силлабус. С. Ж. Асфендияров атындаЫ аза лтты медицина университеті кеа
 Скачать 4.82 Mb.
|
|
часть занятия Максимум 100б занятия, при решении ситуационных задач сделал правильные выводы, дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, дал обоснованные и полные ответы на все вопросы. теоретических знаний, допустив при этом незначительные погрешности и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При решении ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил незначительные (непринципиальные) ошибки выполнил задания обязательного уровня сложности, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ ситуационных задач. смог проанализировать ситуационную задачу 3. Тестиров ание Максимум1 00 б 90-100% правильных ответов 75-89% правильных ответов 50-74% правильных ответов менее 50% правильных ответов Приложения 2. Оценочный лист самостоятельной работы обучающегося реферата – максимально 100 баллов, что соответствует 100% Критерий Уровни 4 –А (100-90б) 3 –В (89-75б) 2 –С, D (74-50 б) 1 –F (0-49б) Превосходно Приемлимо Требует коррекции Неприемлимо Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам Максимум – 20б (18-20б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам. Соответствует всем требованиям. (15-17б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам. (10-14б) Содержание реферата не полностью соответствует теме и поставленным задачам. (0-9б) Содержание реферата не соответствует теме. Имеются материалы плагиативного характера. Отсутствует системность «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 113 из 157 в разработке научного исследования. Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б (18-20б) Тема полностью раскрыта, материал изложен грамотным языком, в логической последовательности с точным использованием юридической терминологии в объеме, предусмотренном программой. Приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы) хорошего качества, подтверждающие теоритические положения. (15-17б) Тема полностью раскрыта, материал изложен в объеме, предусмотренном программой, есть незначительные погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы), подтверждающие теоритические положения. (10-14б) Тема реферата раскрыта недостаточно, графики и иллюстрации не информативны, плохого качества. (0-9б) Тема не раскрыта, графики, и иллюстрации не соответствуют теме или отсутствуют. Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20б (18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы (15-17б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы (10-14б) Представлен разрозненный материал, в выводах имеются неточности и ошибки (0-9б) Представленный материал не обобщен, отсутствуют выводы. Умение отвечать на вопросы по реферату Максимум – 20б (18-20б) Студент свободно ориентируется в (15-27б) Студент хорошо ориентируется в (10-14б) Студент плохо ориентируется в (0-9б) Студент слабо знаком с материалом, и не «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 114 из 157 материале темы, обоснованно и правильно отвечает на все поставленные вопросы. Приводит различные примеры из реальной жизни и анализирует исходное и настоящее состояния. материале темы, правильно отвечает на поставленные вопросы. материале темы, отвечает только на самые простые вопросы. отвечает на поставленные вопросы. Соответствие требованиям оформления Максимум – 20б (18-20б) Оформление реферата полностью соответствует предъявляемым курсом требованиям (15-17б) Оформление реферата в основном соответствует предъявляемым курсом требованиям (10-14б) В оформлении реферата имеются несоответствия, имеются нарушения требовании. (0-9б) Оформление реферата не соответствует требованиям. Приложения 3.Оценочный лист презентаций Критерий Уровни 4-А (100-90б) 3-В (89-75б) 2-С,D (74-50б) 1-F(0-49б) Превосходно Приемлимо Требует коррекции Неприемлимо Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б (18-20б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема полностью раскрыта, слайды предоставлены в логической последовательности с точным использованием терминологии.Текст слайдов написан грамотно и лаконично. Идеи ясно (15-17б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с использованием терминологии. Текст слайдов написан (10-14б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта недостаточно, нет логической последовательности в представлении слайдов. Слайды перенасыщены текстовым материалом. (0-9б) Тема презентации не раскрыта. Содержание материала не соответствует предъявляемым требованиям. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 115 из 157 сформулированы, изложены коротко в структурированной форме лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме. Умение работать с источниками информации Максимум – 20б (18-20б) Использованы современные источники информации в достаточном количестве. (15-17б) Использованы современные источники информации. (10-14б) Использовано ограниченное число источников информации, приведены устаревшие источники информации. (0-9б) Нет списка использованных источников информации или использованы только ресурсы Обучающиесяета. Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20б (18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы (15-17б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы (10-14б) Материал обобщен недостаточно, в выводах имеются грубые ошибки. (0-9б) Материал не обобщен, выводов нет. Представление презентации и умение отвечать на вопросы Максимум - 20б (18-20б) Студент свободно ориентируется в материале презентации, докладывает четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. При ответе на вопросы,способен отстаивать свою позицию и умеет (15-17б) Студент свободно ориентируется в материале презентации, не может свободно изложить содержание презентации. Правильно отвечает на большинство заданных вопросов. (10-14б) Студент не ориентируется в материале презентации, читает текст презентации. Не может ответить на большинство заданных вопросов. (0-9б) Студент слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 116 из 157 конструктивно реагировать на критику. Соответствие требованиям оформления Максимум – 20б (18-20б) Оформление слайдов полностью соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Обучающиесяет. Слайды оформлены красочно, не перенасыщены текстом, не содержат грамматических ошибок. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории. (15-17б) Оформление слайдов полностью соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Обучающиесяет. Слайды оформлены красочно, имеются непринципиальные ошибки в оформлении. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории. (10-14б) Оформление слайдов не соответствует предъявляемым требованиям. Слайды оформлены в разных стилях, содержат принципиальные ошибки. (0-9б) Оформление реферата не соответствует предъявляемым требованиям. Приложения4. Оценочный лист ситуационных задач Критерий Уровни 4-А (100-90б) 3-В (89-75б) 2-С,D (74-50б) 1-F(0-49б) Превосходно Приемлимо Требует коррекции Неприемлимо Количество правильно решенных задач Максимум-30б (27-30б) Правильно решены все задачи. (23-26б) Правильно решено 75-89% задач, или в некоторых задачах имеются незначительные ошибки. (15-22б) Правильно решено более 50% задач, имеются ошибки. (0-14б) Правильно решено менее 50% задач. «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 117 из 157 Анализ предлагаемой ситуации, умение использовать теоретические знания Максимум-40б (36-40б) Студент дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, сумел применить знания теоретического материала. В решении ситуационной задачи предопределил различные действия, направленные на исход деятельности. (30-35б) Студент дал неглубокий анализ ситуации, показал умение применять теоретические знания в решении задач. (20-29б) Студент знает основные понятия,но затрудняется при анализе предлагаемой ситуации. (0-19б) Студент не смог проанализировать ситуацию,не смог применить теоретические знания в решении задач. Умение ответить на вопросы и сделать выводы Максимум-30б (18-20б) Студент грамотно и логически ответил на все вопросы, сумел сделать правильные выводы (15-17б) Студент ответил на все вопросы, но имелись неточности, которые студент смог исправить после дополнительных вопросов преподавателя (10-14б) Студент ответил более чем на 50% вопросов, в ответах есть ошибки. (0-9б) Студент ответил менее чем на 50% вопросов, при этом допустил грубые ошибки «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 118 из 157 Приложения 5.Оценочный лист определения патогномоничных симптомов острых хирургических заболевании № Шагов Критерии оценки шагов Оценка в баллах Превосходно* Приемлемо ** Требует коррекции *** Неприемлемо **** 1. Правильная оценка ситуации. Определил порядок, полноту требуемых действий.Соответствие производимых действий полученному заданию. 20 15 10 0 2. Соблюдение последовательности действий. Уверенность действий и движений. 20 15 10 0 3 При определении симптомов продемонстрировал культуру речи.Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания 20 15 10 0 4 Четкость предоставления комментариев по ходу выполнения задания 20 15 10 0 5 Теоретически обосновал механизм возникновения симптомов. 20 15 10 0 Всего 100 75 50 0 Максимальный балл по этапу - 100. Примечание: * Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику практического навыка; комментировал проводимые действия имеющего непосредственное отношение к УПК РК, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал юридическую терминологию; правильно интерпретировал результат; демонстрировал навык работы по созданию различных вариантов действия; уложился по времени; ** Допускал погрешности при решении ситуационных задач в виде применения практических навыков; комментировал проводимые действия имеющего непосредственное отношение к УПК РК с элементами неуверенности; демонстрировал навык работы по созданию различных вариантов действия; правильно интерпретировал результат; уложился по времени; «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 119 из 157 ***Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно знания основной литературы;комментировал проводимые действия с неточностями; непоследовательно; не смог правильно интерпретировать результат; не уложился по времени. **** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, не комментировал выполняемые действия; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой. Оценочный лист определения патогномоничных симптомов острых хирургических заболевании № Шагов Критерии оценки шагов Оценка в баллах Превосходно* Приемлемо ** Требует коррекции *** Неприемлемо **** 1. Правильная оценка ситуации. Определил порядок, полноту требуемых действий.Соответствие производимых действий полученному заданию. 20 15 10 0 2. Соблюдение последовательности действий. Уверенность действий и движений. 20 15 10 0 3 При определении симптомов продемонстрировал культуру речи.Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания 20 15 10 0 4 Четкость предоставления комментариев по ходу выполнения задания 20 15 10 0 5 Теоретически обосновал механизм возникновения симптомов. 20 15 10 0 Всего 100 75 50 0 Максимальный балл по этапу - 100. Примечание: * Абсолютно правильно, поэтапно и в полном объеме продемонстрировал технику и методику практического навыка; комментировал проводимые действия имеющего непосредственное отношение к УПК РК, демонстрируя речевую грамотность и логическую последовательность изложения; показал знания дополнительной литературы; использовал юридическую терминологию; правильно интерпретировал результат; демонстрировал навык работы по созданию различных вариантов действия; уложился по времени; «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 120 из 157 ** Допускал погрешности при решении ситуационных задач в виде применения практических навыков; комментировал проводимые действия имеющего непосредственное отношение к УПК РК с элементами неуверенности; демонстрировал навык работы по созданию различных вариантов действия; правильно интерпретировал результат; уложился по времени; ***Технику и методику практического навыка продемонстрировал с ошибками, не сумел выполнить в полном объёме и последовательно знания основной литературы;комментировал проводимые действия с неточностями; непоследовательно; не смог правильно интерпретировать результат; не уложился по времени. **** Технику и методику практического навыка не смог продемонстрировать, не знал методики проведения практического навыка; показал полное незнание и непонимание учебного материала, не комментировал выполняемые действия; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой. Оценочный лист пальцевого исследования прямой кишки Задание для обучающегося: Выполнить на муляже пальцевое исследование прямой кишки, комментируя поэтапно методику выполнения Оснащение: муляж для ректального исследования, резиновые перчатки, вазелин. Этапы практического навыка Оценка в баллах 1. Объяснить больному суть обследования 1 0,5 0 2.Больной должен принять коленно-локтевое положение на кушетке. 1 0,5 0 3.Пальцами левой руки слегка растягивают перианальную кожу. 1 0,5 0 4.Указательный палец правой руки, одетой в резиновую перчатку, смазывают вазелином или мазью. 1 0,5 0 5.Осторожно вводят палец в ампулу прямой кишки. 1 0,5 0 6.Последовательно исследуют состояние слизистой оболочки, стенок прямой кишки и тонус сфинктера. 1 0,5 0 7.При переводе больного в положение «на корточки» чаще возможно обнаружить опухоль, локализующуюся на 10-12 см выше ануса. 1 0,5 0 8.Исследование передней стенки прямой кишки дает ценные сведения при перитоните, инфильтратах в дугласовом пространстве, метастазах. 1 0,5 0 «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Кафедра хирургии №1 с курсом клинической анатомии Силлабус Редакция: 1 Страница 121 из 157 9.Исследуется состояние сфинктерного аппарата прямой кишки, наличие внутренних и наружных геморройдальныз узлов 1 0,5 0 10.При извлечении пальца обязателен осмотр перчатки, позволяющий получить важные данные, для уточнения диагноза (цвет каловых масс, наличие крови, слизи). 1 0,5 0 «4,0» (95-100%)- 9,5 – 10,0 баллов, «3,67» (90-94%)- 9 баллов, «3,33» (85-89%)- 8,5 баллов, «3,0» (80-84%)- 8 баллов, «2,67» (75-79%)- 7,5 баллов, «2,33» (70-74%)- 7 баллов, «2,0» (65-69%)- 6,5 баллов, «1,67» (60-64%)- 6 баллов, «1,33» (55-59%)- 5,5 баллов, «1,0» (50-54%)- 5 баллов, «0»- ниже 5 баллов. Максимальный балл -10,0 |