Главная страница

Французский. ООО. Решением федерального учебнометодического


Скачать 465.08 Kb.
НазваниеРешением федерального учебнометодического
Дата28.03.2023
Размер465.08 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаФранцузский. ООО.docx
ТипРешение
#1020422
страница7 из 30
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   30

Языковые навыки и умения

Фонетическая сторона речи


Различение на слух и адекватное, без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации, произнесение слов с соблюдением правильного ударения и фраз с соблюде- нием их ритмико-интонационных особенностей, в том числе отсутствия фразового ударения на служебных словах; чте- ние новых слов согласно основным правилам чтения.

Чтение вслух небольших адаптированных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и соответствующей интонации, демонстрирующих понимание текста.

Текстыдлячтениявслух: сообщение информационного характера, отрывок из статьи научно-популярного характе- ра, рассказ, диалог (беседа).

Объём текста для чтения вслух до 95 слов.

Орфография и пунктуация


Правильное написание изученных слов.

Правильное использование знаков препинания: точки, во- просительного и восклицательного знаков в конце предло- жения; запятой при перечислении.

Пунктуационно правильное, в соответствии с нормами ре- чевого этикета, принятыми в стране/странах изучаемого языка, оформление электронного сообщения личного харак- тера.

Лексическая сторона речи


Распознавание в звучащем и письменном тексте 800 лек- сических единиц и правильное употребление в устной и письменной речи 750 лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках отобранного тематического со- держания, с соблюдением существующей нормы лексической сочетаемости.

Распознавание в звучащем и письменном тексте и употреб- ление в устной и письменной речи:

  • изученных синонимов, антонимов и интернациональ- ных слов;

  • различных средств связи для обеспечения логичности и целостности высказывания.

Распознавание в звучащем и письменном тексте и образо- вание родственных слов с использованием аффиксации:

  • имён существительных с помощью суффиксов: -teur/

-trice, -ain/-aine, -ette, -ique, -iste, -isme, -tion/-sion, -ture;

  • имён прилагательных с помощью суффиксов: -ain/- aine, -ique, -ant, -aire; -ible, -able;

  • наречий с помощью суффикса -ment;

  • глаголов с помощью префиксов re-/ré-, r-.

Грамматическая сторона речи


Распознавание в звучащем и письменном тексте и употреб- ление в устной и письменной речи:

  • сложноподчинённых предложений с союзами que, quand;

  • спряжения глаголов II группы;

  • глаголов в будущем простом времени (futur simple);

  • глаголов в активном и пассивном залоге в настоящем времени изъявительного наклонения (présent de l’indicatif);

  • существительных с указательными и притяжательными прилагательными;

  • особых форм существительных женского рода и мно- жественного числа (travail—travaux);

  • особых форм прилагательных женского рода и множе- ственного числа (belle—beau, long—longue);

  • степеней сравнения прилагательных и наречий;

  • наречий на -ment;

  • местоимений и наречий en и y;

  • вопросительного местоимения quoi, всех форм вопроси- тельного прилагательного quel;

  • числительных для обозначения дат и больших чисел (100–1000).



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   30


написать администратору сайта