силлабус. С. Ж. Асфендияров атындаЫ аза лтты медицина университеті кеа
 Скачать 4.82 Mb.
|
|
Оценка в баллах В ыполн и л п р ави ль н о В ыполн и л с зам еч ан и ями Не выполн и л 1 Внешний вид. Представился. Налаживание оптимального контакта с пациентом и снятие тревожности 10 5 0 2 Сбор анамнеза Объяснил суть метода исследования 10 5 0 3 Соблюдение правил и порядка обследования 50 25 0 4 Регистрация результатов по международным правилам 20 10 0 5 Определил дальнейшую тактику обследования 10 5 0 ВСЕГО 100 по оториноларингологии ОЦЕНОЧНЫЕ ЛИСТЫ Чек-лист решения ситуационной задачи № Критерии оценки шагов Оценка в баллах «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 132 из 157 выполн и л п р ави ль н о выполн и л с зам еч ан и я ми н е выполн и л В аш и к омме н та рии 6. Правильно интерпретировал данные жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни, эпидемиологического анамнеза. Выделил ведущие симптомы и синдромы: 20 10 0 7. Правильно интерпретировал данные физикального осмотра: 20 10 0 8. Интерпретировал результаты клинико-лабораторных методов исследования 20 10 0 9. Выставил предварительный диагноз: 20 10 0 10. Определил дальнейшую тактику ведения пациента: 20 10 0 ИТОГО: 100 50 0 Критерии оценки студента в команде (TBL) № Критерии Характеристика Балл 1 Подготовка к занятиям Изучает информацию, сфокусированную на случае и проблемных вопросах, использует различные источники, подкрепляет утверждения соответствующими ссылками Макс. - 20 2 Групповые навыки и профессиональное отношение Демонстрирует превосходную посещаемость, надежность, ответственность. Берет на себя инициативу, активно участвует в обсуждении, помогает согрупникам, охотно берет задания Макс. - 20 3 Коммуникативные навыки Активно слушает, проявляет эмоции соответственно ситуации, восприимчив к невербальным и эмоциональным сигналам, проявляет уважение и корректность в отношении других, помогаетразрешать недоразумения и конфликты Макс. - 20 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 133 из 157 4 Навыки предоставления обратной связи Демонстрирует высокий уровень самоанализа, критично оценивает себя и коллег, предоставляет конструктивную и объективную обратную связь в доброжелательной манере, принимает обратную связь без оппозиции Макс. - 20 5 Навыки критического мышления и эффективного обучения Эффективно участвует в генерировании гипотез и формулировании проблемных вопросов, приводит уместные примеры из жизни, умело применяет знания к случаю из ПОО, критически оценивает информацию, делает заключения, объясняет и обосновывает утверждения, рисует схемы и рисунки, демонстрирует постоянный интерес к изучаемому материалу. Макс. - 20 Критерии оценки команды (TBL) № Критерий Балл 1 Проявление помощи Макс. - 20 2 Ориентация в задании Макс. - 20 3 Управление временем Макс. - 10 4 Сбалансированное участие Макс. - 15 5 Эффективное межличностное Общение Макс. – 10 6 Управление конфликтными Ситуациями Макс. – 10 7 Конструктивная обратная связь Макс. – 10 8 Приверженность правилам Макс. – 5 Чек-лист оценки сбора анамнеза № Навык Уровень Превосходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 134 из 157 1. Налаживание первоначального контакта и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лечения 20 15 12-10 0-9 2. Сбор жалоб пациента 20 15 12-10 0-9 3. Сбор данных анамнеза заболевания 20 15 12-10 0-9 4. Сбор данных анамнеза жизни 20 15 12-10 0-9 5. Резюмирование жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни 20 15 12-10 0-9 ИТОГО: 100 75 60-50 0- 45 Чек-лист оценки практических навыков (осмотр ЛОР-органов) A A- B+ B B- C+ C C- D D- F 1 Информирование пациента о процедуре, получение согласия 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 2 Выбор положения врача относительно больного и рабочего столика. Выбор положения больного. Выбор положения источника света. Надевание рефлектора. «Установка» света. Выбор нужного инструмента. Правильно держит инструмент в руках 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 3 Проведение непосредственно самого метода обследования (риноскопия, мезо-, эпи-, гипофарингоскопия, непрямая ларингоскопия, отоскопия) 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 4 Адекватная интерпретация полученных (ожидаемых) результатов исследования 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 5 Изложение грамотным языком 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 Всего 95-100 90 85 80 75 70 65 60 55 50 0-45 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 135 из 157 Чек-лист оценки взятия мазка из ЛОР-органов A A- B+ B B- C+ C C- D D- F 1 Информирование пациента о процедуре, получение согласия 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 2 Выбор положения врача относительно больного и рабочего столика. Выбор положения больного. Выбор положения источника света. Надевание рефлектора. «Установка» света. Выбор нужного инструмента, сред. Правильно держит инструмент в руках. 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 3 Проведение непосредственно самого взятия мазка из глотки, носа, уха. 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 4 Оформление сопровождающих документов 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 5 Навык комментирования 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 Всего 95-100 90 85 80 75 70 65 60 55 50 0-45 Чек-лист оценки проведения передней тампонады A A- B+ B B- C+ C C- D D- F 1 Информирование пациента о процедуре, получение согласия 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 2 Выбор положения врача относительно больного и рабочего столика. Выбор положения больного. Выбор положения источника света. Надевание рефлектора. «Установка» света. Выбор нужного инструмента, сред. 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 136 из 157 Правильно держит инструмент в руках. 3 Выбор материала для передней тампонады. Проведение риноскопии. 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 4 Проведение непосредственно самой передней тампонады 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 5 Проведение оценки эффективности передней тампонады 19-20 18 17 16 15 14 13 12 11 10 0-9 Всего 95-100 90 85 80 75 70 65 60 55 50 0-45 Чек-лист оценки коммуникативных навыков № Навык Уровень Превосходно Приемлемо Требует коррекции Неприемлемо 1. Налаживание первоначального контакта и дальнейшее установление отношений для эффективного процесса лечения 20 15 12-10 0-9 2. Умение устанавливать контакты с проблемными пациентами 20 15 12-10 0-9 3. Умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли 20 15 12-10 0-9 4. Навык комментирования своих действий 20 15 12-10 0-9 5. Навык совместного решения проблемы 20 15 12-10 0-9 ИТОГО: 100 75 60-50 0- 45 Чек-лист оценки презентации Критерии 90-100 Баллов 89-70 баллов 70-60 баллов 50-40 баллов 0-39 баллов «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 137 из 157 качественное художественное и текстовое оформление с 10- 12 стр. со слайдами – 9-10 баллов; Наличие актуальности и резюме отражена актуальность, имеется резюме есть единичные неточности в в отражении актуальности и в резюме есть отдельные неточности в в отражении актуальности и в резюме актуальность и резюме изложены с серьезными упущениями актуальность и резюме отражены неправильно Правильность составления алгоритмов обследования больных по разбираемой патологии алгоритм составлен точно есть единичные неточности в составлении алгоритма есть отдельные неточности в составлении алгоритма алгоритм составлен с серьезными упущениями алгоритм составлен неправильно Использование таблиц, схем при составлении алгоритмов иллюстрации информативны высокого качества иллюстрации информативны, хорошего качества иллюстрации информативны, среднего качества иллюстрации недостаточно информативные нет иллюстрации Наличие в списке литературы основных источников, освещающих современное состояние вопроса (монографии, периодическая литература) полный список источников, отражающих современное состояние вопроса (литература последних лет) недостаточно полный список источников, отражающих современное состояние вопроса неполный список источников, отражающих современное состояние вопроса список включает устаревшие источники, не отражающие современного состояния вопроса нет списка Ответы на контрольные вопросы всесторонние и глубокие знания материала знание материала темы, но единичные мелкие неточности в ответах знание материала темы, но имеются неточности в ответах ответы получены на 1 из 3 вопросов не ответил на вопросы Критерии оценки эссе № Критерий Балл Показатель 1 Новизна рефериро- ванного текста. Макс. – 20 баллов - актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 138 из 157 - самостоятельность суждений 2 Степень раскрытия сущности проблемы. Макс. – 30 баллов - соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы 3 Обоснованность выбора источников Макс. – 20 баллов - круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.) 4 Соблюдение требо- ваний к оформлению. Макс. – 15 баллов - правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему реферата; - культура оформления: выделение абзацев 5 Грамотность. Макс. – 15 баллов - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль Всего Макс. - 100 Оценочный лист методики катетеризации мочевого пузыря у женщин Этапы практического навыка Оценка в баллах Правильно с замечаниями неправильно 1. вымыть руки дважды с мылом под струей проточной воды, обсушить полотенцем; 1 0,5 0 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 139 из 157 2. положить больного на кровать на спину с согнутыми в коленных и тазобедренных суставах и разведенными ногами 1 0,5 0 3. постелить под таз клеенку; подставить судно; 1 0,5 0 4. произвести туалет наружных половых органов женщины; при помощи двух салфеток или тампонов развести половые губы в месте нахождения наружного отверстия уретры; 1 0,5 0 5. пинцетом захватить ватный тампон, смоченный в растворе фурацилина (1: 5000) и продезинфицировать наружное отверстие уретры; 1 0,5 0 6. надеть стерильные перчатки; 1 0,5 0 7. стерильным пинцетом взять стерильный катетер, предварительно смазанный стерильным глицерином, на расстоянии 4–5 см от слепого конца, наружный конец катетера зафиксировать между IV и V пальцами правой руки; 1 0,5 0 8. I и II пальцами левой руки развести большие и малые половые губ 1 0,5 0 9. осторожно, без усилий ввести катетер в уретру на 5–7 см, наружный конец катетера опустить в судно или мочеприемник, появление мочи свидетельствует о том, что катетер находится в мочевом пузыре; 1 0,5 0 10. после остановки самостоятельного выделения мочи из катетера слегка нажать над лобком, удалить из мочевого пузыря остатки мочи и вытянуть катетер. (наличие крови, слизи). 1 0,5 0 «4,0» (95-100%)- 9,5 – 10,0 баллов, «3,67» (90-94%)- 9 баллов, «3,33» (85-89%)- 8,5 баллов, «3,0» (80-84%)- 8 баллов, «2,67» (75-79%)- 7,5 баллов, «2,33» (70-74%)- 7 баллов, «2,0» (65-69%)- 6,5 баллов, «1,67» (60-64%)- 6 баллов, «1,33» (55-59%)- 5,5 баллов, «1,0» (50-54%)- 5 баллов, «0»- ниже 5 баллов.Максимальный балл -10,0 Оценочный лист методики катетеризации мочевого пузыря у мужчин Этапы практического навыка Оценка в баллах Правильно с замечаниями неправильно 1. вымыть руки дважды с мылом под струей проточной воды, обсушить полотенцем; 1 0,5 0 2. положить больного на кровать на спину с согнутыми в коленных и тазобедренных суставах и разведенными ногами 1 0,5 0 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 140 из 157 3. между ногами поставить мочеприемник; половой член обернуть ниже головки салфеткой; 1 0,5 0 4. продезинфицировать головку полового члена стерильной салфеткой, смоченной в растворе фурацилина (1: 5000); 1 0,5 0 5. смазать стерильный катетер стерильным глицерином; надеть стерильные перчатки; 1 0,5 0 6. правой рукой пинцетом взять катетер на расстоянии 5 см от слепого конца, наружный конец зафиксировать между 1Уи V пальцами, свободный конец катетера опустить в мочеприемник; 1 0,5 0 7. I и II пальцами левой руки сдавить головку полового члена так, чтобы открылось наружное отверстие уретры; 1 0,5 0 8 ввести катетер в наружное отверстие уретры и, постепенно перехватывая катетер, вводить его по каналу глубже, а половой член левой рукой слегка подтягивать вверх; 1 0,5 0 9. если при введении катетера возникло препятствие, успокоить больного, порекомендовать расслабиться и глубоко подышать, а затем продолжить введение катетера; 1 0,5 0 10. при попадании катетера в мочевой пузырь из катетера начинает выделяться моча; после прекращения выделения мочи слегка нажать над лобком для выведения остатков мочи, вытянуть катетер; 1 0,5 0 «4,0» (95-100%)- 9,5 – 10,0 баллов, «3,67» (90-94%)- 9 баллов, «3,33» (85-89%)- 8,5 баллов, «3,0» (80-84%)- 8 баллов, «2,67» (75-79%)- 7,5 баллов, «2,33» (70-74%)- 7 баллов, «2,0» (65-69%)- 6,5 баллов, «1,67» (60-64%)- 6 баллов, «1,33» (55-59%)- 5,5 баллов, «1,0» (50-54%)- 5 баллов, «0»- ниже 5 баллов.Максимальный балл -10,0 Пальпация почек (стоя, лежа) |