенствовать навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать. Оценка качества и уровня усвоения материала. Раб тетрадь с.62 109 Что узнали .Чему научились. Тест № 13 «Деление» Урок рефлексии 1 час Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.66 №13, 22 С.69 №38 110 Контрольная работа № 8 по теме: «Умножение в пределах 100». Урок - контроль 1час Проверить умение решать задачи на умножение, заменять умножение сложением, решать уравнения, находить периметр фигур. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос. Постановка учебной задачи (целеполагание ) 111 Анализ контрольной работы Умножение и деление. Закрепление. Урок рефлексии 1 час Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на Формирование мотива, реализующего потребность в Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Умение находить общее решение, уступать и Прогнозирован ие результата. С.69 №38 Раб тетрадь с.64 148 деление и умножение; развивать внимание и логическое мышление. социально значимой и социально оцениваемой деятельности. договариваться. 112 Связь между компонентами и результатом умножения. Урок введения новых знаний 1 час Раскрыть связь между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта; развивать внимание и логическое мышление. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Умение слушать и понимать речь других. Готовность к преодолению трудностей Прогнозирован ие результата. Раб тетрадь с.65 113 Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с приёмом деления, основанным на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Умение находить общее решение, уступать и договариваться. Прогнозирован ие результата. С.73 № 6,8 проверь себя 114 Приёмы умножения и деления на 10. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с приёмом умножения и деления на 10; совершенствовать вычислительные навыки, навыки Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения С.74 № 4, 6 проверь себя 149 устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. социально оцениваемой деятельности. материала. 115 Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость». Урок введения новых знаний 1 час Формировать умение решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Готовность к преодолению трудностей. Раб тетрадь с.68 116 Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. Урок введения новых знаний 1 час Формировать умение решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение ориентироваться в учебнике. Умение оформлять свою мысль в устной или письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста) Прогнозирован ие результата. Раб тетрадь с.69 150 117 Закрепление изученного. Решение задач. Урок рефлексии 1 час Закреплять умение решать задачи изученных видов; совершенствовать вычислительные навыки и навыки устного счёта, умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение ориентироваться в учебнике. Умение слушать и понимать речь других. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей. С.77 № 8,10 проверь себя 118 Контрольная работа № 9 по теме: «Деление в пределах 100.» Урок – контроль 1час Проверить вычислительные навыки, умения решать задачи на умножение и деление, сравнивать выражения, устанавливать связи между компонентами и результатами действий. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (18 Ч) 119. 120 Анализ контрольной работы Умножение на 2и на 2. Урок введения новых знаний 2 часа Начать составлять таблицу умножения с числом 2; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей. Раб тетрадь с.71 С. 81 № 4, 6,7 проверь себя 121 Приёмы умножения числа 2. Урок- повторение 1 час Обобщить различные способы вычислений; закреплять Формирование мотива, реализующего потребность в Умение рассматривать, сравнивать, группировать, Умение слушать и вступать в диалог. Прогнозиро вание результата. С.82 № 3, 4 проверь себя 151 Тест № 14 «Табличные случаи умножения на 2» табличные приёмы умножения числа 2,умение решать задачи на умножение и деление; развивать внимание и логическое мышление. социально значимой и социально оцениваемой деятельности. структурировать знания. 122, 123 Деление на 2. Урок введения новых знаний 2 часа Закреплять табличные случаи умножения с числом 2; формировать умение выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос. Постановка учебной задачи (целеполагание ) Раб тетрадь с.72 С.84 № 4,9 проверь себя 124 Закрепление изученного. Решение задач. Тест № 15 «Табличные случаи деления на 2» Урок рефлексии 1 час Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 2; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Умение слушать и понимать речь других. Готовность к преодолению трудностей Прогнозирован ие результата. Раб тетрадь с.73 152 125 Странички для любознательных. Урок - КВН 1 час Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Умение слушать и вступать в диалог. Прогнозиро вание результата. Раб тетрадь с.75 126 Что узнали. Чему научились. Проверочная работа с. 60, 61 Урок рефлексии 1 час Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.89 № 12, 14 127, 128 Умножение числа 3 и на 3. Тест № 16 «Табличные случаи умножения на 3» Урок введения новых знаний 2 часа Начать составлять таблицу умножения с числом 3; совершенствовать навыки устного счёта и умение решать задачи изученных видов; развивать внимание и логическое мышление. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос. Готовность к преодолению трудностей. С.90 № 5,6 проверь себя Раб тетрадь с.77 129, 130 Деление на 3. Тест № 17 «Табличные случаи деления на 3» Урок введения новых знаний 2 часа Закреплять табличные случаи умножения с числом 3; формировать умение выполнять Формирование мотива, реализующего потребность в социально Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот Постановка учебной задачи (целеполагание ) Раб тетрадь с.78 153 деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление. значимой и социально оцениваемой деятельности. предмет или вопрос. Раб тетрадь с.79 131 Закрепление изученного. Тест № 18 «Величины» Урок рефлексии 1 час Закреплять знание табличных случаев умножения и деления с числом 3; развивать умения решать задачи, сравнивать величины, находить значения буквенных выражений. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание. Умение слушать и понимать речь других. Готовность к преодолению трудностей Прогнозирован ие результата. С.94 № 8,10 132 Странички для любознательных. Тест № 19 «Геометрические фигуры» Урок - путешестви е 1 час Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания. Умение слушать и вступать в диалог. Прогнозиро вание результата. Раб тетрадь с.80 154 133 Что узнали. Чему научились. Итоговая проверочная работа с. 64, 65 Урок рефлексии 1 час Закреплять знания, умения, навыки, полученные на предыдущих уроках. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.97 № 11, 13,19 134 Итоговая контрольная работа № 10 Урок – контроль 1 час Проверить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. 135, 136 Анализ контрольной работы. Итоговый тест. Что узнали, чему научились во 2 классе? Уроки – повторения 2 часа Закрепить знания, умения и навыки, полученные во 2 классе. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Умение аргументировать свой способ решения задачи. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.100,101 155 3 класс №п/п Название темы Планируемые результаты (УУД) Характеристика деятельности учащихся МТ и ИТ обеспечение Дата по плану Дата по факт у Предметные Метапредметные Личностные 1 четверть Числа от 1до 100. Сложение и вычитание – 8 часов 1 Сложение и вычитание. Знать: - Приемы сложения и вычитания с переходом через десяток; - названия геометрических фигур. Уметь: - Решать выражения с переменной; - Решать уравнения; - Обозначать геометрические фигуры буквами. Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу, инструменты, приборы. - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Усваивать последовательность чисел от 1 до 100; - Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - Выполнять сложение и вычитание в пределах 100. - Записывать и сравнивать числа в пределах 100; - Находить сумму и разность чисел в пределах 100; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 2 Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. 3 Выражения с переменной. 4 Решение уравнений. 5 Решение уравнений. 6 Решение уравнений. 7 Обозначение геометрических фигур буквами. 8 Закрепление пройденного материала. Задания логического и поискового характера. Числа от 1до 100. Табличное умножение и деление – 28 часов 9 Входная контрольная работа №1 по текстам администрации . Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном 10 Работа над ошибками. Четные и нечетные 156 числа. ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы предмету: - Решать текстовые задачи; носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 11 Таблица умножения и деления на 3. Знать: - Таблицу умножения и деления на 2, 3. Уметь: - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 12 Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. 13 Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость. 14 Порядок выполнения действий. 15 Порядок выполнения действий. 16 Порядок выполнения действий. Закрепление. 17 Решение задач. 18 Проверочная работа № 1. (тестовая форме). Уметь: - выбирать правильный ответ из предложенных вариантов. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы. - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету. Проверочная работа на электронном носителе. Мобильный класс. 19 Анализ результатов. Решение задач.Закрепление 157 20 Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления. Знать: - Таблицу умножения и деления на 2, 3, 4. Уметь: - Увеличивать число в несколько раз; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Коммуникативные: - Умение слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге; - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 21 Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления. Закрепление. 22 Задачи на увеличение числа в несколько раз. 23 Контрольная работа № 2 по теме «Таблица умножения и деления на 2, 3, 4» Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы. - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 24 Работа над ошибками. Задачи на уменьшение числа в несколько раз. 25 Решение задач на уменьшение числа в несколько раз. Знать: - Таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7. Познавательные: - Ориентироваться в учебнике: - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический 26 Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления. 158 27 Умножение пяти, на 5 и соответствующие случаи деления. Уметь: - Увеличивать число в несколько раз; - Решать задачи на кратное сравнение; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; - Планировать свою работу по изучению материала; - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема); - Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, факты. «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; материал для самостоятельной работы. 28 Задачи на кратное сравнение. 29 Решение задач на кратное сравнение. Закрепление. 30 Умножение шести на 6, соответствующие случаи деления. 31 Решение задач. 32 Решение задач. 33 Умножение семи на 7, соответствующие случаи деления. 34 Наш проект«Математические сказки». Уметь: - Находить нужную информацию; - Работать в паре, в группе; - Предоставлять готовый продукт. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Учиться выслушивать мнение друг друга; - Работать в паре, в группе; - Составлять план успешной работы; Дополнительная литература: - Словари, справочники, энциклопедии. Мобильный класс для создания презентации. 35 Контрольная работа № 3 по теме «Таблица умножения и деления Уметь: Регулятивные: - Освоение личностного смысла учения, желания - Способность применять собственные - Входная контрольная работа, 159 на 2 – 7» - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы. продолжать свою учебу. знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Вспомнить компоненты и результаты сложения и вычитания оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 36 Работа над ошибками 2 четверть Числа от 1до 100 (продолжение). Табличное умножение и деление – 28 часов 37 Площадь. Единицы площади. Знать: - Единицы площади; - Таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Уметь: - Находить площадь фигуры; - Увеличивать число в несколько раз; - Решать задачи в несколько действий с опорой на схему, таблицу; - Применять полученные знания на Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. Коммуникативные: - Умение слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 38 Квадратный сантиметр. 39 Площадь прямоугольника. 40 Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления. 41 Умножение восьми и на 8, соответствующие случаи деления. Закрепление. 42 Решение задач. 43 Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления. 44 Квадратный дециметр. 45 Решение задач. 46 Таблица умножения. Закрепление. 47 Таблица умножения. 160 Закрепление. уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; - Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений; 48 Квадратный метр. 49 Решение задач. 50 Решение задач в два действия. 51 Проверочная работа № 2 (тестовая форма) Уметь: - выбирать правильный ответ из предложенных вариантов. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету. Проверочная работа на электронном носителе. Мобильный класс. 52 Умножение на 1. Знать: - Единицы площади; - Таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; - Случаи умножения на 1 и 0. Уметь: - Увеличивать число в несколько раз; - Решать задачи в несколько действий с опорой на схему, Познавательные: - Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; - Планировать свою работу по изучению материала; - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 53 Умножение на 0. 54 Умножение на 1. Умножение на 0. Закрепление. 55 Деление нуля на число. Случаи деления вида 6:6; 6:1. 56 Решение задач. 161 таблицу; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. схема); - Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, факты. выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; 57 Контрольная работа № 4 по теме«Табличные случаи умножения и деления» Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Коммуникативные: - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Вспомнить - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 58 Работа над ошибками. 59 Доли. Знать: - Что такое доли; - Таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Уметь: - Находить радиус и диаметр окружности; - Решать задачи в несколько действий с опорой на схему, Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 60 Круг. Окружность. 61 Диаметр окружности (круга). Решение задач. 162 таблицу; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; 62 Контрольная работа № 5 за 1 полугодие по текстам администрации. Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Коммуникативные: - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 63 Работа над ошибками.Решение задач. 64 Единицы времени. Год. Месяц. Неделя. Знать: - Единицы времени; Уметь: - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 3 четверть 163 Числа от 100. Внетабличное умножение и деление – 27 часов 65 Умножение и деление круглых чисел. Знать: - Таблицу умножения и деления. - Новые случаи умножения и деления; Уметь: - Увеличивать и уменьшать число в несколько раз разными способами; - Проверять умножение и деление; - Решать задачи на приведение к единице пропорционального; - Решать уравнения; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. Коммуникативные: - Умение слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге; - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; Познавательные: - Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; - Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений; - Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 66 Случаи деления вида: 80: 20. 67 Умножение суммы на число. 68 Умножение суммы на число. 69 Умножение двузначного числа на однозначное. 70 Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление. 71 Решение задач на приведение к единице пропорционального 72 Решение задач. 73 Ознакомление с различными способами деления суммы на число. 74 Закрепление пройденного материала. 75 Прием деления для случаев вида 69:3, 78:2. 76 Связь между компонентами и результатом действия деления. 77 Проверка деления умножением. 78 Прием деления для 164 случаев вида: 87:29, 66:22 данного раздела; - Планировать свою работу по изучению материала; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; 79 Проверка умножения делением. 80 Решение уравнений. 81 Решение уравнений. 82 Контрольная работа № 6 по теме«Внетабличное умножение и деление чисел в пределах 100» Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Коммуникативные: - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 83 Анализ контрольных работ 84 Деление с остатком. Знать: - Таблицу умножения и деления. - Прием деления с остатком; Уметь: - Увеличивать и уменьшать число в несколько раз разными способами; - Проверять умножение и деление; Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. - Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 85 Прием деления с остатком. 86 Прием деления с остатком. 87 Деление с остатком методом подбора. 88 Задачи на деление с остатком. 89 Случаи деления, когда делитель больше делимого. 90 Проверка деления с остатком. Решение задач. 165 91 Наш проект «Задачи – расчеты» Уметь: - Находить нужную информацию; - Работать в паре, в группе; - Предоставлять готовый продукт. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Учиться выслушивать мнение друг друга; - Работать в паре, в группе; - Составлять план успешной работы; - Находить информацию в дополнительных источниках Дополнительная литература: - Словари, справочники, энциклопедии. Мобильный класс для создания презентации. Числа от 1 до 1000 – 13 часов. 92 Понятие о сотне как новой счетной единице. Устная нумерация чисел в пределах 1000. Знать: - Таблицу умножения и деления. - Устную и Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический 93 Устная нумерация чисел в пределах 1000. письменную нумерацию в пределах 1000; Уметь: - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Познавательные:- Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;- Планировать свою работу по изучению материала; «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; материал для самостоятельной работы. 166 94 Проверочная работа № 3 (тестовая форме). Уметь: - выбирать правильный ответ из предложенных вариантов. Коммуникативные: - Оформлять свою мысль в письменной форме с учетом ситуаци. - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету. Проверочная работа на электронном носителе. Мобильный класс. 95 Запись и чтение чисел в пределах 1000. Знать: - Таблицу умножения и деления. - Устную и письменную нумерацию в пределах 1000; - Порядок последовательности чисел в пределах 1000; - Приемы сложения и вычитания в пределах 1000; Уметь: - Сравнивать трехзначные числа; Познавательные: - Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; - Планировать свою работу по изучению материала; - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема); - Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, факты. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 96 Порядок следования чисел при счете в пределах 1000. 97 Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз. 98 Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. 99 Приемы сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава чисел. 100 Сравнение трехзначных чисел. 101 Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. 102 Контрольная работа № 7«Нумерация многозначных чисел» Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной Познавательные: - Планировать свою работу для выполнения задания; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном 103 Работа над ошибками 167 ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. - Извлекать информацию, представленную на бумажном носителе; - Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, факты. - Решать текстовые задачи; - Вспомнить компоненты и результаты сложения и вычитания; носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 104 Единицы массы — килограмм, грамм. Знать: - Единицы массы; Уметь: - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; действий; Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 105 Приемы устных вычислений для случаев вида 300 +200, 70+60, 120 – 60. Знать: - Устную и письменную нумерацию в пределах 1000; - Порядок последовательности Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 106 Приемы устных вычислений 450 – 30, 450 – 300. 107 Приемы устного сложения и вычитания для случаев вида 470 168 +80, 560 – 90 чисел в пределах 1000; - Таблицу сложения и вычитания в пределах 1000; - Приемы сложения и вычитания в пределах 1000; - Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний на уроке; - Использовать в своей работе литературу. Коммуникативные: - Умение слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге; - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; 108 Приемы устных вычислений вида 260+ 310, 670 – 140. 109 Приемы письменных вычислений. 110 Письменное сложение трехзначных чисел. 111 Приемы письменного вычитания в пределах 1000. 112 Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний 113 Контрольная работа № 8 «Приемы письменного сложения и вычитания в пределах 1000». Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы. - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 114 Работа над ошибками. Сложение и вычитание в пределах 1000 Умножение и деление – 12 часов 115 Закрепление изученного. Знать: - Устную и Регулятивные: - Определять цель - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к 116 Приемы устных 169 вычислений в пределах 1000. письменную нумерацию в пределах 1000; - Порядок последовательности чисел в пределах 1000; - Таблицу сложения и вычитания в пределах 1000; - Приемы сложения и вычитания в пределах 1000; - Приемы умножения и деления в пределах 1000; - Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний Уметь: - Сравнивать трехзначные числа; - Применять полученные знания на уроках, при выполнении классной, самостоятельной и домашней работ. учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Использовать в своей работе литературу. Коммуникативные: - Умение слушать и понимать речь других, участвовать в диалоге; - Оформлять свою мысль в устной и письменной форме с учетом ситуации; Познавательные: - Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; - Планировать свою работу по изучению «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений; - Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок; - Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений; - Оценивать результаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 117 Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. 118 Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление. 119 Виды треугольников. 120 Виды треугольников. Закрепление. 121 Приемы письменных вычислений в пределах 1000. 122 Приемы письменного умножения в пределах 1000. 123 Приемы письменного умножения в пределах 1000. 124 Приемы письменного деления в пределах 1000. 125 Приемы письменного деления в пределах 1000. Проверка деления. 126 Приемы письменного деления в пределах 1000. Знакомство с калькулятором. 170 материала; Повторение – 10 часов 127 Контрольная работа № 8«Числа от 1 до 1000. Умножение и деление». Уметь: - самостоятельно находить решение для определенной ситуации; правильно оформлять выполненную работу в тетради. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности; - Использовать в своей работе инструменты, приборы. - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету: - Решать текстовые задачи; - Вспомнить компоненты и результаты сложения и вычитания - Входная контрольная работа, оформленная на бумажном носителе; - Тетрадь для контрольных работ. 128 Работа над ошибками. 129 Повторение. Числа от одного до 100. Сложение и вычитание Знать: - Приемы сложения и вычитания в пределах 1000; - Приемы умножения и деления в пределах 10 Регулятивные: - Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; - Определять план выполнения задания на уроке; - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого»; - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану; - Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений Учебник, рабочая тетрадь, электронное приложение к учебнику, дидактический материал для самостоятельной работы. 130 Повторение. Числа от одного до 100. Умножение и деление 131 Повторение. Числа от одного до 100. Табличное умножение и деление. 131 Итоговая контрольная работа № 9 Уметь:самостоятельно находить решение для определенной Регулятивные:- Самостоятельно определять цель - Ценить и понимать следующие базовые ценности: «добро», - Способность применять собственные - Входная контрольная работа, 133 Анализ ошибок, 171 допущенных в контрольной работе ситуации; учебной деят-сти «терпение», «желание понимать друг друга» знания по предмету: оформленная на бумажном носителе 134 Проверочная работа №4 (тестовая форма) Уметь: - выбирать правильный ответ из предложенных вариантов. Регулятивные: - Самостоятельно определять цель учебной деятельности - Освоение личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу. - Способность применять собственные знания по предмету. Проверочная работа на электронном носителе. Мобильный класс. 4 класс 136 ч. № п\п |