Французский. ООО. Решением федерального учебнометодического

• Название: Решением федерального учебнометодического
• Дата: 28.03.2023
• Размер: 465.08 Kb.
• Имя файла: Французский. ООО.docx
• Тип: Решение; #1020422
• страница: 16 из 30

Языковые навыки и умения

Фонетическая сторона речи

Различение на слух и адекватное, без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и фраз с соблюде- нием их ритмико-интонационных особенностей, в том числе отсутствия фразового ударения на служебных словах; чте- ние новых слов согласно основным правилам чтения.

Выражение модального значения, чувства и эмоции.

Чтение вслух небольших текстов, построенных на изучен- ном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонации, демонстрирующих понимание текста.

Текстыдлячтениявслух: сообщение информационного характера, отрывок из статьи научно-популярного характе- ра, рассказ, диалог (беседа).

Объём текста для чтения вслух — до 110 слов.

Орфография и пунктуация

Правильное написание изученных слов.

Правильное использование знаков препинания: точки, во- просительного и восклицательного знаков в конце предло- жения; запятой при перечислении.

Пунктуационно правильное, в соответствии с нормами ре- чевого этикета, принятыми в стране/странах изучаемого язы- ка, оформление электронного сообщения личного характера.

Лексическая сторона речи

Распознавание в звучащем и письменном тексте 1350 лек- сических единиц и правильное употребление в устной и письменной речи 1200 лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках отобранного тематического со- держания, с соблюдением существующей нормы лексической сочетаемости.

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употреб- ление в устной и письменной речи:

• 
  изученных лексических единиц, синонимов, антонимов и наиболее частотных фразовых глаголов, сокращений и аб- бревиатур;
  
• 
  различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания.
  

Распознавание и образование родственных слов с исполь- зованием аффиксации:

—глаголов с помощью префиксов dé-, dis-;

—имён существительных, имён прилагательных и наречий с помощью отрицательного префикса mé-;

—имён существительных с помощью суффиксов: -ence/-ance,

-esse, -ure, -issement, -age, -issage;

—наречий с помощью суффиксов: -emment/-amment.

Грамматическая сторона речи

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употреб- ление в устной и письменной речи:

—сложноподчинённых предложений с придаточными опреде- лительными (dont, où); следствия (ainsi); цели (pour que);

—глаголов в форме будущего времени в прошедшем (futur dans le passé);

—основных правил согласования времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого;

—форм сослагательного наклонения subjonctif présent регуляр- ных и нерегулярных глаголов;

—деепричастия (gérondif);

—простых относительных местоимений dont, où;

—числительных для обозначения больших чисел (до 1 000 000 000).