ОУД.08 Практика. Работа с программным обеспечением пк обучающихся
 Скачать 6.69 Mb.
|
Цель: освоение основных возможностей программы-браузера Internet Explorer. Практическая работа №28 Тема: Работа с браузером Цель: освоение основных возможностей программы-браузера Internet Explorer. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ 1. Изучите краткие теоретические сведения. Выполните краткий конспект в тетради. Для связи с Internet используется специальная программа — браузер. результате в современных браузерах объединяются все возможные приложения для доступа к Internet. Сегодня наиболее популярными браузерами являются Netscape Navigator и Internet Explorer. Основное назначение браузера – загрузка Веб-страницы из Интернета и отображение её на экране. 2.Практическая часть. Задание 1. Создайте таблицу и запишите все самые известные брузеры (Яндекс Браузер, Amigo, Google Chrome и т.д.)и сделайте их краткую характеристику, указывая основные преимущества и недостатки. Задание 2. Напишите каким браузером пользуетесь Вы? Расскажите чтоВам в нем навится, настроены ли у Вас дополнения (блокировщик рекламы, приложения для скачивания музыки с ВК, электронная подпись). Практическая работа №29. Поиск информации на государственных образовательных порталах Цель работы: познакомиться с образовательными порталами РФ, изучить особенности навигации на порталах, методы поиска информации на них. Теоретическая часть: В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах– по ключевым словам. Поисковая система– это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые. Служба WorldWideWeb (WWW)– это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов. Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами. Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами). Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями). К средствам поисковых систем относится язык запросов. Используя различные приёмы можно добиться желаемого результата поиска. !– запрет перебора всех словоформ. +– обязательное присутствие слов в найденных документах. -– исключение слова из результатов поиска. &– обязательное вхождение слов в одно предложение. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| № | Название портала | Электронный адрес портала | Характеристика портала |
| | | | |
Задание №2.
Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.
В текстовом документе создайте следующую таблицу:
| Ученные информатики | |||
| Фамилия, имя | Годы жизни | Род занятий | Фотография |
| Алан Тьюринг | | | |
| Джон фон Нейман | | | |
| Чарльз Бэббидж | | | |
Для того, чтобы найти информацию о них, необходимо открыть одну из поисковых систем:
www.yandex.ru
www.rambler.ru
www.yahoo.com
www.google.com
Задание №3.
Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.
В текстовом документе создайте таблицу (как в задании 2) и распишите 15 личностей (например: спотрсмены, ученные, музыканты (артисты) и т.д.
В поле поиска введите фамилию и имя деятеля, нажмите кнопку ОК.
Дождитесь, результатов поиска.
Среди предоставленного поисковой системой множества ссылок откройте наиболее подходящие и скопируйте нужную информацию в таблицу.
Задание №3.
Требования к отчёту:
Тема работы, цель работы.
Запишите какие задания вы выполнили, с какими браузерами работали.
Запишите, какие образовательные порталы посетили, какая информация на них находится.
Выводы по работе (что узнали, чему научились, что вспомнили).
4.Контрольные вопросы
Что понимают под поисковой системой?
Перечислите популярные русскоязычные поисковые системы.
Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой
Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?
Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?
Практическая работа №30
Тема: Изучение характеристик каналов связи. Измерение скорости передачи данных
Цель: Ввести понятия коммуникационные технологии, каналы передачи информации, характеристики каналов передачи информации.
Рассмотреть различные примеры применения каналов передачи.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Изучите краткие теоретические сведения. Выполните краткий конспект в тетради.
| При изучении процессов общения зарубежные исследователи давно стали использовать понятие «коммуникация». Этот термин был принят и отечественными учеными. В нашей литературе понятия «общение» и «коммуникация» зачастую употребляются как синонимы, хотя между ними обнаруживаются некоторые различия. Слово «коммуникация» можно расшифровать как обмен мыслями и информацией в форме речевых или письменных сигналов, что само по себе является синонимом термина «общение». В свою очередь, слово «общение» обозначает процесс обмена мыслями, информацией и эмоциональными переживаниями между людьми. Общая схема передачи информации включает в себя отправителя информации (источник), канал передачи информации и получателя информации(приёмник) В случае двустороннего обмена информацией отправитель и получатель информации могут меняться ролями. Главная характеристика каналов передачи информации - их пропускная способность или скорость передачи информации. Пропускная способность определяется количеством информации, которое может передаваться в единицу времени. Пропускная способность измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с. Однако иногда в качестве единицы используется байт в секунду (байт/с) и кратные ему единицы.   Основные характеристики типов сетей  Решение задач на определение скорости и времени передачи данных Скорость передачи данных по каналам связи ограничена пропускной способностью канала. Пропускная способность канала связи изменяется как и скорость передачи данных в бит/сек (или кратностью этой величины Кбит/с, Мбит/с, байт/с, Кбайт/с, Мбайт/с). Для вычислении объема информации V переданной по каналу связи с пропускной способностью q за время t используют формулу: V=q*t При решении задач на определении скорости и времени передачи данных возникает трудность с большими числами (пример 3 Мбайта/с = 25 165 824 бит/с), поэтому проще работать со степенями двойки (пример 3 Мбайта/с = 3 * 223 бита/с). Вспомним операции над степенями: 2N*2M=2N+M 2N/2M=2N-M Рассмотрим кратные величины бита: 1 Кбит = 210 бит 1 Мбит = 220 бит 1 байт = 8 бит = 23 бит 1 Кбайт = 210 байт = 213 бит 1 Мбайт = 220 байт = 223 бит И наконец, вспомним таблицу степеней двойки:
2.Практическая часть. Задание Задача №1.(Пример) Скорость передачи данных скоростного ADSL соединения равна 1024000 бит/c, а скорость передачи данных через 3G-модем равна 512000 бит/с. Определите на сколько секунд дольше будет скачиваться файл размером 9000 Кбайт через 3G-модем, чем через ADSL-соединение. (Ответ дайте в секундах). Решение Объем файла 9000 Кбайт = 9000 * 213 бит. Определим за какое время скачается файл по ADSL: 1024000 бит/с = 1000*210 бит/с, (9000*213)/(1000*210) = 9*23 = 9*8=72 секунды. Определим за какое время скачается файл по 3-G: 512000 бит/с = 1000*29 бит/с, (9000*213)/(1000*29) = 9*24 = 9*16=144 секунды. Найдем разность времени скачивания: 144 - 72 = 72 секунды. Ответ: 72 Задача №2. У Толи есть доступ к сети Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения информации 219 бит в секунду. У Миши нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Толи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 215 бит в секунду. Миша договорился с Толей, что тот будет скачивать для него данные объемом 5 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Мише по низкоскоростному каналу. Компьютер Толи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 512 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах) с момента начала скачивания Толей данных до полного их получения Мишей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно. Решение задачи №2. Для решения данной задачи необходимо учесть время которое потратит Толя для скачивания 512 Кбайт данных с интернета (T1) и время ретрансляции 5 Мбайт данных от Толи к Мише по низкоскоростному каналу (Т2). Все время затраченное на получение данных Мишей равно Т=Т1+Т2. Найдем Т1: 512 Кбайт = 512*1013 бит = 29*213 = 222 бит, Т1=222/219=23=8 секунд Найдем Т2: 5 Мбайт = 5*223 бит, Т2=5*223/215 = 5 *28= 5 * 256 = 1280 секунд Найдем все время затраченное на скачивание данных: Т = 1280 + 8 = 1288 секунд.Ответ: 1288. |
Решите задачи:
Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в килобайтах.
Сколько секунд потребуется обычному модему, передающему сообщения со скоростью 28800 бит/с, чтобы передать цветное растровое изображение размером 640х480 пикселей, при условии, что цвет каждого пикселя кодируется тремя байтами?
Скорость передачи данных через модемное соединение равна 51 200 бит/с. Передача текстового файла через это соединение заняла 10 с. Определите, сколько символов содержал переданный текст, если известно, что он был представлен в 16-битной кодировке Unicode.
Информационное сообщение объемом 2.5 Кбайт передается со скоростью 2560 бит/мин. За сколько минут будет передано данное сообщение?
У Васи есть доступ к Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения им информации 217 бит в секунду. У Пети нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Васи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 216 бит в секунду. Петя договорился с Васей, что тот будет скачивать для него данные объемом 8 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Пете по низкоскоростному каналу. Компьютер Васи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 1024 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах), с момента начала скачивания Васей данных, до полного их получения Петей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Саша скачивает из сети файл размером 60 Мбайт. Скорость передачи первой половины данных составляет 256 Кбит в секунду, а второй – в два раза меньше. Сколько минут будет скачиваться файл?
Данные объемом 60 Мбайт передаются из пункта А в пункт Б по каналу связи, обеспечивающему скорость передачи данных 219 бит в секунду, а затем из пункта Б в пункт В по каналу связи, обеспечивающему скорость передачи данных 220 бит в секунду. Задержка в пункте Б (время между окончанием приема данных из пункта А и началом передачи в пункт В) составляет 25 секунд. Сколько времени (в секундах) прошло с момента начала передачи данных из пункта А до их полного получения в пункте В? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Документ объёмом 40 Мбайт можно передать с одного компьютера на другой двумя способами:
А. Сжать архиватором, передать архив по каналу связи, распаковать.
Б. Передать по каналу связи без использования архиватора.
Какой способ быстрее и насколько, если:
средняя скорость передачи данных по каналу связи составляет 220 бит в секунду;
объём сжатого архиватором документа равен 50% исходного;
время, требуемое на сжатие документа, – 10 секунд, на распаковку – 2 секунды?
В ответе напишите букву А, если быстрее способ А, или Б, если быстрее способ Б. Сразу после буквы напишите число, обозначающее, на сколько секунд один способ быстрее другого.
Так, например, если способ Б быстрее способа А на 50 секунд, в ответе нужно написать Б50.
Единицы измерения «секунд», «сек.», «с.» к ответу добавлять не нужно
3. Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1.Название работы.
2.Цель работы.
3.Задание и порядок его выполнения.
4.Вывод по работе.
4. Контрольные вопросы
Какие каналы связи Вы знаете?
Чем каналы отличаются друг от друга?
Что такое пропускная способность канала связи?
Обозначение переменных в формуле V=q*t.
Практическая работа №31
Тема: Поиск информации или информационного объекта в тексте, файловых структурах
Цель: Изучение способов поиска информации в тексте, в файловых структурах, в базах данных
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Изучите краткие теоретические сведения. Выполните краткий конспект в тетради.
Поиск информации - задача, которую человечество решает уже многие столетия. По мере роста объема информационных ресурсов, потенциально доступных одному человеку, были выработаны все более изощренные и совершенные поисковые средства и приемы, позволяющие найти необходимый документ. Обширные возможности для работы с большими массивами информации дают поисковые сервисы Interner.
При наличии первичных сведений по теме поиска, документы можно разыскивать поисковых системах. При этом следует различать приемы простого, расширенного, контекстного и специального поиска.
Под простым поиском понимается поиск Web-ресурсов по одному или нескольким ключевым словам. Недостаток простого поиска заключается в том, что обычно он выдает слишком много документов, среди которых трудно выбрать наиболее подходящие.
При использовании расширенного поиска ключевые слова связывают между собой операторами логических отношений. Расширенный поиск применяют в тех случаях, когда приемы простого поиска дают слишком много результатов. С помощью логических отношений поисковое задание формируют так, чтобы более точно детализировать задание и ограничить область отбора, например по дате публикации или типу данных.
Контекстный поиск – это поиск по точной фразе. Он удобен для реферативного поиска информации, но доступен далеко не во всех поисковых системах. Прежде всего, чтобы обеспечивать такую возможность, система должна работать не только индексированными файлами, но и с полноценными образами Web-страниц. Эта операция достаточно медленная, и ее выполняют не все поисковые системы.
Специальный поиск применяют при розыске Web-страниц, содержащих ссылки на заданные адреса URL, содержащих заданные данные в служебных полях, например в поле заголовка и т.п.
Расширенный поиск. Кроме средства простого поиска обычно поисковые службы предоставляют средства расширенного поиска. Эти средства позволяют более точно формулировать поисковое задание, но требуют определенного опыта и работают заметно медленнее. В большинстве поисковых систем команды расширенного поиска формируются с помощью логических команд. Удобство использования логических команд в частности связано с тем, что команды простого поиска у многих поисковых систем реализованы по-разному. Каждая система стремится сделать средства простого поиска наиболее удобными, а средства расширенного поиска – наиболее стандартными. Тем не менее, для обозначения логических операторов в различных поисковых системах используются разные обозначения. Поэтому желательно перед осуществлением расширенного поиска желательно изучить синтаксис поисковых запросов выбранной поисковой системы.
Рассмотрим подробнее операторы логических отношений (логические команды).
Логическая оператор OR (ИЛИ) служит для формирования поискового запроса, если искомый текст должен содержать хотя бы один из терминов, соединенных данным оператором. Этот оператор в различных поисковых системах может обозначаться одним из следующих способов: | ; OR; ИЛИ.
Например, результат запроса «Чёрное OR море» - будет представлен списком ссылок на документы, в которых есть слово «Чёрное», или слово «море», или оба этих слова вместе.
В некоторых поисковых системах, как отмечалось выше, по умолчанию ключевые слова в запросе связаны именно этим логическим отношением.
С помощью логического оператора AND (И) осуществляется поиск документов, содержащих все термины, соединенные данным оператором. Этот оператор может обозначаться одним из следующих способов: +; AND; &; И.
Например, по запросу – «Чёрное AND море» - будут найдены документы, в которых содержатся слова «черное» и «море».
Логической оператор NOT (HE) позволяет производить поиск документов, в тексте которых отсутствуют термины, следующие за данным оператором. Этот оператор может обозначаться одним из следующих способов: not; !; ; НЕ.
Например, по запросу – «Чёрное NOT море», результат - документы, в которых есть слово «Чёрное» и нет слова «море».
С помощью логических операций можно создавать достаточно сложные запросы. Запрос из нескольких слов, перемежающихся операторами, будет истолкован в соответствии с их приоритетом. Операторы AND и NOT традиционно имеют более высокий приоритет, поэтому запрос из нескольких слов при обработке сначала группируется по операторам AND и NOT, и лишь потом по операторам OR. Например, по запросу «Чёрное AND море OR Крым» будут найдены документы, либо содержащие обязательно слова: «Чёрное» и «море», либо слово «Крым», либо все три слова.
Изменить порядок группировки можно использованием скобок. Оператор, стоящий в скобках, будет выполняться в первую очередь Использование скобок позволяет строить вложенные запросы и передавать их операторам в качестве аргументов. Так по запросу «Чёрное AND (море OR Крым)» будут найдены документы, в которых обязательно содержится слово «Чёрное» и одно из двух слов «море» или «Крым».
С помощью вложенных запросов можно значительно ограничивать область отбора, освобождая результирующий список от ненужных ссылок. Так, например, если нас интересует информация об отдыхе на юге на море, но исключительно на российском побережье, то можно попробовать использовать примерно такой запрос – «отдых AND ((Азовское OR Чёрное) AND море) NOT (Крым OR Турция OR Болгария)».
Использование круглых скобок для управления порядком исполнения задания на поиск разрешается большинством крупнейших поисковых систем.
2.Практическая часть. Задание
Задание 1.
Загрузите Интернет.
С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.
Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы.
Задание 2.
Откройте любой браузер.
Загрузите страницу электронного словаря.
Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).
В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.
Нажмите на кнопку Найти.
Занесите результат в следующую таблицу:
| Слово | Русско-Английский | Русско-Немецкий |
| Информатика | | |
| Клавиатура | | |
| Программист | | |
| Монитор | | |
| Команда | | |
| Винчестер | | |
| Сеть | | |
| Ссылка | | |
| Оператор | | |
Задание 3.Произвести поиск сайтов в наиболее популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете (Рунете).
Краткая справка. Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:
Rambler — www.rambler.ru;
Апорт — www.aport.ru;
Яndex— www.yandex.ru.
Англоязычные поисковые системы:
Yahoo — www.yahoo.com.
Специализированные поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов электронной почты WhoWhere.
Порядок выполнения:
1. Создайте папку на рабочем столе с именем: Фамилия–Группа.
2. Запустите Internet Explorer.
Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.
Краткая справка: Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресе http://www.rambler.ru «http://www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «.ru» определяет адрес российских узлов.
3. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.
Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler — www.rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.
Рассмотрите загрузившуюся главную страницу – Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.
4. Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти.
5. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система:_________
6. Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.
7. Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее папку на рабочем столе для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.
8. Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl-F). В окне поиска наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.
9. Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.
Краткая справка: невозможно копирование сведений с одной Web-страницы на другую.
10. Произведите поиск в поисковой системе Yandex. Откройте поисковый сервер YAndex — www.yandex.ru. В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.
11. Сузьте круг поиска и найдите информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.
12. Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.
Краткая справка: не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.
13. Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Yandex. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.
3. Содержание отчета
Отчет должен содержать:
Название работы.
Цель работы.
Задание и его решение.
Вывод по работе.
4.Контрольные вопросы
Что понимают под поисковой системой?
Перечислите популярные русскоязычные поисковые системы.
Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой
Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?
Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?
Практическая работа №32
Тема: Поиск информации или информационного объекта в базах данных
Цель: Изучение способов поиска информации в базах данных
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Изучите краткие теоретические сведения. Выполните краткий конспект в тетради.
Поиск в базах данных осуществляется с помощью фильтров и запросов. Фильтр просто скрывает в исходной таблице записи, не удовлетворяющие условиям поиска. Запрос отбирает записи, удовлетворяющие условиям поиска, и помещает их в новую таблицу запроса.
Поиск в базе данных - это отбор записей, удовлетворяющих условиям поиска, заданным в форме фильтра или запроса.
Фильтры и запросы позволяют отбирать записи, которые удовлетворяют условиям поиска. Условия поиска записей создаются с использованием операторов сравнения (=, >, < и т. д.).
Для числовых данных существуют следующие операции сравнения: = (равно), > (больше), < (меньше), >= (больше или равно), <= (меньше или равно) и <> (не равно).
Для текстовых данных возможны следующие операции сравнения:
- равно (сравниваются все символы);
- начинается с и не начинается с (сравниваются первые символы);
- заканчивается на и не заканчивается на (сравниваются последние символы);
- содержит и не содержит (сравниваются последовательности символов).
В электронной таблице для задания условия поиска необходимо в базе данных выделить поле, выбрать операцию сравнения и ввести число или последовательность символов. В процессе поиска будут сравниваться данные, хранящиеся в ячейках таблицы, с введенными данными. В результате будут отобраны только те записи базы данных, которые содержат данные, удовлетворяющие условию поиска.
Простые фильтры и запросы содержат условие поиска записей только для одного поля. Если в базе данных "Компьютеры" ввести условие поиска >= 256 для поля "Память", то будут найдены и оставлены на экране три записи базы данных (табл. 5.5).
| Таблица 5.5. Результаты поиска в базе данных "Компьютеры" с использованием простого фильтра | |||||||||||||||||||||||||
|
Составные фильтры и запросы содержат несколько условий поиска для различных полей. В результате применения составного фильтра будут отобраны только те записи, которые удовлетворяют всем условиям одновременно.
Например, если в базе данных "Компьютеры" ввести составной фильтр, состоящий из двух условий (для поля "Тип компьютера" условие равно Настольный и для поля "Память" условие = 256), то будет найдена и оставлена на экране одна запись базы данных (табл. 5.6).
| Таблица 5.6. Результаты поиска в базе данных "Компьютеры" с использованием составного фильтра | |||||||||||||||
|
2.Практическая часть. Задание
1. Создание запроса на выборку
Выбор объекта «Запросы» и создание запроса в режиме конструктора.
Добавление нужных таблиц.
Выбор полей, необходимых для поиска информации.
З
апуск запроса по кнопке 5. Сохранение запроса.
2. Создать следующие запросы по БД «Абитуриенты»
Открыть БД «Абитуриент», расположенную на рабочем столе.
1) Получить список всех абитуриентов, живущих в Москве, не имеющих медали и рожденных в 1990 году. Упорядочить список в порядке возрастания по фамилиям. Сохранить под именем Запрос 1.
2) Получить список абитуриентов, которые получили хотя бы одну двойку за экзамены и имеющие медаль. Упорядочить список в порядке возрастания по фамилиям. Сохранить под именем Запрос 2.
3) Получить список абитуриентов, сдавших экзамены на 4 и 5, не проживающих в Москве и поступающих на экономический факультет. Сохранить под именем Запрос 3.
3. Творческое задание
Самостоятельно создать 2-3 запроса с использованием различных условий отбора информации.
3. Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Задание и его решение.
4. Вывод по работе.
4.Контрольные вопросы
1. Меняет ли сортировка в табличной базе данных содержание записей?
2. С помощью чего осуществляется поиск в базах данных?
Практическая работа №33
Тема: Методы и средства создания и сопровождения главной страницы сайта ОУ
Цель:
1. сформировать навыки создания шаблона web- страницы;
2. научиться создавать заголовки разного уровня;
3. овладеть технологией форматирования линий;
4. получить представление, как оформляется текст на web- странице;
5. научиться создавать маркированные, нумерованные и многоуровневые списки на web- странице.
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Изучите краткие теоретические сведения. Выполните краткий конспект в тетради.
Технология создания сайта предусматривает:
выбор темы сайта;
планирование сайта в целом;
планирование отдельных страниц сайта;
создание web- страниц и сайта с использованием программного средства;
тестирование сайта ( удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок, орфография, просмотр сайта в целом);
публикацию сайта.
Инструментарий для создания сайта включает в себя: обычные текстовые редакторы, HTML- и WYSIWYG- редакторы.
Навигация – важнейший элемент сайта, показывающий посетителю место нахождения и место дальнейшего движения по сайту. Существуют линейная и параллельная навигации.
2.Практическая часть. Задание
Задание1:
1. Создайте личную папку, куда вы будете сохранять все файлы своего сайта.
2. Запустите программу Блокнот (Notepad).
3. Наберите в окне программы простейший файл HTML.
Расписание занятий на вторник
Расписание
занятий
на вторник
Расписание
занятий
на вторник
Расписание
занятий на вторник
5 класс
Понедельник
| Урок | 5 "А" | 5 "Б" | 5 "В" |
| 1 | Русский язык | Литература | История | 2 | Математика | Информатика | Английский язык |
| 3 | История | Математика | Информатика |
Моя автобиография.
Я родилась (родился) в (город, поселок) в …… году (дата роождения). Мою
маму зовут ……., а папу …….. Ещё у меня есть ……
и …
Продолжим знакомство: )))
Моя личная страница.
Давайте познакомимся.
Немного о себе:
- Моё имя…
- Мой адрес…
- Контактные координаты…
6. Допечатав в свой документ тэги, сделайте фразу «почитать
обо мне» ссылкой на документ автобиография.htm.
Я совсем недавно начал(а) знакомиться с виртуальной жизнью.
Мне тоже захотелось создать свою домашнюю страничку для
моих новых виртуальных друзей и знакомых, чтобы они смогли
посмотреть мои фотографии,
HREF=”АВТОБИОГРАФИЯ.HTM”>почитать обо мне, черкнуть
пару строчек в мою гостевую книгу. А может и просто случайный
посетитель вдруг захочет познакомиться со мной и у меня появится
ещё один виртуальный друг? :)
- До встречи.
- Спасибо за внимание.
- Продолжение следует!
Обычный текст
Жирный
Курсив
Подчеркнутый
Жирный подчеркнутый
курсив