Метода к лабам по физе. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии саранск 2013
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Ис падет в глаза в следующую тысячную долю секунды. "°‘ Таким образом, зрачковый рефлекс служит важным средством устранения "m v из зрительной информации, приходящей извне. Блокада рефлекса атропином или пил карпином снижает остроту зрения, а также нарушает восприятие формы и цвета. Цель работы вызвать зрачковый рефлекс Ход работы. Сажают испытуемого лицом к свету. Через 1- 2 мин огме. чают ширину его зрачков. После этого проделывают следующие наблюдения 1. Закрывают один глаз испытуемого рукой и наблюдают за возникающим вслед за этим изменением ширины зрачка открытого глаза. 2. Открывают глаз и наблюдают за изменением ширины зрачков обоих глаз. 3. Закрывают оба глаза нас. Открывают глаза, отмечают, что зрачки расширены. Сравнивают степень расширения зрачков при закрытии одного глаза. Наблюдают сужение зрачков, которое происходит после открытия глаз. 4. Предлагают испытуемому фиксировать взглядом далеко расположенный предмет и отмечают ширину зрачков. Затем помещают какой-нибудь предмет например, карандаш) на расстоянии 15-20 см от глаз и предлагают рассматривать этот предмет. Наблюдают за изменением положения обоих глаз (конвергенция) и за уменьшением ширины обоих зрачков. Рекомендации к оформлению работы. В протоколах необходимо сделать выводы по каждому проделанному рефлексу о прямой и содружественной рефлекторных реакциях зрачков на свет, о характере зрачковой реакции при аккомодации. Нарисовать рефлекторную дугу зрачкового рефлекса. Указать локализацию центра. Работа Нахождение слепого пятна Цель работы докажите наличие слепого пятна Ход работы. Закройте ладонью левый глаз. Правым глазом смотрите на рис накрест слева. Постепенно приближайте картинку к глазам до тех пор, пока круг справа не исчезнет. Измерьте расстояние от глаз до картинки. Рис. 1 Схема для нахождения слепого пятна (опыт Э. Мариотта) Рекомендации к оформлению работы. Запишите результаты. Объясните причину исчезновения круга. Р а бота Бинокулярное зрение Цель работы доказать наличие бинокулярного зрения Ход работы. Зафиксировать взгляд на каком-либо объекте. Нажать сбоку на одно глазное яблоко. Убедиться, что появилось 2 изображения. Рекомендации к оформлению работы. Объяснить механизм двоения в глазах. бб Р а бота Исследование остроты слуха речью Предварительное заключение о характере нарушения слуха можно получить, просо остроту слуха речью и регистрируя расстояние, с которого испытуемый четко повторяет слова, произносимые шепотом или обычным голосом. Цель работы определить остроту слуха шепотной речью Ход работы. Испытуемый находится от исследователя на расстоянии 6 м. Исследователь шепотом произносит несколько слова обследуемый должен их услышать и повторить. (Чтобы исключить восприятие звука другим ухом, испытуемого поворачивают к экспериментатору исследуемым ухом, а противоположное просят закрыть. В норме человек различает неакцентиро- ванную шепотную речь с расстояниям, а разговорную - см. Рекомендации к оформлению работы. Данные восприятия шепотной речи заносят в результаты работы. Делают выводы. Работа Камертоналъное исследование Звук может достигать рецепторов слухового анализатора через кость или через воздух. Поэтому различают костную и воздушную проводимость. Воздушная- обеспечивается распространением звуковой волны через звукопроводящий аппарат. Костная проводимость звука - это передача звуковых волн непосредственно через кости черепа. Нарушения восприятия звука могут возникнуть в различных отделах проводящих звук, воспринимающих звуки производящих анализ импульсов. К звукопроводящему отделу относят ушную раковину, наружный слуховой проход, элементы среднего уха, обе лестницы улитки сих перепончатыми образованиями и жидкостями. К звуковоспринимающему отделу относят рецепторный аппарат улитки, проводящие пути и корковый отдел слухового анализатора Для оценки состояния звукопроводящего и звуковоспринимающего аппаратов используется ряд опытов с камертоном. Определение латерализации звука (опыт Вебера) Существует простой способ определения у больного поражения среднего или внутреннего уха с одной стороны. В случае нарушения звукопроводящего отдела звук камертона, установленного на середине темени, больной ощущает более громко на стороне поражения, те. наблюдается латерализация звука. При нарушении звуковоспринимающего аппарата больной слышит звук непораженным ухом. Цель работы определить, как в случае нарушения звукопроводящего отдела изменяется громкость восприятия звука Ход работы. Ножку звучащего камертона С п % устанавливают на середине темени испытуемого. При нормальном слухе звучание камертона в обоих ушах одинаково. Затем водно ухо помещают ватный тампон, те. искусственно воспроизводят поражение звукопроводящего аппарата, и вновь прикладывают ножку звучащего камертона на середину темени. Испытуемый отмечает, где слышится более громкий звук. Рекомендации к оформлению работы. В протоколе работы делают выводы о причинах латерализации звука. Сравнение продолжительности воздушной и костной проводимости опыт Ринне) Цель работы сравнить продолжительность воздушной и костной пр 0 водимости. Ход работы. Ножку звучащего камертона Св прикладывают к сосцевидному отростку. Включают секундомер. Испытуемый слышит постепенно ослабевающий звук. При исчезновении звука (по сигналу испытуемого) камертон переносят к наружному слуховому проходу. Испытуемый вновь слышит звук. Отмечают время. В норме опыт Ринне положительный, те. восприятие звука через воздух в два раза дольше, чем восприятие через кость. При нарушении звукопроводящего аппарата это соотношение меняется звук через кость слышен дольше, чем через воздух (отрицательный опыт Ринне). Таким образом, при патологических изменениях в звукопроводящем отделе слуховая чувствительность частично сохраняется за счет костной проводимости звука. Рекомендации к оформлению работы. Записать результаты. Сделать выводы. Работа Определение локализации источника звука (бинауральный слух) Человек и животные обладают пространственным слухом, те. способностью локализовать источник звука. Это обусловлено, как уже говорилось выше, наличием двух симметричных половин слухового анализатора Цель работы убедиться в наличии пространственного слуха. Ход работы. Испытуемого усаживают на стул спиной к экспериментатору. Наконечники резиновых трубок фонендоскопа вставляют в уши испытуемого и подносят к фонендоскопу звучащий камертон. Просят испытуемого указать с какой стороны он слышит звук. Затем одну из трубок фонендоскопа заменяют более длинной и опыт повторяют. Испытуемый опять сообщает, в каком направлении находится источник звука. Обычно источник звука испытуемый указывает со стороны короткой трубки фонендоскопа. Рекомендации к оформлению работы. Результаты записывают в тетрадь и делают анализ, почему источник звука кажется расположенным на стороне более короткого пути. Работа Вращательная проба и указательная проба в модификации Бараны Для раздражения рецепторов полукружных каналов используется вращение вокруг оси. В зависимости от положения тела человека при вращении можно вызвать раздельное раздражение рецепторов трех полукружных каналов. В результате такого раздражения развивается ряд симптомов, которые используются для определения функционального состояния вестибулярного аппарата. Одним из таких симптомов является послевращательный нистагм. Данная реакция имеет два компонента. Первый - медленный, когда глаза и голова движутся по направлению вращения и второй - быстрый, который включает движение глаз, направленное в сторону, противоположную вращению. Длительность нистагма в норме составляет с, но может колебаться от 0 до 80 си больше. Время зависит от возбудимости рецепторов вестибулярного аппарата. При тренировке уменьшается. Цель работы исследовать работу вестибулярного анализатора. Ход работы. Исследуемый садится в кресло Барани и закрывает глаза. Голову наклоняют книзу на 15 - 30° так, чтобы латеральные полукружные каналы обеих сторон находились в плоскости вращения. Кресло вращают со скоростью Ю оборотов за 20 с. Затем резко останавливают и просят испытуемого открыть глаза. Одновременно включают секундомер. Наблюдают и по- ствращательный" нистагм: медленное движение глазных яблок в направлении вращения и быстрый возврат их в исходное положение. Секундомер останавливают в момент исчезновения нистагма, регистрируют продолжительность. Рекомендации к оформлению работы. В протоколах работ записывают полученные результаты и делают заключение о происхождении нистагма. Тема занятия. Соматосенсорная и висцеральная системы Работа Эстезиометрия кожи и слизистой оболочки полости рта Тактильная чувствительность изучается методом эстезиометрии. Прибор - эсте- зиометр - это модификация циркуля с подвижными браншами На штанге циркуля нанесена шкала с оцифровкой (в мм и см. Пространственную чувствительность характеризуется пространственным порогом. Под пространственным порогом понимают то наименьшее расстояние между двумя точками кожи или слизистой оболочки, при одновременном раздражении которых возникает ощущение двух прикосновений. Характеризует пространственно-различительную способность кожи и слизистой оболочки. Цель работы определить пороги пространства для разных участков. Ход работы. Испытуемого, сидящего на стуле, просят закрыть глаза. Эстезиометром, с максимально сведенными ножками, прикасаются к определенному участку кожи или слизистой оболочки без нажима. Необходимо следить затем, чтобы обе ножки эстезиометра прикасались одновременно и с одинаковым давлением. Повторяют прикосновения, постепенно раздвигая бранши эстезиометра. Находят минимальное расстояние, при котором возникает ощущение двух раздельных прикосновений. Определение порогов производят на коже спины, тыльной поверхности кисти, ладонной поверхности кончиков пальцев и слизистой оболочке кончика языка. Рекомендации к оформлению работы. Величины порогов пространства заносят в таблицу. Способность различать острое и тупое проверяют, воздействуя в случайной последовательности то острым кончиком, то головкой булавки с стеклянным шариком. Кроме того, в такие обследования обычно включают выяснение у пациента может ли он узнавать цифры, выводимые на его коже каким-нибудь закругленным предметом, например, головкой булавки. При этом сначала изображаются крупные цифры, а затем - все меньше и меньше. Рекомендации к оформлению работы Записать результаты. Сделапгь выводы. Работа Чувствительность к вибрации Цель работы исследовать чувствительность к вибрации. Ход работы. При исследовании чувствительности к вибрации пациенту прикладывают камертон к костным выступам (например, локтю. Затем проводят билатеральное сравнение (определение чувствительности с другой стороны тела. Однако обычное клиническое обследование дает лишь грубое представление о состоянии механорецепторной системы. Более детальное обследование проводят Показатели пространственной тактильной чувствительности кожи и слизистой оболочки. Исследуемые участки Норма, мм Пространственный порог чувствительности, мм Кожа спины 50-60 Тыльная поверхность кисти 30-35 Ладонная пов-хность кончиков пальцев 1 - Кончик языка 0,5-1 Работа Проверка механорецепции Цель работы определить чувствительность механорецепторов. Ход работы. Чувствительность к прикосновению оценивают, прикладывая к коже клочок ваты или что-нибудь похожее испрашивают обследуемого, что он чувствует и где ему кажется расположено место стимуляции. при использовании электрического вибратора. В данном случае можно обнаружить абсолютный порог осознанного ощущения вибрации. Его минимум приходится на частоты 150—300 Гц. Минимальные амплитуды вибрации, требующиеся на этих частотах, составляют порядка 1 мкм. Рекомендации к оформлению работы Сделать заключение о состоянии механоре- цепторов. Работа Определение кинестетической чувствительности Цель работы определить кинестетическую чувствительность. Ход работы. Для определения кинестетической чувствительности испытуемому дают несколько стаканов с различным количеством песка и предлагают сравнить массу. Далее испытуемый, закрыв глаза, сравнивает массу стаканов с песком и располагает их в порядке возрастания массы. Затем, открыв глаза, оценивает чувствительность кинестетического анализатора. В протоколах делают выводы. Рекомендации к оформлению работы Сделать заключение о чувствительности кинестетического анализатора Работа Определение точности работы кинестетического анализатора Цель работы определить точность работы анализатора. Ход работы. На чистом листе бумаги проводят линию длиной 4 см. Затем, закрыв глаза, проводят 10 таких же полос. Далее проводят аналогичные эксперименты, нос линиями пои см. Длину линий, проведенных с закрытыми глазами, измеряют и находят среднюю для каждого вариационного ряда. Определяют точность работы кинестетического анализатора. Рекомендации к оформлению работы. Запищите результаты. Сделайте выводы Работа Закон Вебера - Фехнера в кинестетическом анализаторе Цель работы доказать наличие закона Э.Г. Вебера и Г.Т. Фехнера. Ход работы. В процессе кинестезиометрии обследуемый в правой руке удерживает легкий полиэтиленовый мешочек за маленький пробковый шарик, прикрепленный к нему. В качестве груза используется вода, поступающая в мешочек из стеклянного сосуда. Объем ее измеряется при помощи бюреток, которые через тройник резиновыми трубочками соединяются как с сосудом, таки с мешочком. Масса мешочка вместе с шариком и концом резиновой трубки, подходящей к мешочку, составляет 70 г. Вовремя исследования вода в мешочек поступает до тех пор, пока у обследуемого не возникает ощущение едва заметного увеличения исходной массы груза. Глаза вовремя проведения эксперимента должны быть закрыты. Минимальный прирост массы груза регистрируется экспериментатором в качестве порога различения. Аналогично можно провести работу, используя в качестве груза гири с различной массой. Необходимо на ладонь обследуемого поставить гирю массой 1 0 0 га затем, используя набор разновесов, подобрать такую массу дополнительного груза, при добавлении которой у обследуемого возникнет ощущение увеличения массы груза. Глаза вовремя проведения эксперимента должны быть закрыты. Рекомендации к оформлению работы Полученные результаты заносят в тетрадь. Делают соответствующие выводы. Работа Адаптация температурного анализатора Цель работы продемонстрировать способность температурного анализатора к адаптации. Ход работы. Для демонстрации температурной адаптации в три сосуда наливают воду с температурой 10, 25 и СВ первый помещают правую руку, а в последний - левую. Затем переносят обе руки в средний сосуд с температурой СВ правой руке, при действии средней температуры, возникает ощущение тепла. Левая же рукав этом сосуде будет ощущать холод. Рекомендации к оформлению работы Объясните результат и запишите в протокол. Раздел 12. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема занятия. Условнорефлекторная деятельность мозга. Торможение ВНД. Физиология памяти. Типы ВНД. Работа Выработка условных рефлексов у человека (демонстрация) Цель работы выработать условные рефлексы у человека. Условный зрачковый рефлекс Ход работы. В работе принимают участие одновременно студенты всей группы. Безусловным раздражителем служит затемнение глаз (закрывают глаза плотным листом картона или ладонями, в результате чего во расширение зрачка. В качестве условного раздражителя используется з ИКает Условный рефлекс вырабатывается следующим образом. Вкл Н ° к ш звонок и через I - 5 сна фоне звукового раздражения, производят ци ное подкрепление (закрывают глаза. Выключают звонок. Открывают Л ° В ‘ Наблюдают сужение зрачка на свету. Делают несколько таких сочетаний' менее 10) с интервалами 5-10 с. ' Не Далее, не закрывая глаз, включают звонок. Наблюдают условнореф торное расширение зрачка, те. образование условного рефлекса. При оформлении работы отметить после какого числа сочетаний ловного раздражителя с безусловным подкреплением выработался условные зрачковый рефлекс. Схематически зарисовывать и описать рефлекторную т, гу условного рефлекса. Условный двигательный рефлекс руки человека на раздражители 1 и II сигнальных систем При выработке условного рефлекса у человека и животных условным раздражителем может быть любой предмет или явление природы. Для человека же, в отличие отжи вотных, значение сигнала может иметь не только предмет или явление природы, но также и слово. Слова, произносимые, слышимые, написанные, сочетаясь в течение индивидуальной жизни с раздражителями первой сигнальной системы, ставшими условными раздражителями, сами постепенно становятся сигналами этих сигналов. Ход работы. В качестве безусловного раздражителя используют ин Аукционный ток, который пропускают через раздражающие электроды. Электроды покрывают марлевыми салфетками, смоченными изотоническим раствором хлорида натрия. Испытуемый помещает пальцы на электроды, а экспериментатор подбирает силу тока на 2-3 Ом выше пороговой так, чтобы при включении тока наблюдать отчетливое движение руки. Условным раздражи- р телем служит звук звонка. При выработке условного рефлекса важно, чтобы * исследуемый не видел момент включения тока. Включают звонок. Затем сразу же наносят электрическое раздражение в течение 0,5 - 1 с. Сочетая условный и безусловный раздражители несколько разубеждаются в том, что звук звонка, включенный без электростимуляции, вызывает движение руки. Далее проделывают тот же эксперимент, но условным раздражителем является слово "ток, которое подкрепляется электрокожным раздражением. Наблюдаем, что на слово "ток" появляется двигательная реакция руки. Рекомендации к оформлению работы. При оформлении работы схематически зарисуйте рефлекторные дуги условных рефлексов на звонок и слово человека. Работа Определение объема слуховой и зрительной памяти Цель работы определить объемы слуховой и зрительной памяти. Сравнить показатели. Ход работы. Перед началом работы исследователь дает испытуемому следующую инструкцию Я назову несколько цифр. По окончанию Вы их должны повторить в том же порядке. Каждый ряд прочитывают один раз. Целесообразнее определять средний объем, давая трижды ряды одинаковой длины. Засчитывают только тот ряд, цифры которого испытуемый повторит правильно. Объем памяти рассчитывают вот общего количества предъявленных рядов. Объем зрительной памяти определяют аналогичным образом. Только испытуемому теперь ряд цифр показывают в течение 1-4 с, после чего он должен повторить его вслух или записать. Рекомендации к оформлению работы. Результаты работы заносят в протокол и делают выводы об объеме слуховой и зрительной памяти, сравнивая их. цифрам |