Диплом полный вкр защита. Развитие эмоциональной сферы дошкольников с детским церебральным параличом с помощью арттерапии
 Скачать 359.96 Kb.
|
|
Таблица 8 Результаты первичного исследования контрольной группы («Страхи в домиках»)
Расшифровка нумераций факторов страха, указанных в таблице, будет представлена в приложении 3.  Рис.3 Уровень страхов в обеих группах на этапе первичной диагностики Итак, глядя на таблицы 7,8 и рис.3 можно увидеть, что количество детей с высоким и средним уровнем страха в экспериментальной и контрольной группе одинаковы. Дошкольники с ДЦП с низким уровнем страхов, соответственно, отсутствуют в обеих группах. При просмотре результатов таблиц 7 и 8 можно увидеть, что дети-дошкольники с ДЦП в основном боятся, что случится пожар, если кто-то умрет, вымышленных персонажей из сказок, начала войны и темноты. Дошкольники с ДЦП более восприимчивы к страхам из-за эмоциональной окраски. «Наибольшая чувствительность к страхам проявляется в 7 лет, меньшая чувствительность – в 15 лет» - пишет в своей работе о дневных и ночных страхах А.И. Захаров [17]. Дети этой группы испытывают самые большие опасения по поводу причинения ущерба (неожиданные звуки, транспорт, огонь, пожар, стихия, война); Основываясь на реакции детей, были сделаны выводы о наличии детских страхов. Половина детей испытывает «медицинские» страхи (боли, уколы, врачи, болезни). Самый большой показатель в факторе 1, Севастьян Д. и Лина А. Это «медицинские» страхи. Из разговоров с этими детьми выяснилось, что они часто болеют и им приходится очень часто обращаться к врачам, делать всевозможные уколы как в больнице, так и дома. Десять детей испытывают страхи, которые связаны с причинением физического ущерба (фактор 2). Самые высокие показатели - Стас Б., Мария А., Арина М., Владислав В., Влада К., Марина П. Фактор 6 - Станислав Б. и Игорь Д. Самый высокий уровень – «социально опосредованные страхи». Почти все дети боятся своей смерти и смерти близких. В Факторе 4 – «страхи животных и сказочных персонажей» высокие цифры не раскрываются. Представив результаты по трем методикам для детей, далее рассмотрим наличие тревожности дошкольников с ДЦП с точки зрения их родителей (анкета-опросник по выявлению тревожности Г.П. Лаврентьевой, Т. М. Титаренко) для подтверждения ранее полученных результатов. Для более точного понимания, что беспокоит ребенка и вызывает у него тревогу или страх, родителям были заданы 20 вопросов, которые представлены в приложении 4. Ниже будут представлены результаты ответов родителей по анкете-опроснику для родителей по выявлению тревожности (таблица 9,10; рис.4). Таблица 9 Результаты ответов родителей в экспериментальной группе (анкета-опросник для родителей по выявлению тревожности)
Таблица 10 Результаты ответов родителей в контрольной группе (анкета-опросник для родителей по выявлению тревожности)
 Рис. 4 Уровень тревожности в экспериментальной и контрольной группах с точки зрения родителей Итак, посмотрев результаты таблиц 9,10 и рис. 4 можно сделать вывод, что в экспериментальной группе высокий уровень тревожности имеют 27% дошкольников с ДЦП (4 человека), в контрольной дошкольники с высоким уровнем тревожности отсутствуют. Также в экспериментальной группе средний уровень тревожности имеют 73% дошкольников с ДЦП (11 человек), в контрольной группе средний уровень тревожности имеют 100% дошкольников (15 человек). Дошкольники с низким уровнем тревожности в обеих группах отсутствуют. Проанализировав результаты всех использованных четырех методик, можно сделать вывод, что большая половина дошкольников с ДЦП испытывает повышенный уровень тревожности, у них присутствует скованность и эмоциональное напряжение и присутствует большое количество страхов. Установлено, что практически у всех детей возникают трудности при выполнении заданий в процессе диагностики. Это сопровождается сильным беспокойством, неудовлетворенностью, чувством изоляции и другими признаками эмоциональной нестабильности. Дети боятся сделать что-то неправильно. Дошкольники с ДЦП могут показывать свое недовольство, играя со сверстниками, гуляя на улице, могут смотреть на окружающих со злостью. Однако такое поведение не приводит к успеху, а наоборот усугубляет конфликт, усиливает беспомощность и страх. Как видно, результаты четырех методик очень похожи и не зависят от того, кто проводит диагностику. Для дошкольников с ДЦП характерны следующие негативные эмоциональные состояния: повышенная тревожность, страх, эмоциональная неустойчивость. Это говорит о необходимости последующей работы по коррекции нарушений эмоционального состояния изучаемых детей. Чтобы проверить и подтвердить эффективность разработанной нами коррекционно-развивающей программы по развитию эмоциональной сферы дошкольников с ДЦП с помощью арт-терапии, был осуществлен формирующий этап эксперимента. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||