Английский язык 10 класс афанасьева О.В.. Рабочая учебная программа по английскому языку в 10м классе составлена на основе следующих нормативных документов

Название	Рабочая учебная программа по английскому языку в 10м классе составлена на основе следующих нормативных документов
Дата	08.05.2023
Размер	133.37 Kb.
Формат файла
Имя файла	Английский язык 10 класс афанасьева О.В..docx
Тип	Рабочая учебная программа #1114346
страница	4 из 7

1 2 3 4 5 6 7

Тема 2 “In Harmony with Others” В гармонии с другими (25 ч)

Содержание тематического модуля

Друзья. Отношения между людьми. Семья. Семейный бюджет. Обязанности по дому. Домашний уклад

Вид деятельности учащихся

Учащиеся:

• воспринимают на слух и правильно воспроизводят новые лексические единицы;

• воспринимают на слух и воспроизводят стихи и песни;

• воспринимают на слух аудиотексты с различной глубиной понимания;

• понимают содержание аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ, диалог, интервью);

• выделяют тему и главные факты звучания текста;

• устанавливают соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями;

• читают аутентичные тексты разных типов и жанров с пониманием основного содержания и вычленением затребованной информации, а также с полным и точным пониманием содержания, используя различные виды смысловой переработки текста и различные виды работы с ним (озаглавливают текст, устанавливают соответствие между текстом и его заглавием, завершают текст предложенными фразами, устанавливают корректность определенной информации или ее наличие в тексте, отвечают на вопросы по тексту, завершают предлагаемые после текста утверждения);

• логично излагают содержание текста;

• интерпретируют прочитанное, оценивая его содержание;

• выражают согласие или несогласие с рассказчиком, подкрепляя речь своими примерами и аргументами;

• повторяют ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией блока;

• тренируются в использовании английских предлогов;

• устанавливают соответствие между лексическими единицами и их словарными дефинициями;

• составляют собственные предложения с новыми словами;

• учатся осуществлять перифраз;

• находят соответствия английским лексическим единицам в родном языке;

• знакомятся с образованием новых слов при помощи изменения места ударения и морфологической структуры;

• повторяют ранее усвоенные словообразовательные модели;

• учатся общаться, соблюдая правила политкорректности;

• учатся восстанавливать добрые отношения после произошедшей размолвки;

• учатся различать глаголы do и make, существительные incident и accident и служебные слова as и like, а также правильно использовать их в речи;

• знакомятся с фразовыми глаголами с ядерной частью sign и используют их в речи;

• овладевают новыми лексическими единицами по теме и используют их в речи;

• продолжают знакомство с фразеологическим фондом английского языка, изучая ряд новых пословиц;

• учатся использовать в речи идиоматические выражения, говорящие о финансовом состоянии человека;

• повторяют видо-временные формы глаголов в активном и пассивном залогах;

• трансформируют утверждения в активном залоге в пассивные конструкции и используют их в устной и письменной речи;

• знакомятся с новыми фактами использования грамматических времен past simple, present perfect с маркером recently;

• строят высказывания о взаимоотношениях между людьми, дружбе, поддержании дружеской обстановки в семье, решении проблемы отцов и детей, своем детстве, своем отношении к выполнению домашних обязанностей, планировании семейного бюджета;

• строят высказывания о британской королевской семье в соответствии с предложенным планом;

• составляют высказывания по ключевым словам и фразам;

• составляют и разыгрывают диалоги-расспросы о друзьях и дружеских отношениях;

• работая в парах или группах, вырабатывают общее мнение о том, какими должны быть дети и родители, а также о том, какой должна быть современная семья;

• составляют небольшие диалоги по заданным ситуациям с опорой на образец;

• высказывают личное мнение по обсуждаемым вопросам (место семьи в современном обществе, распределение домашних обязанностей);

• комментируют английские пословицы, выражая собственную точку зрения;

• письменно выполняют задания лексико-грамматического и творческого характера;

• учатся писать письма личного характера;

• пишут сочинения-эссе на заданные темы;

• выполняют задания в формате ЕГЭ;

• выполняют проектные задания;

• осуществляют оценку изученного материала и собственных результатов

№ урока

Тема урока,

Содержание урока

Планируемые результаты

Дата

лексика

грамматика

личностные

метапредметные

предметные

План

Факт

26/1

Друзья и их роль в нашей жизни

affection, attitude, establish, experience, increase, peer, rejection, remain

Формирование коммуникативной компетенции, развитие таких качеств личности, как воля, целеустремленность, стремление к качественному выполнению работы, развитие дисциплинированности

Умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать вывод

Уметь отвечать на вопросы , использую знакомую и новую лексику; понимать прослушанный текст по формату ЕГЭ, выражать собственное мнение по опорам; читать, дополнять и инсценировать диалог, используя новую лексику, сравнивать времена PastSimple, PresentPerfect

27/2

Дружба Как помочь Джейн?

.

import (n, v), export (n, v), present (n, v), conflict (n, v), contrast (n, v), establishment, remaining, reject

New material:

1. Word building: Stress shifting as a means of

making new words.

2. Past simple and present

perfect in sentences with lately

and recently

Уметь устанавливать соответствия между говорящими и их утверждениями в прослушанных текстах, образовывать новые единицы языка на основе однокоренных слов, образовывать новые слова с помощью изменения ударения; читать и обсуждать текст

28/3

Образование новых слов с помощью изменения места ударения.

Revision:

Past simple/

past perfect

Уметь составлять интервью по заданной теме, аргументировать согласие или несогласие, правильно использовать времена Past Simple, Present Perfect в новых ситуациях

29/4

Что мои одноклассники думают о дружбе.

appeal (n, v), average, independent, involve, option, relation, relationship, rely, treat (n, v), treatment

Уметь понимать основное содержание текста для аудирования; высказывать собственное мнение по теме, использовать в речи новую лексику употреблять глаголы с управлением

30/5

Новые факты употребления прошедшего простого и настоящего совершенного времен

Наречия lately (недавно), recently (недавно, на днях) Новые факты о the Past Simple and Present Perfect Tenses

Уметь читать текст и отвечать на вопросы к нему. Правильно употреблять времена PastSimple, PastPerfect

31/6

Современная семья.

avoid, decent, deserve, patience, praise (n, v), promise (n, v), quarrel (n, v), severe, severely

Уметь дополнять стихотворения данными словами; выполнять лексико-грамматические упражнения, используя новую лексику

32/7

Наша семья и мы. Работа над текстом «Мы обе обычные девочки – подростки» (с.68, №5)

Revision:

The passive voice (present

simple, past simple,

future simple)

Уметь образовывать формы страдательного залога простых времен

33/8

Родители и дети.

Revision:

Passive voice with modals

and two objects

Уметь дополнить предложения по информации из прослушанного текст; высказывать свое мнение за и против, опираясь на ключевые слова; корректно выражать несогласие с собеседником, употреблять страдательный залог

34/9

Необходимые качества хорошего ребёнка. Формы пассивного залога.

Revision:

Passive voice with modals

and two objects

Уметь понимать основное содержание прослушанного текста; составлять монологические высказывания с опорой на ключевые слова; распределять домашние обязанности, используя глаголы todo, tomake, использовать длительные времена страдательного залога

35/10

Атмосфера в семье.

.

income, budget, expenses, cash/cash, money, bank card, cashpoint, debt, pocket money, change, allowance

Уметь понимать основное содержание прослушанного диалога; читать текст и логически дополнять его данными частями предложений; составлять диалог по опорам; употреблять новую лексику по теме «сервировка стола»

36/11

Политически корректные слова.

Revision:

1. Present progressive passive.

2. Past progressive passive

New material:

Confusable words do /make

Уметь дополнять текст, выбирая правильное слово из предложенных; употреблять лексику, помогающую восстанавливать добрые отношения; употреблять совершенные формы страдательного залога

37/12

Домашние обязанности.

House chores; Present Progressive Passive; Past Progressive Passive

Уметь выбирать один из предлагаемых ответов на основе прослушанного текста; обсуждать проблемы семейного бюджета, употребляя глаголы todo, tomake и новую лексику; читать текст и отвечать на вопросы на основе прочитанного; употреблять идиоматические выражения о финансовом состоянии

38/13

Длительные формы пассивного залога.

Revision:

1. Present perfect passive.

2. Past perfect passive

Формировать заинтересованность в положительном отношении ко всему разнообразию мира