Руководство по изучению курса Практикум по курсу
 Скачать 1.79 Mb.
|
|
Изучив данную тему, студент должен знать: содержание требований к OLAP-системам, преимущества и недостатки трех их типов, процедуры OLAP-анализа; назначение и возможности подсистемы интеллекту- 92 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ального анализа данных полнофункциональной информационно-аналитической систе- мы, состав и выполняемые функции, используемые методики и области применения. уметь: выбирать соответствующие потребностям предприятия типы OLAP-систем и инструментальных средств интеллектуального анализа, подбирать необходимые про- цедуры OLAP-анализа и методики интеллектуального анализа к задачам аналитиче- ской работы, выполнять задачи оперативного и интеллектуального анализа. приобрести навыки применения средств оперативного и интеллектуального анализа при оценке данных и подготовке аналитических материалов для принятия решений. При изучении темы 4 необходимо: Читать учебное пособие [51] главу 4; учебно-справочное издание [50] главу 6 стр. 80–106; книгу [13] главу 11 стр. 325–334. Сосредоточить внимание на следующем: При подготовке подсистем оперативного и интеллектуального анализа ИАС оценить потребности предприятия (аналитика) в составе и содержании предполагаемых запросов, направлений исследований по методикам интеллектуального анализа; научиться выбирать соответствующий тип OLAP-системы и инструментальных средств Data mining, исходя из возможностей имеющейся или выбранной аппаратно-программной платформы. Для самооценки по теме 4 ответить на вопросы 1. Что означают требования к OLAP-системе под рубрикой «быстрый, анализ, разделяемой, многомерной, информации»? 2. Какие типы OLAP-систем Вы знаете, в чем их различие? 3. В чем состоят задачи и содержание OLAP-анализа? 5. Какие функции выполняют процедуры сечение и поворот? 6. Какие функции выполняют процедуры свертка и развертка? 7. Какие функции выполняют процедуры проекция и построение трендов? 7. Для каких целей предназначена подсистема интеллектуального анализа данных? 8. Какие направления и методы поддерживают средства подсистемы интеллекту- ального анализа ИАС? 9. Раскройте содержание понятия «знания». 10. Каким образом классифицируются виды знаний? 11. Какие методы интеллектуального анализа Вы знаете, в чем их специфика? 12. В чем состоит содержание методов нечеткой логики, системы рассуждений на основе аналогичных случаев? 13. В чем состоит содержание методов нейронных сетей и генетических алгоритмов? 14. В чем заключаются методы ассоциаций, кластеризации и классификации? 15. Раскройте сущность методов эволюционного программирования и алгоритмов ограниченного перебора. 16. Назовите процессы, явления, закономерности, при исследовании которых используются методы интеллектуального анализа. 17. В каких предметных областях и для каких целей используются методы ин- теллектуального анализа? 18. Какие средства интеллектуального анализа представлены на рынке, каковы их возможности? 19. Что рекомендуется для успешного комплексирования подсистемы интеллек- туального анализа ИАС и достижения успеха при его выполнении? 93 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 4.5. Тема 5. Содержание и методы анализа и прогнозирования бизнес-процессов (деятельности предприятий) как объект автоматизации Цель изучения: изучить содержание экономического анализа, классификацию и со- держание методов анализа в экономике, информационный обмен, связанный с аналитиче- ской работой. 4.5.1. Содержание экономического анализа. Рассматривается значение анализа в управ- лении предприятием и другими хозяйственными объектами, отмечается связь ана- лиза с планированием деятельности, основанным на прогнозировании хода процес- сов. Раскрывается содержание стратегического и текущего анализа. 4.5.2. Классификация методов анализа. Рассматривается система признаков, по которым ме- тоды анализа делят на группы. Приводится состав групп по: целям, по временному фактору, масштабности решаемых задач, предметным областям экономики, приме- няемым специфическим методикам в сфере экономики, математическим методам. От- мечается, что применение информационных технологий, средств и методов информа- ционно-аналитических систем повышает эффективность рассматриваемых методик анализа. 4.5.3. Методики проведения анализа в маркетинговой деятельности. Дается краткий об- зор: анализа разрыва, маржинальной прибыли, портфолио-анализа, сравнительных расчетов с позиций поддержки этих методик средствами ИАС. 4.5.4. Анализ в области обеспечения ресурсами и логистики. В части обеспечения ресурсами рассматриваются АВС-анализ, определение верхних границ цен, анализ возможных прерываний бизнес-процесса. В логистике дается характеристика методов анализа це- почек логистических процессов и издержек, связанных с этими процессами. 4.5.5. Обеспечение средствами ИАС анализа финансового, инвестиций и инноваций. Рас- сматриваются проблемы реализации с помощью методик и средств оперативного и интеллектуального анализа традиционных подходов: баланса притока и оттока фи- нансовых средств, финансовой паутины, финансово-стоимостного анализа проек- тов. 4.5.6. Обзор методов стратегического анализа в связи с использованием средств ИАС. Даются характеристики SWOT-анализа, матриц БКГ и Мак-Кинси, анализа цепоч- ки создания стоимости и конкурентного анализа по Портеру, полей бизнеса и бен- чмаркинга. Рассматриваются проблемы информационной поддержки этих методик в историческом аспекте. 4.5.7. Поддержка методик анализа текущего состояния предприятия средствами ИАС. Дается характеристика анализа ситуации по слабым сигналам, оценки рисков и управления ими, анализа отклонений. Рассматриваются виды отклонений и спосо- бы их обнаружения, оценки и выработки управлений. 4.5.8. Информационный обмен, связанный с аналитической работой. Рассматриваются варианты организации аналитических работ на предприятии, цепочка движения информации по этапам подготовки, принятия и реализации решений. Перечисля- ются внутренние и внешние источники информации, ее потребители, формы пред- ставления. Изучив данную тему, студент должен знать: содержание экономического анализа; основные группы методов анализа; на- значение и возможности, предоставляемые этими методами, принципы использования 94 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА средств ИАС при выполнении анализа, систему информационного обмена, связанного с аналитической работой. уметь:выбрать соответствующий стоящей перед аналитиком задаче метод анализа и обеспечить его необходимыми средствами из состава инструментов и информацион- ных массивов, которыми располагает имеющаяся на предприятии ИАС. приобрести навыки аналитической работы по выбранным методикам с применением средств ИАС. При изучении темы 5 необходимо: Читать учебное пособие [51] главу 5; книгу [18] глава 1 стр. 14–32; книгу [13] главу 12 стр. 357–378. Сосредоточить внимание на следующем: При организации аналитической работы необходимо тщательно изучить требования к результатам работы, выбрать адекватные им методику анализа и средства ИАС. Для самооценки по теме 5 ответить на вопросы 1. В чем состоит содержание экономического анализа? 2. Что является предметом текущего и стратегического анализа? 3. Перечислите признаки, по которым методики анализа можно разделить на группы. 4. В чем состоит содержание методов анализа в маркетинговой деятельности? 5. Какие методы анализа применяются в областях обеспечения ресурсами и логи- стики? 6. Каким образом поддерживаются методики анализа финансового состояния, ин- вестиций и инноваций средствами ИАС? 7. В чем сущность методик стратегического анализа? 8. Какие средства ИАС могут быть использованы при выполнении стратегическо- го анализа? 9. Какие методики оценки текущего состояния предприятия Вы знаете? 10. В чем состоят методики анализа ситуации по слабым сигналам, оценки рисков и управления ими? 11. В чем состоит анализ отклонений? 12. Как организуется аналитическая работа на предприятии? 13. Из каких элементов состоит цепочка движения связанной с аналитической ра- ботой информации? 14. Перечислите источники, потребители информации, формы ее представления. 4.6. Тема 6. Основы создания и применения информационно-аналитических систем Цель изучения: Освоить методы создания информационно-аналитических систем; ус- воить принципы создания базы метаданных как основы структуры ИАС, организации при- менения средств ИАС в целях обеспечения аналитической подготовки принятия решений. 4.5.9. Методы создания информационно-аналитических систем. Рассматривается после- довательность и содержание этапов создания ИАС. Освещается роль и задачи бу- 95 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА дущих конечных пользователей системы – лиц, принимающих решения, и экспер- тов-аналитиков в ее создании. 4.5.10. Сущность управления информационно-аналитической системой. Рассматриваются задачи управления ИАС; показано, что основой проекта ИХ и ИАС в целом, а в дальнейшем и управления ИАС являются метаданные (МД). 4.5.11. Задачи и средства администрирования ИАС. Рассматривается перечень работ, выпол- няемых в рамках задач администрирования ИАС. Определяется место пользователей в решении задач администрирования. Раскрывается содержание задачи загрузки и об- новления данных, функции планирования работы ИАС, организации и осуществления ее эксплуатации. 4.5.12. Основы проектирования ИАС. Рассматривается основная задача проектирования – обеспечение раскрытия знаний, содержащихся в данных, сосредоточенных в пер- вичных источниках и информационном хранилище. Перечисляются условия пре- вращения данных в информацию и знания как принципы проектирования ИАС. Рас- крывается содержание этапов проектирования информационной системы примени- тельно к созданию ИАС. Рассматриваются факторы, которые необходимо учесть при проектировании ИАС. Изучив данную тему, студент должен знать: задачи пользователя по созданию ИАС, назначение и состав базы метаданных (БМД); задачи и средства обеспечения применения (администрирования) ИАС. уметь: выполнять задачи пользователя ИАС при выработке требований к характери- стикам ИАС, в процессе проектировании базы метаданных, выборе и конфигурирова- нии инструментальных средств создания и поддержки ИАС. приобрести навыки анализа и моделирования предметной области с целью построе- ния базы метаданных и структуры ИАС, наполнения ИХ и транспортировки данных из первичных источников в ИХ. При изучении темы 6 необходимо: Читать учебное пособие [51] главу 6, книгу [13] главу 2 стр. 53–95, главу 3 стр. 101– 136, главу 4 стр. 139–163, главу 5 стр. 169–196, главу 6 стр. 201–221; учебно-справочное издание [23] главу 3стр. 38–52, главу 9 стр. 107–125; учебно-справочное издание [50] гла- ву 4стр. 44–58, главу 5 стр. 60–78. Сосредоточить внимание на следующем: При создании ИАС, в том числе базы метаданных, структуры информационного хра- нилища максимально возможно удовлетворять потребности конечных пользователей по обоснованию решений; учитывать то, что необходимо тщательно строить модели данных, структуру запросов, стараясь сочетать требования к системе с располагаемыми ресурсами. Для самооценки по теме 6 ответить на вопросы 1. В чем сущность управления информационно-аналитической системой? 2. На какой структуре сведений о предметной области основано управление ИАС? 3. В чем содержание понятия «метаданные» и какое значение они имеют при соз- дании и поддержке ИАС? 4. В чем заключается методика создания базы метаданных? 5. В чем заключаются задачи администрирования ИАС? 6. Раскройте содержание задач загрузки и обновления данных в ИХ. 96 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 7. Раскройте содержание планирования работы ИАС. 8. В чем содержание организации и осуществления эксплуатации ИАС? 9. В чем состоит основная задача проектирования ИАС? 10. Каковы условия превращения данных в знания? 11. Опишите содержание этапов проектирования ИАС. 12. Какие факторы необходимо учитывать при проектировании ИАС? 5. Для проведения итогового контроля необходимо: Изучить вопросы по дисциплине «Информационно-аналитические системы». 1. Основные задачи, которые выполняют ИАС. 2. Роль и место анализа в принятии решений. 3. Проблемы анализа в свете использования информационных технологий. 4. Содержание аспекта сбора и хранения данных. 5. Содержание аспекта анализа данных и предоставления результатов анализа пользователям. 6. Классификация средств выполнения анализа с помощью ИТ. 7. Состав информационных технологий и информационных систем на предприятии и из внешней среды – источников данных для сосредоточения в информационном хранилище или непосредственно для анализа. 8. Понятие и структура информационного пространства. 9. Элементы структуры информационного пространства. 10. Понятия показателя и реквизитов. 11. Пространственная интерпретация понятия показатель. 12. Содержание экономических показателей. 13. Виды систем экономических показателей. 14. Рекомендации по структуризации информационного пространства предприятия при создании ИАС. 15. Содержание экономического анализа. 16. Сущность системы оценок. 17. Принципы гибкой архитектуры данных и открытых систем, которыми руково- дствуются при создании ИАС. 18. Информационный обмен, связанный с аналитической работой. 19. Понятие информационного хранилища. 20. Принципы построения информационных хранилищ. 21. Требования к качеству данных и способы его обеспечения при загрузке в информа- ционное хранилище. 22. Проблемы, разрешаемые при приведении данных к единой структуре информаци- онного хранилища. 23. Концепции построения структур хранилищ данных. 24. Назначение, состав и выполняемые функции базы метаданных – репозитория ИХ. 25. Принципы создания репозитория ИХ. 26. Элементы моделей данных ИХ (факт-таблица, таблицы измерений, консольные таблицы). 27. Схемы представления – модели многомерных данных. 28. Признаки OLAP-систем. 29. Типы многомерных OLAP-систем. 97 РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 30. Классификация ИТ-анализа по режиму и темпу. 31. Задачи и содержание оперативного (OLAP) анализа. 32. Содержание понятия «знания», классификация видов знаний. 33. Интеллектуальный анализ данных (Data mining), цели и решаемые задачи. 34. Состав и содержание специфических задач интеллектуального анализа. 35. Классификация методов анализа. 36. Содержание методов анализа в экономической предметной области. 37. Состав программных инструментальных средств ИАС. 38. Средства сбора и доработки данных 39. Средства оперативного OLAP– анализа. 40. Средства интеллектуального анализа данных. 41. Управление информационно-аналитическими системами. 42. Задачи и средства администрирования ИАС. 43. Технологии загрузки данных в информационное хранилище. 44. Содержание планирования работы ИАС. 45. Принципы и этапы проектирования ИАС. 46. Рынок инструментальных средств ИАС. Выполнить типовое задание: Темы лабораторных работ по созданию предметных секторов информационного хра- нилища и системы анализа сосредоточенных в нем данных изложены в практикуме по данной дисциплине. 98 ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ Практикум по курсу 99 ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИКУМ Назначение практикума по курсу «Информационно-аналитические системы» для студентов, обучающихся по специальностям «Менеджмент, Маркетинг, Антикризисное управление, Финансы и кредит», привить навыки выполнения анализа данных с помощью средств информационно-аналитических систем (ИАС) в соответствующих специально- стям предметных областях, участия в создании ИАС. В соответствии с этим занятия проводятся по двум направлениям: 1. Выполнение заданий по анализу массивов данных с использованием массовых и специализированных инструментальных средств методами оперативного и интеллектуального анализа. 2. Решение задач, которые стоят перед пользователями, в процессе создания и развития ИАС. Работы могут выполняться студентами индивидуально или в составе группы из 2–3 человек самостоятельно или при консультировании преподавателем. 100 ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ 1. Краткое содержание курса «Информационно-аналитические системы» 1.1. Роль и место анализа в процессе принятия решений Для выработки и принятия соответствующих складывающейся обстановке решений необходима информация, которая должна удовлетворять требованиям полноты, достовер- ности, своевременности (актуальности), полезности. Одной из первостепенных задач при подготовке и принятии решений является ана- лиз имеющейся в распоряжении лиц, принимающих решения (ЛПР), данных. Потребности в быстром и высококачественном обеспечении принятия решений, а также высокий уро- вень развития информационных технологий привели к созданию отдельного направления информационных систем – информационно-аналитических систем (ИАС), под которыми понимают комплекс аппаратных, программных средств, информационных ресурсов, методик, которые исполь- зуются для обеспечения автоматизации аналитических работ в целях обоснования приня- тия управленческих решений и других возможных применений. 1.2. Задачи информационно-аналитических систем Сбор, организация и обеспечение хранения необходимых для анализа данных в це- лях обоснования принятия решений; обеспечение анализа имеющихся в распоряжении данных, в том числе в режимах оперативного и интеллектуального анализа; подготовка результатов анализа, выполненного в соответствии с необходимостью в том или ином ре- жиме, для эффективного восприятия потребителями. 1.2.1. Сбор данных, необходимых для принятия решений С этой целью используются различные источники данных, в том числе: – внутренние источники – специализированные информационные системы технологиче- ского, экономического, организационного назначения данного предприятия; коммерче- ские и иные базы данных; автоматизированные рабочие места. – внешние источники – вышестоящие организации, в том числе государственные, партне- ры по деятельности, мировые информационные ресурсы и другие. В процессе сбора данных решают следующие задачи: – прокладка путей от источника до центра сбора, хранения и использования данных – ин- формационного хранилища; – преобразование данных в соответствии с интерфейсами обмена между источниками и центром; – приведение данных к единому формату, принятому в системе; – доработка данных, состоящая в проверке достоверности, устранении противоречивости, сортировке, систематизации. |