Рабочая программа учебного предмета математика начальное общее образование
 Скачать 1.36 Mb.
|
|
Тема урока Тип урока. Кол-во часов Планируемые результаты (предметные) Элементы содержания Планируемые результаты (личностные и метапредметные) Характеристика деятельности Дата Д/З Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникатив ные УУД Регулятивные УУД 1 четверть (36 ч) ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ (18 ч) 1 2 Повторение изученного в 1 классе. Числа от 1 до 20. Числа от 1 до 20. Тест № 1 «Сложение и вычитание чисел в пределах 20» Урок введения новых знаний 2 часа Повторить материал, изученный в 1 классе; Отрабатывать навыки табличного сложения и вычитания; Совершенствовать умение решать простые и составные задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Умение слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенном у учителем плану. С.4, №4,7 (3,4) С.5, № 7,№5(4,5) 3 Десятки. Счёт десятками до 100. Урок введения новых знаний 1 час Научить считать десятки как простые единицы; Показать образование чисел, состоящих из десятков; Познакомить с названиями этих чисел; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение находить ответы, используя учебник. Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения) Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. С.6, №4, №5(2,4) 119 4 Числа от 11 до 100. Образование чисел. Урок введения новых знаний 1 час Научить считать десятки и единицы; Показать образование чисел из десятков и единиц; Совершенствовать вычислительные навыки; Развивать логическое мышление. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя. Умение договариваться, находить общее решение. Волевая саморегуляция. Прогнозирован ие результата. С.7, №3,№5(4) 5 Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр. Урок введения новых знаний 1 час Научить записывать и читать числа от 21 до 99, определять поместное значение цифр; Совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа; Развивать логическое мышление и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Умение слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенном у учителем плану. С.8, №4 6 Однозначные и двузначные числа. Проверочная работа № 1 с. 4, 5 Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с понятиями «однозначные» и «двузначные числа»; Учить определять поместное значение цифр; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Умение слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенном у учителем плану. С.9, №4,6(4,5) 7, Миллиметр. Урок введения новых Познакомить с новой единицей измерения длины – Умение определять и высказывать под Умение делать выводы в результате Умение слушать и понимать речь других. Умение определять и формулировать С.10, №3,№6(3) 120 8 Миллиметр. Закрепление знаний. 1 час Урок рефлексии 1 час миллиметром; Научить выполнять чертёж развёртки коробочки, используя новую единицу измерения; развивать умения работать с линейкой и ножницами, использовать теоретические знания на практике. руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). совместной деятельности класса и учителя. цель деятельности на уроке с помощью учителя. С.11, №6,№7(устн о) 9 Контрольная работа № 1 по теме: «Повторение изученного в 1 классе». Урок – контроль 1 час Проверить знания по курсу математики за 1 класс. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, совокупности, фигуры. Умение слушать и вступать в диалог. Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном. 10 Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число. Сотня. Урок рефлексии 1 час Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявит их причины; Выполнить работу над ошибками; познакомить с образованием и записью наименьшего трёхзначного числа; Совершенствовать Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя. Умение слушать и понимать речь других. Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. С.12,№5,№6 (3) 121 вычислительные навыки и умение решать задачи. 11 Метр. Таблица мер длины. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с новой единицей измерения длины – метром; формировать наглядное представление о метре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Умение находить ответы на вопросы. Используя учебник. Умение слушать и вступать в диалог. Целеполагание как постановка учебной задачи. С.13, №4,№6(3) 12 Сложение и вычитание вида 35+5, 35 – 30, 35 – 5. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить со случаями сложения и вычитания, основанными на знании разрядного состава чисел; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и сравнивать именованные числа. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Добывать знания: используя учебник и свой жизненный опыт. Умение оформлять свою мысль в устной или письменной форме. Прогнозирован ие результата. С.14,№5(2,3 ) 13 Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Тест № 2 «Числа первой сотни» Урок введения новых знаний 1 час Учит заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя. Сотрудничество в поиске информации. Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия на уроке. С.15,№4 122 поведения при сотрудничестве (этические нормы). 14 Единицы стоимости. Рубль. Копейка. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с единицами стоимости – рублём и копейкой; Учить проводить расчёт монетами разного достоинства; выполнять преобразоание величин; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение слушать и понимать речь других. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.16, №5(2,3) С.17, №3, 15 Странички для любознательных. Проверочная работа с.6,7 Урок - игра 1 час Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя. Умение произвольно строить своё речевое высказывание. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.18, №4,5 16 Что узнали. Чему научились. Проверим себя и оценим свои достижения. Урок рефлексии 1 час Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя. Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания Волевая саморегуляция. Прогнозирован ие результата. С.20, №10,6 123 оцениваемой деятельности. 17 Контрольная работа № 2 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация». Урок – контроль 1 час Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку. 18 Анализ контрольной работы. Странички для любознательных. Урок рефлексии 1 час Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявить их причины; выполнить работу над ошибками; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Умение аргументировать свой способ решения задачи. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.22, №4(3) ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (46 Ч) 19 Задачи, обратные данной. Проверочная работа с. 8, 9 Урок введения новых знаний Познакомить с понятием «обратные задачи»; совершенствовать Умение в предложенных педагогом ситуациях Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, Умение слушать и понимать речь других. Целеполагание как постановка учебной задачи. С.26, №4 124 1 час вычислительные навыки, умения преобразовывать величины и выполнять и выполнять задания геометрического характера. общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. используя свой жизненный опыт 20 Сумма и разность отрезков. Проверочная работа с. 10, 11 Урок введения новых знаний 1 час Закреплять умение составлять и решать задачи, обратные данной; учить выполнять сложение и вычитание длин отрезков; развивать вычислительные навыки и умение логически мыслить. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение слушать и понимать речь других. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.27, №5 21 Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; различать геометрические фигуры и называть их. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Взаимоконтроль и взаимопомощь в ходе выполнения задания. Целеполагание как постановка учебной задачи. С.28, №5 22 Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с задачами на нахождение неизвестного уме вычитаемого; совершенствовать Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Умение слушать и вступать в диалог С.29, № 3,5 125 вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление. социально оцениваемой деятельности. 23 Закрепление изученного. Проверочная работа с.12, 13 Урок рефлексии 1 час Закреплять умения решать задачи, сравнивать величины, совершенствовать вычислительные навыки. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. С.30, №5,6 24 Единицы времени. Час. Минута. Проверочная работа с.14,15 Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с новой величиной; формировать представление о единицах времени – часе и минуте; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит. Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике. Умение слушать и вступать в диалог. Прогнозирован ие результата. С.27, №4,5 25 Длина ломаной. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с двумя способами нахождения длины ломаной; развивать умения сравнивать и преобразовывать величины; совершенствовать вычислительные Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике. Умение слушать и вступать в диалог Оценка качества и уровня усвоения материала. С.32, №3 С.33, №5 126 навыки. 26 Закрепление изученного: решение задач и примеров изученных видов Тест № 3 «Величины» Урок рефлексии 1 час Закреплять умение находить длину ломаной, определять время, составлять условие задачи по краткой записи; совершенствовать вычислительные. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации Умение договариваться, находить общее решение. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.34, №5,6 27 Странички для любознательных. Тест № 4 «Решение задач» Урок – путешестви е 1 час Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках; развивать умение применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий; Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности Умение ориентироваться в своей системе знаний Умение выполнять различные роли в группе. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.37, №5 28 Порядок выполнения действий. Скобки. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с порядком выполнения действий при вычислении; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки. Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы). Умение ориентироваться в своей системе знаний. Умение выполнять различные роли в группе. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.38, №3,7 127 29 Числовые выражения. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с понятиями «выражение», «значение выражения»; совершенствовать вычислительные навыки. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Выбор наиболее эффективных способов решения задач. Умение аргументировать свой способ решения задачи. Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала. С.40, №5, занимательн ые рамки 30 Сравнение числовых выражений. Урок введения новых знаний 1 час Учить сравнивать числовые выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение выполнять задания логического характера. Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить. Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт. Умение слушать и понимать речь других. Целеполагание как постановка учебной задачи. С.41, №5, проверь себя 31 Периметр многоугольника. Урок введения новых знаний 1 час Познакомить с понятием «периметр многоугольника»; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умения рассуждать, сопоставлять, сравнивать. Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности. Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Умение слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенном у учителем плану. С.42, №3,8 |